講究教學(xué)策略，提高高中化學(xué)教學(xué)效率

馬彥平 （河北巨鹿中學(xué) 055250）

在高中化學(xué)教學(xué)中，要提高教學(xué)的有效性，就需要教師結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、認(rèn)知水平，還要結(jié)合化學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，以此來提高化學(xué)課堂教學(xué)的有效性。那么具體怎樣提高化學(xué)教學(xué)效率呢？本文從四個(gè)方面進(jìn)行探究，僅供參考。

高中化學(xué) 興趣培養(yǎng) 高效教學(xué)

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高化學(xué)課堂教學(xué)效率

興趣是最好的老師，學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)有了濃厚的興趣后，才能激起求知欲，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。因此，在化學(xué)課堂教學(xué)中，就要將化學(xué)知識(shí)設(shè)置得具有趣味性。例如，教師可以在第一堂課設(shè)計(jì)幾個(gè)魔術(shù)實(shí)驗(yàn)，如“滴水生火”和“空瓶生煙”等趣味性比較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)，以此來激發(fā)學(xué)生對(duì)探究化學(xué)知識(shí)的好奇心，為他們接下來的學(xué)習(xí)奠定好基礎(chǔ)。再如，我們?cè)谔骄俊拔镔|(zhì)的分離與檢驗(yàn)”相關(guān)內(nèi)容之前，課堂上先給學(xué)生播放一些幻燈片，首先是司機(jī)酒駕惹車禍，交警對(duì)酒駕的司機(jī)進(jìn)行酒精檢測(cè)；再播放奧運(yùn)會(huì)期間，檢測(cè)運(yùn)動(dòng)員是否服用了興奮劑的圖片等，讓學(xué)生從多方面來了解一些化學(xué)方面的奧妙，激發(fā)他們探究化學(xué)知識(shí)的熱情。此外，還要積極地引導(dǎo)學(xué)生努力地去學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，這也在某種程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。再如，可以列舉一些實(shí)際生活中比較常見的現(xiàn)象進(jìn)行教學(xué)，“為什么鐵放的時(shí)間長(zhǎng)了后會(huì)生銹呢”“怎樣才能更好地去除污垢呢”等問題，將這些化學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，才能把抽象枯燥的化學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)、具體，既能讓學(xué)生掌握一些課本中的知識(shí)，又能讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的過程中，感覺到學(xué)有所用，還能夠讓他們用化學(xué)中的一些知識(shí)去解決實(shí)際生活中遇到的一些問題，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣，接著再產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。

二、要關(guān)注細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

“細(xì)節(jié)決定成敗”，學(xué)習(xí)習(xí)慣是教師在教學(xué)知識(shí)的過程中強(qiáng)調(diào)最多的。比如，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)完一個(gè)化學(xué)原理后，是否能有自己的思考；當(dāng)一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)做完后，學(xué)生是否會(huì)有所收獲，是否有自己的不同見解等，這些細(xì)節(jié)的培養(yǎng)有時(shí)候比學(xué)習(xí)知識(shí)更重要。因此，在教學(xué)過程中，教師不僅僅要傳授給學(xué)生知識(shí)，同時(shí)還要能夠及時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生去觀察一些細(xì)節(jié)，對(duì)自己有疑問的知識(shí)能夠主動(dòng)地去求證，讓他們知道創(chuàng)新思考比學(xué)習(xí)知識(shí)更重要。從這個(gè)意義上來說，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，讓這些學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)成為學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的一種良好的習(xí)慣，也是構(gòu)建高效化學(xué)課堂教學(xué)的特點(diǎn)之一。

三、多媒體課件的有效使用

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和推進(jìn)，在化學(xué)課堂教學(xué)過程中，多媒體課件已經(jīng)成為傳授化學(xué)知識(shí)的一種很好的輔助工具，多媒體的合理使用能夠?qū)⒊橄蟮闹R(shí)具體化、形象化，而且還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我們?cè)谔骄恳恍┑湫偷姆肿咏Y(jié)構(gòu)，如“CH4（甲烷），C6H6（苯）以及C6O”的時(shí)候，如果單純地使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行講解的話，只能依靠簡(jiǎn)單的球棒模型來模擬分子的構(gòu)型，或者是讓學(xué)生充分地發(fā)揮自己的想象力，這樣的教學(xué)效果也是有限的。如果使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)的話，能夠?qū)⒎肿拥目臻g構(gòu)型和內(nèi)部的結(jié)構(gòu)等通過課件展示給學(xué)生看，讓學(xué)生從多個(gè)角度觀察和分析分子的結(jié)構(gòu)，通過對(duì)比，加深學(xué)生對(duì)不同分子結(jié)構(gòu)的了解和記憶，進(jìn)而還能夠加深他們對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和掌握。此外，利用多媒體課件還能夠展示一些具有一定難度并且污染性和危險(xiǎn)性比較強(qiáng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。例如H2和F2的反應(yīng)、氯水的見光分解實(shí)驗(yàn)和CL2和CO的中毒實(shí)驗(yàn)等，通過多媒體課件的演示，可以讓學(xué)生通過更加直觀和形象的觀看，了解并且掌握其中的重難點(diǎn)，這樣也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師還要不斷強(qiáng)化自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平，提高多媒體操作水平，在教學(xué)的過程中，精心地設(shè)計(jì)一些精彩的課件，將抽象的化學(xué)知識(shí)具體化、形象化，不斷地增加多媒體課件的趣味性，以此來不斷地吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，讓學(xué)生在既輕松又愉快的課堂氛圍中學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。

四、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，提高課堂教學(xué)的有效性

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的一部分，化學(xué)也主要是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)不斷地推動(dòng)、發(fā)展的，因此，在具體的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師可以設(shè)置一些趣味性的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，這樣可以有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的興趣。有趣的實(shí)驗(yàn)還能夠激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來的積極性，并且在實(shí)驗(yàn)的互動(dòng)過程中，還能夠加強(qiáng)師生之間的討論和交流，讓學(xué)生能夠更多地去感受教師對(duì)他們的關(guān)注和關(guān)心，這也為建立和諧的師生關(guān)系打下了必要的基礎(chǔ)。例如，我們?cè)谧觥版V條和酸”的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可以讓學(xué)生多取幾種不同的物質(zhì)，讓它們與酸進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)；比如樹葉和酸進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)、大理石和酸進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，在實(shí)驗(yàn)的過程中，師生要加強(qiáng)彼此間的交流，并且通過這些物質(zhì)的不同反應(yīng)，讓學(xué)生在掌握酸的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上，還能夠意識(shí)到酸雨的危害性，教師再及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性和迫切性，這也是我們進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)的目的所在。此外，教師還能夠通過課堂的及時(shí)輔導(dǎo)和疑難問題的解答，拉近和學(xué)生間的距離，進(jìn)而有效地營(yíng)造一種民主、和諧的教學(xué)氛圍和課堂環(huán)境，充分地激發(fā)學(xué)生自主探究知識(shí)的意識(shí)，這樣還能夠使學(xué)生的思維更加活躍，讓他們以一種求知的心態(tài)去學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，進(jìn)而保證了高效課堂教學(xué)的實(shí)現(xiàn)。

綜上所述，要想提高高中化學(xué)教學(xué)的有效性，需要教師和學(xué)生雙方共同努力，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)科學(xué)民主的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生則要充分發(fā)揮自己的主體作用，積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，這樣才能夠取得理想的教學(xué)和學(xué)習(xí)效果。

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（責(zé)編 齊真）