張韶天

教育是民生的重中之重。李滄區(qū)以教育公平和教育質(zhì)量作為縮小南北差距的戰(zhàn)略舉措。迥異于那些華美的地標(biāo)式建筑，加大對(duì)教育硬件、中小學(xué)校的基礎(chǔ)性投入，標(biāo)志著李滄真實(shí)可感的民生福祉。

熊彼特說(shuō)，一個(gè)國(guó)家的財(cái)政支出就是她的意識(shí)形態(tài)。從2012年到2014年的三年時(shí)間里，李滄區(qū)累計(jì)投入10.31億元用于改善區(qū)內(nèi)教育條件，完成11所中小學(xué)校的新建、改建工程，總建筑面積達(dá)19.3萬(wàn)平方米。這一數(shù)字是自1994年建區(qū)到2011年8年間，李滄區(qū)域內(nèi)所有中小學(xué)校舍建筑總面積的91.4%。

2014年，地處青島北部的李滄區(qū)6所新校正式啟用。2015年，李滄區(qū)還將投入15.2億元新建8所設(shè)施完備的中小學(xué)校。換而言之，從2012年以來(lái)，李滄區(qū)新建和改擴(kuò)建學(xué)校數(shù)量相當(dāng)于之前7年的總和，幾乎是再造了一個(gè)李滄教育。

均衡教育機(jī)會(huì)的區(qū)域樣本

在德國(guó)，任何一所小學(xué)都可能是最好的學(xué)校。優(yōu)質(zhì)的教育資源均衡分布，所以，德國(guó)人常常說(shuō)，最好的學(xué)校就在家門(mén)口。

隨著李滄區(qū)基礎(chǔ)教育整體質(zhì)量的提升，這樣的理念正在逐步改變著李滄人的擇校觀。“不少原本在別處擇校的李滄孩子，都紛紛轉(zhuǎn)學(xué)回到離家更近的學(xué)校?！?/p>

近年來(lái)，李滄區(qū)積極探索“一校一品一特色”的辦學(xué)思路，永寧路小學(xué)的“多彩永寧”、汾陽(yáng)路小學(xué)的“乒乓汾陽(yáng)”、四十九中的“小班化教學(xué)”、浮山路小學(xué)的“書(shū)香浮山”、二十七中的“儒家文化”……從傳統(tǒng)強(qiáng)?！耙恢Κ?dú)秀”到“百花齊放”，特色學(xué)校漸成規(guī)模。

因?yàn)榈靥幥鄭u北部門(mén)戶，李滄區(qū)外來(lái)人口眾多。目前，李滄區(qū)就讀的新市民子女約1.8萬(wàn)人，占全區(qū)學(xué)生總數(shù)48%以上。這樣一個(gè)龐大的群體，無(wú)疑對(duì)李滄教育資源的承載力和管理能力提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

李滄區(qū)堅(jiān)持一視同仁的教育理念，對(duì)所有的孩子統(tǒng)一就近入學(xué)和編班。“我走過(guò)很多城市，沒(méi)有一個(gè)地方像李滄區(qū)對(duì)‘外來(lái)戶孩子這樣好。”曾在北京、河北等地做生意的劉先生，在奔波多年后，決定把家安在李滄，吸引他的最重要的原因就是這里的宜學(xué)風(fēng)氣。

讓孩子在業(yè)余時(shí)間學(xué)幾門(mén)提升素養(yǎng)的課程，已經(jīng)成為很多家長(zhǎng)的共識(shí)。但對(duì)新市民子女而言，這幾乎是一種奢望。無(wú)論是從家庭經(jīng)濟(jì)還是家長(zhǎng)時(shí)間，都無(wú)法實(shí)現(xiàn)。“我們創(chuàng)新地把輪滑、舞蹈、民樂(lè)、國(guó)畫(huà)、書(shū)法、武術(shù)、足球、茶藝、陶藝、棋類等作為學(xué)校的校本課程和社團(tuán)活動(dòng)，李滄學(xué)生在學(xué)校就可以學(xué)到特色課程?！崩顪鎱^(qū)教體局負(fù)責(zé)人告訴記者。

“這些特色課程都是由區(qū)里外聘專業(yè)藝術(shù)院校里的專業(yè)人士授課，考慮到新市民子女的經(jīng)濟(jì)狀況，所有特色課程需要的器具，都由學(xué)校免費(fèi)提供。”新市民子女比例占到全校學(xué)生總數(shù)了92%的湘潭路小學(xué)校長(zhǎng)方建磊這樣解讀“特色教學(xué)的深意 。

同一片藍(lán)天下，同樣的多彩教育。2013年，李滄區(qū)以全省21個(gè)申報(bào)區(qū)市第一名的成績(jī)順利通過(guò)國(guó)家教育部義務(wù)教育均衡發(fā)展縣（區(qū)）的驗(yàn)收。這樣不僅是一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)所收獲的榮譽(yù)所在，而且暗合了一座城區(qū)家園般的溫暖和一代新市民子女從兒時(shí)所獲得的人之尊嚴(yán)與人之價(jià)值。

現(xiàn)實(shí)版“小靈通漫游未來(lái)世界”

《小靈通漫游未來(lái)世界》是幾代人耳熟能詳?shù)膬和破兆x物，書(shū)中對(duì)未來(lái)學(xué)校作了全景式的掃描。當(dāng)走進(jìn)李滄區(qū)新建的學(xué)校，很多人驚喜地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年的一些科學(xué)幻想已然實(shí)現(xiàn)。

“李滄新建學(xué)校以‘現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)配備食堂、風(fēng)雨操場(chǎng)、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、大型圖書(shū)室，功能設(shè)計(jì)上更加體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展為本?！崩顪鎱^(qū)教體局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)韓川德說(shuō)，李滄新學(xué)校建設(shè)完全突破了過(guò)去中小學(xué)學(xué)校的布局，除了高于標(biāo)準(zhǔn)的功能處室配備外，陶藝館、民俗館、科技館、樂(lè)器坊、手工制作展館、無(wú)土栽培教室等特色場(chǎng)館，開(kāi)拓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的空間和載體。

此外，李滄區(qū)還著力加大對(duì)原有學(xué)校的升級(jí)改造力度，構(gòu)建智慧教育體系，交互式電子白板、全自動(dòng)錄播教室、數(shù)字探究實(shí)驗(yàn)室、校園電視臺(tái)、教育無(wú)線網(wǎng)絡(luò)（ipad教室）、學(xué)術(shù)報(bào)告廳等成為李滄學(xué)校的標(biāo)配，師生們盡享現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施帶來(lái)的便捷與高效；集中供熱改造、安全設(shè)施升級(jí)、食堂標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)……李滄區(qū)學(xué)校建設(shè)和硬件配備已經(jīng)走在全市最前面。

已有50多年建校歷史的湘潭路小學(xué)是李滄區(qū)投資1.3億元異地重建的。新建的校園占地22670平方米、設(shè)計(jì)規(guī)模30個(gè)教學(xué)班，科學(xué)OK吧、陽(yáng)光劇場(chǎng)、風(fēng)雨操場(chǎng)、輪滑場(chǎng)、科學(xué)探究室、天文教室、機(jī)器人室、校園電視臺(tái)、圖書(shū)閱覽室、茶藝室、陶藝室等二十多個(gè)專用處室一應(yīng)俱全?！袄蠋煟郧暗膶W(xué)校像老母雞，現(xiàn)在就像是金鳳凰?！币幻嫣堵沸W(xué)的學(xué)生這樣表述新舊學(xué)校的天壤之別。

湘潭路位于灣頭社區(qū)，在這個(gè)傳統(tǒng)的城鄉(xiāng)結(jié)合部，新建的湘潭路小學(xué)落成不過(guò)數(shù)月，卻已經(jīng)成為最讓當(dāng)?shù)厝恕办乓钡牡貥?biāo)。這所小學(xué)所派生的蝴蝶效應(yīng)，已經(jīng)讓他們嘗到了不少甜頭——首先自家孩子再也不用受擇校之苦，其次新學(xué)校帶動(dòng)周邊房源大幅升值。

以軟實(shí)力鑄品牌

2014秋季開(kāi)學(xué)伊始，李滄區(qū)教體局與上海靜安區(qū)教育局簽約開(kāi)展教育資源跨區(qū)域合作。

簽約后，雙方在教育管理、學(xué)術(shù)交流、教改實(shí)驗(yàn)、師資培訓(xùn)等方面開(kāi)展全方位交流，李滄教育可以分享上海的優(yōu)質(zhì)資源。同時(shí)，校際間的合作加強(qiáng)，青島王埠小學(xué)成為上海愉快教育研究所教育基地，并攜手上海一師附小開(kāi)展相關(guān)“愉快教育”研究活動(dòng)。

教育大計(jì)，教師為本。

在李滄區(qū)教體局關(guān)于對(duì)接優(yōu)質(zhì)教育資源的方案中，這僅僅是一個(gè)側(cè)面。對(duì)此，他們有著更長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算——“李滄區(qū)從那些浸潤(rùn)名師的區(qū)域‘引智，通過(guò)與高校對(duì)接，與名師名校對(duì)接，引進(jìn)一個(gè)項(xiàng)目、一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)專家群，為李滄教育資源保持上行態(tài)勢(shì)形成發(fā)展合力?！?/p>

韓川德如數(shù)家珍列舉李滄教育對(duì)接優(yōu)質(zhì)資源的多方探索：與山師大開(kāi)展名師培訓(xùn)合作，“雙導(dǎo)師制”使教師從理論到實(shí)踐都得到提升；對(duì)接清華、北大等多所知名高校，實(shí)施名師、名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程；引進(jìn)優(yōu)秀校長(zhǎng)和教師，近兩年引進(jìn)齊魯名校長(zhǎng)3名，省市級(jí)骨干教師48名；成立以“齊魯名校長(zhǎng)”為主持人的校長(zhǎng)發(fā)展聯(lián)盟和區(qū)校兩級(jí)“優(yōu)秀教師成長(zhǎng)工作室”37個(gè)，發(fā)揮名骨干的輻射帶動(dòng)作用；開(kāi)展“國(guó)培計(jì)劃”，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源提高全員素質(zhì)……

硬環(huán)境、軟實(shí)力。這些教育新舉甫一探索，便得好評(píng)。

目前，李滄區(qū)被列為全國(guó)“國(guó)培計(jì)劃”14個(gè)試點(diǎn)區(qū)之一，全區(qū)2000余名中小學(xué)教師全員參與培訓(xùn)，由于表現(xiàn)突出，被列入下一批的省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)區(qū)。

百年大計(jì)，教育為本。李滄區(qū)用情懷的力量，鑄造一個(gè)溫暖幸福的百年教育夢(mèng)。物質(zhì)豐盛，性靈充盈，夢(mèng)想已然照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。