魏潤萍

（山西省祁縣教科局）

一、有必要的時間和物質投入

這里所說的投入包括時間和物質兩個方面。魯迅說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！睆墓胖两癯晒θ耸看蠖嗍菚脮r間的人。要想學好英語，除了課堂上認真聽老師講，每天還要至少要抽出半個小時到一個小時的時間用來學英語。不要抱怨自己沒有時間，越忙的人，越有時間學習；越懶散的人，越找不到時間來學。我們說，語言是一種習慣，更是一種技能！英語需要的是熟練，要把學英語當作一個體力活，要盡可能多地去接觸英語材料，接觸得多了，英語技能自然也會提高。物質的投入，指的是工具書、輔導材料等的投入。同學們一定要養(yǎng)成查詞典的習慣。

二、培養(yǎng)學習英語的興趣

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！迸d趣是學習英語的巨大動力，有了興趣，學習就會事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗：喜歡的事，就容易堅持下去；不喜歡的事，是很難堅持下去的。而興趣不是與生俱來的，是需要培養(yǎng)的。

如何培養(yǎng)學習英語的興趣呢？首先要有積極的期望和心理暗示，從改善學習者自身的心理狀態(tài)入手，相信英語是非常有趣的，自己一定會對英語產(chǎn)生信心。想象中的“興趣”會推動我們認真學習英語，從而對英語真正感興趣。其次，學習目標不可定得太高，從可以達到的小目標開始。在學習之初，確定小的學習目標，從不斷的進步中去體會勝利的喜悅，體會成就感，從而培養(yǎng)自己的興趣。不要期望在短期內將成績提高上去。須知“一口吃不成一個胖子”。一曝十寒、急功近利的思想都是有害的。

三、有正確的學習方法

老師教學要講究教學方法，提高教學效率。作為學習主體的學生，則要改進學習方法，提高學習效率。一個班的學生起點相同，學習條件相仿，但過了一年半載之后，學生之間的學習成績便拉開了距離。分析起原因，其中必有一條，就是學習習慣和方法有好、差之別。

1．要善于抓住規(guī)律，幫助理解和記憶。許多學生埋怨英語單詞拼法難記，究其原因，他們往往是死記硬背，結果費時費力還記不住，甚至連這個詞的讀音也掌握不了。會學習的人則不然，他們會運用拼讀規(guī)則、音標和構詞法知識來拼讀、記憶單詞。他們聽到［1eik］這個音就能猜出其拼寫形式，看到 cake，take，make，sake，fake就能念出來。前一種人學習不得法，事倍功半；后一種人學習得法，則事半功倍。學習詞匯時，要“詞不離句，句不離文”，這樣才能正確理解詞義。還要經(jīng)常按詞義、詞性、讀音或構詞法等將所學單詞歸類，成串地記憶單詞。除此之外，還應特別注意習慣用語和固定搭配。

2．學會使用工具書，特別是詞典。遇有詞匯方面的疑問，不等待、不依靠老師解答，可自己找詞典求得答案。經(jīng)常使用詞典，就會越用越熟練，檢索迅速，而且要學會根據(jù)上下文找到恰當?shù)尼屃x。為了學好語法，還應自備一本為中學生編寫的實用英語語法工具書，經(jīng)常查閱。

3．做好復習和預習。課后先復習當天學的新課，再完成作業(yè)就比較順利。課前預習時可借助單詞表、課文注釋及詞典，先默讀一遍課文，遇到不明白的地方畫上問號。自己發(fā)現(xiàn)問題并帶著問題上課聽講，就容易集中注意力，還可以提出問題，積極主動地學習。

4．盡量用英語思維，減少“心譯”?？吹侥臣锲窇⒓聪氲狡溆⒄Z名稱，無需漢語介入。在理解的基礎上背誦情景對話，運用日常交際用語編對話并表演，根據(jù)課文進行問答和復述等，都可有利于自己用英語直接表達，做到反應迅速，表達流暢。

5．主動地、有計劃地安排自己的學習。學生是學習的真正主人，要制訂自己的學習計劃，分階段小結，自我檢測和評價，不斷肯定自己的進步，發(fā)現(xiàn)自己的問題和弱點，要爭取老師的幫助，同時自覺地、獨立地采取措施自我矯正、補救和解決問題。

四、聽說讀寫，學用結合

著名語言學家王力說：“學外語沒有什么秘訣，就是給予足夠的時間，堅持下去。多聽、多說、多讀、多寫，多查字典。”復旦大學教授，《大學英語》總主編董亞芬說：“學習外語沒有捷徑可走，語言能力的強弱與掌握語言材料的多寡成正比，語言材料吸收量越大，語言能力提高越快，其中，背誦是一種強化的語言材料輸入，是學習語言不可缺少的環(huán)節(jié)，也是多年來被語言（包括母語）教學實踐證明為行之有效的方法。”從這些語言大師的話中，我們知道，學習外語不能有速成的心理，只能在日常的學習、生活中慢慢地去“磨它”。當然，學習英語不是死記硬背也是有技巧的?！霸~不離句，句不離段，段不離篇?！本褪歉嬖V我們要在具體的語境中學習英語而不能機械地理解。關于“聽”，要做到聽不懂也要聽。即使聽不懂也是一種學習。雖然暫時聽不懂，但你的耳膜已經(jīng)開始嘗試著適應一種新的語言發(fā)音，你的大腦在調整頻率，準備接受一種新的信息代碼，這本身就是一種進步。這就是我們聽力教學中的“磨耳朵”方法。關于“說”，要懂得口頭上運用英語進行交際，這是學習英語的重要目的，要愿意說，大膽說。關于“讀”，要選擇適合自己水平和愛好的讀物，可隨身攜帶，分秒必爭地讀。所讀的書篇幅不要太長，這樣可以迅速讀完，使自己經(jīng)常有成功感，保持閱讀的興趣。這時，腦中的英語仿佛多了，也活了，這恐怕就是人們常說的“語感”產(chǎn)生了。關于“寫”，這是四項技能中最難的一種，因此更要加強訓練。寫作需要注意語法正確、用詞恰當、表達通順、書寫工整、拼法正確，要在老師的指導下，逐步養(yǎng)成良好的寫作習慣。

董亞芬.大學英語［M］.上海外語教育出版社，2011．