楊磊

（天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)濱海外事學(xué)院 天津 300270）

新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響及對(duì)策研究

楊磊

（天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)濱海外事學(xué)院 天津 300270）

新媒體在大學(xué)生群體中的廣泛應(yīng)用深刻影響了高校思想政治教育的實(shí)施，也帶來(lái)了高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的可能，從機(jī)遇與挑戰(zhàn)兩個(gè)方面深入探討了新媒體對(duì)思想政治教育的影響，提出了新媒體環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策。

新媒體 思想政治教育 影響 對(duì)策

一、新媒體的含義及特點(diǎn)

新媒體是以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)！數(shù)字技術(shù)和移動(dòng)通信技術(shù)為基礎(chǔ)，以電腦和手機(jī)等終端向用戶(hù)提供信息及相關(guān)服務(wù)的傳播媒體互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新媒體己在當(dāng)代大學(xué)生群體中高度普及。新媒體給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)了廣闊的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在新的形勢(shì)下，加強(qiáng)新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育影響的分析研究，積極探索運(yùn)用新媒體進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策與途徑，已成為新時(shí)期高校的嶄新課題和艱巨任務(wù)。

二、新媒體為大學(xué)生思想政治教育提供的機(jī)遇

新媒體在融入大學(xué)生生活的過(guò)程中，為他們的生活以及學(xué)習(xí)提供了許多便利條件，同時(shí)也以其自身的優(yōu)勢(shì)為大學(xué)生思想政治教育工作的開(kāi)展提供了良好機(jī)遇。

（一）新媒體促進(jìn)了思想政治教育生活化

新媒體日漸成為大學(xué)生的一種生活方式，成為他們與外界的交往的媒介，也成為他們向外界展示自我的平臺(tái)。那么同時(shí)，新媒體也使思想政治教育走進(jìn)大學(xué)生生活成為了一種可能。教育者可以通過(guò)新媒體去了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生們不同的個(gè)性與思想，了解學(xué)生關(guān)注的時(shí)事熱點(diǎn)，這樣可以有針對(duì)性的對(duì)大學(xué)生們實(shí)施思想政治教育，使思想政治教育內(nèi)容更加具有針對(duì)性，同時(shí)，教育者也可以在新媒體中展示一些圖文并茂的具有正確思想導(dǎo)向的資料，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行間接地引導(dǎo)。

（二）新媒體有利于大學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮

由于新媒體具有方便快捷的溝通交流的特質(zhì)，使得大學(xué)生在思想政治教育過(guò)程中一旦遇到自身不能理解，通過(guò)搜索資料也不能解決的問(wèn)題時(shí)，就可以及時(shí)的通過(guò)新媒體與教師、輔導(dǎo)員等思想政治教育工作者進(jìn)行消息或語(yǔ)音、甚至視頻互動(dòng)，提出自己的疑點(diǎn)難點(diǎn)，在及時(shí)的思想交流和碰撞中得到答案，從而正確引導(dǎo)他們的實(shí)踐行為。這樣，大學(xué)生就可以在輕松和愉快的環(huán)境中接受思想政治教育的提高，在這樣的一個(gè)過(guò)程中使自己的思想和素養(yǎng)得到潛在的升華。

三、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）新媒體環(huán)境增加了大學(xué)生思想政治教育的難度

傳統(tǒng)的高校思想政治教育是由專(zhuān)業(yè)教輔人員進(jìn)行，教育內(nèi)容經(jīng)過(guò)篩選，而新媒體上的信息不受地域和文化的限制，各種信息資源豐富多彩，不同國(guó)家不同民族的思想品質(zhì)和價(jià)觀念共生共存，其中充斥著大量違背社會(huì)主義價(jià)值觀的不良信息，新媒體不僅僅是信息傳播的工具，同時(shí)發(fā)揮著建構(gòu)思想觀念的作用，不同意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀念的勢(shì)力都在企圖通過(guò)新媒體工具宣傳思想，爭(zhēng)取受眾。在新媒體環(huán)境下，人們?nèi)狈Φ牟皇切畔①Y源，而是對(duì)龐雜的信息進(jìn)行選擇的能力，多元文化和價(jià)值觀的存在，容易造成他們認(rèn)知上的混淆，長(zhǎng)此以往，容易造成大學(xué)生理想信念缺失，價(jià)值觀混亂。

（二）新媒體容易引發(fā)信任危機(jī)和人格障礙

新媒體的出現(xiàn)，拓寬了高校思想政治教育的渠道，給大學(xué)生提供了一個(gè)自由交流的平臺(tái)，為大學(xué)生獲取信息、進(jìn)行人際交流和溝通提供了新的渠道，增強(qiáng)了他們參與社會(huì)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。民主程度越高，對(duì)權(quán)威的監(jiān)督越多，信任就越少。大學(xué)生熱衷于參與社會(huì)問(wèn)題討論，某些心懷不軌的人利用新媒體誤導(dǎo)大學(xué)生陷入非理性的爭(zhēng)論，引起社會(huì)信任危機(jī)，同時(shí)新媒體環(huán)境中容易出現(xiàn)虛假信息和欺騙行為，容易造成人際關(guān)系脆弱，部分大學(xué)生逃避現(xiàn)實(shí)，社會(huì)責(zé)任感缺失，沉溺于新媒體所形成的虛擬空間，對(duì)他人和外界冷漠，影響大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往，難以融入現(xiàn)實(shí)社會(huì)，甚至造成人際溝通障礙。

四、新媒體環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

（一）尊重大學(xué)生在思想政治教育中的主體地位

新媒體具有很強(qiáng)的互動(dòng)性，充分發(fā)揮大學(xué)生在思想政治教育中的主體性，使大學(xué)生能夠主動(dòng)地、自覺(jué)地參與教育活動(dòng)，是適應(yīng)新媒體的特點(diǎn)，也是增強(qiáng)思想政治教育針對(duì)性和實(shí)效性的客觀要求。在進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中要注意培養(yǎng)大學(xué)生的主體意識(shí)和主動(dòng)性，促使大學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)、吸收教育內(nèi)容，變被動(dòng)地盲目地接受為大學(xué)生的自覺(jué)行為，提高思想政治教育活動(dòng)的實(shí)際效果。同時(shí)還要引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)自我教育意識(shí)，與傳統(tǒng)灌輸式的教育相比，他們更愿意成為教育活動(dòng)的主體，新媒體環(huán)境的特點(diǎn)正好迎合了他們的這種心理，但是這種自我教育同樣需要教育者正確的引導(dǎo)，否則自我教育的作用就無(wú)法充分發(fā)揮。

（二）提高教育工作者以及大學(xué)生的媒介素養(yǎng)

媒介素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)中人們對(duì)于傳播媒體及其傳播信息的認(rèn)知、解讀、批判和利用的素質(zhì)和能力。提高大學(xué)生的媒介素養(yǎng)，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新媒體上各種紛繁復(fù)雜的信息辯證地看待、批判地吸收，增強(qiáng)抵御不良信息的能力，學(xué)會(huì)積極有效的利用新媒體幫助自己進(jìn)步。媒介對(duì)人的影響無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，信息社會(huì)對(duì)媒介素養(yǎng)的需求是十分迫切的，它對(duì)提高媒介傳播效果具有難以估量的作用。媒介素養(yǎng)教育有助于人們形成正確的世界觀、價(jià)值觀和道德觀，有助于實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。

（三）構(gòu)建新媒體與傳統(tǒng)教育方法相結(jié)合的思想政治教育體系

在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生思想政治教育工作不能僅僅局限于課堂，應(yīng)該延伸到課外，堅(jiān)持傳承與創(chuàng)新相結(jié)合，做到“有用”和“有趣”相結(jié)合，加強(qiáng)新媒體與傳統(tǒng)教育方法的互動(dòng)，取其精華去其糟粕，用新的教育理念指導(dǎo)現(xiàn)在的大學(xué)生思想政治教育工作，應(yīng)對(duì)新媒體環(huán)境下出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題。新媒體的應(yīng)用并不能取代傳統(tǒng)的教育手段，而是在繼承每一種教育手段優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造更符合思想政治教育規(guī)律和大學(xué)生特點(diǎn)，更有生命力的教育方式。

（四）建立健全新媒體信息監(jiān)管機(jī)制和反饋機(jī)制

新媒體給普通大眾提供自由發(fā)聲的平臺(tái)的同時(shí)，也導(dǎo)致了一種無(wú)管理狀態(tài)，各種網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)犯罪行為明顯增多，一方面放映了我國(guó)新媒體領(lǐng)域法律制度的不健全，另一方面也反映了我國(guó)公民法制意識(shí)的淡薄。為了確保大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)中新媒體工具的合理利用，對(duì)新媒體環(huán)境下信息來(lái)源渠道和信息傳播途徑進(jìn)行有效的監(jiān)督和管理，建立相應(yīng)的規(guī)章制度，對(duì)新媒體的傳播行為進(jìn)行監(jiān)管，落實(shí)相關(guān)責(zé)任，對(duì)利用新媒體傳播不良信息，開(kāi)展非法活動(dòng)的行為予以嚴(yán)厲的打擊。

［1］熊舒平.新媒體環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育研究［D］.湖南大學(xué)，2012.

［2］林潤(rùn)靜.新媒介對(duì)高校思想政治教育的影響及對(duì)策研究［D］.蘇州大學(xué)，2012.

［3］肖學(xué)斌，朱莉.新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響及其應(yīng)對(duì)［J］.思想教育研究，2009（7）.

［4］李巖，曾維倫，何海濤.新媒體環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育新載體探析［J］.重慶郵電大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2010（5）.