王淑云

（青海格爾木市西藏駐格爾木辦事處小學(xué) 青海格爾木 816000）

小學(xué)英語聽說教學(xué)策略的探究

王淑云

（青海格爾木市西藏駐格爾木辦事處小學(xué) 青海格爾木 816000）

小學(xué)英語教學(xué)處于英語教學(xué)過程中的啟蒙時(shí)期，教學(xué)的水平以及質(zhì)量對(duì)未來學(xué)生的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大的影響，其中，"聽"和"說"在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中非常重要。小學(xué)生保持了活潑啊好動(dòng)的天性，在英語學(xué)習(xí)的過程中很難把注意力集中，為小學(xué)英語教學(xué)造成了一定的困難。本文主要從小學(xué)英語進(jìn)行聽說教學(xué)的必要性角度出發(fā)，提出了對(duì)小學(xué)英語教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)的策略。

小學(xué)英語 聽說教學(xué) 策略 研究

在小學(xué)英語的教學(xué)實(shí)踐中，聽、說、讀、寫能力是四個(gè)最基本的技能，也是當(dāng)前最重要的技能。一方面，比較強(qiáng)的聽說能力是培養(yǎng)讀寫能力的重要基礎(chǔ)；另一方面來看，聽說能力與學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大的影響。小學(xué)的年齡特點(diǎn)以及認(rèn)知的規(guī)律，需要在英語課堂中著重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。對(duì)此，對(duì)學(xué)生聽力技巧的培養(yǎng)以及聽力能力的提高是當(dāng)前小學(xué)英語教師最主要的任務(wù)。聽，就是需要學(xué)生聽的準(zhǔn)確，讓學(xué)生在適當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境中來聽，教師要利用圖片的作用，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)邊聽邊理解；說，需要學(xué)生說的準(zhǔn)確，需要學(xué)生在一定的語言環(huán)境中情不自禁的去說。本文主要對(duì)小學(xué)英語在聽說中存在的問題進(jìn)行分析，對(duì)培養(yǎng)小學(xué)英語的聽說能力進(jìn)行探討。

一、培養(yǎng)小學(xué)生聽說能力的重要性

在小學(xué)英語教學(xué)中，聽說能力培養(yǎng)是一門非常重要的課程，重要性主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。首先，英語教學(xué)主要把“聽”作為英語交流的基礎(chǔ)，對(duì)英語學(xué)習(xí)必須要學(xué)會(huì)聽，只有在聽的過程中充分的融入到教學(xué)情境中，才能產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。在小學(xué)英語的教學(xué)過程中，教師要多設(shè)計(jì)一些與聽力相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生不僅能夠進(jìn)行停，還能夠聽懂，特別是小學(xué)時(shí)期的教師要利用表情和動(dòng)作來幫助學(xué)生進(jìn)行理解。其次，英語教學(xué)的交流過程需要通過“說”來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。英語在學(xué)生的初級(jí)階段就需要通過說來進(jìn)行口語訓(xùn)練。如果學(xué)生只能夠聽，而不能夠說，就無法真正的實(shí)現(xiàn)人與人之間進(jìn)行溝通和交流，只有會(huì)聽和會(huì)說才能實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，并且學(xué)生可以從這一學(xué)習(xí)過程中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。因此，小學(xué)的英語教師需要對(duì)自身的語言能力以及學(xué)生的語音、語調(diào)等的準(zhǔn)確性進(jìn)行重視，繼而為學(xué)生敢于說英語提供了很多有利的條件。

二、小學(xué)英語聽說教學(xué)中存在的問題

在聽說教學(xué)的實(shí)際生活中，存在著非常多的問題，對(duì)學(xué)生的英語聽說能力的培養(yǎng)產(chǎn)生了非常大的影響?？傮w來說，主要可以在以下幾個(gè)方面體現(xiàn)。

1.教學(xué)的方式非常的落后

在聽說教學(xué)的實(shí)際情況中，英語教師常常利用錄音機(jī)、黑板以及教材等比較傳統(tǒng)的教學(xué)手段來進(jìn)行聽說的教學(xué)，沒有與之相對(duì)應(yīng)的英語交際活動(dòng)相匹配，致使學(xué)生聽說的訓(xùn)練過程變得枯燥乏味，學(xué)生在英語教學(xué)中處于被動(dòng)的地位，對(duì)教師過分的依賴，缺少主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，聽說訓(xùn)練難于快速的得到提高。

2.受到應(yīng)試教育思想的影響

自推廣素質(zhì)教育以及進(jìn)行新課改以來，我國(guó)小學(xué)英語教學(xué)普遍進(jìn)行了改革，取得了一定的效果。但是，應(yīng)試教育思想依然存在于小學(xué)英語教學(xué)中。在教育的過程中，教師看重學(xué)生的分?jǐn)?shù)，對(duì)學(xué)生聽說方面的訓(xùn)練不夠重視，致使很多學(xué)生的聽說能力缺乏，對(duì)學(xué)生在英語交際能力的提升產(chǎn)生了直接的影響。

3.對(duì)課程的設(shè)置還不夠完善

聽說能力培養(yǎng)在小學(xué)英語教學(xué)中非常重要，但是在教材中聽說能力教學(xué)占得比例不是非常高，并且隨著新課程改革的推行，聽說能力培養(yǎng)在教材中占得比例越來越少。對(duì)此，對(duì)課程設(shè)置的不夠完善，導(dǎo)致了學(xué)生在聽說能力上比較缺乏，并且得不到進(jìn)一步的提升。

三、提高小學(xué)英語聽說能力的重要措施

興趣是學(xué)生最好的老師，如果學(xué)生對(duì)于某件事物產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)便不再是一個(gè)負(fù)擔(dān)，變成了一種享受，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣非常的重要。要想培養(yǎng)學(xué)生在英語方面的學(xué)習(xí)興趣，教師可以為學(xué)生多播放一些比較簡(jiǎn)單的兒童英語歌曲、英語動(dòng)畫等，如果學(xué)校條件比較好的話，還可以為學(xué)生提供和外國(guó)人進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在交流過程中獲得滿足。

1.正確的進(jìn)行發(fā)音

提高學(xué)生的英語聽說能力的關(guān)鍵就是學(xué)生正確的進(jìn)行發(fā)音。對(duì)此，小學(xué)英語教師要開展聽說教學(xué)，首先要打好一定的語言基礎(chǔ)，比如充分的對(duì)發(fā)音的秘訣、語調(diào)欺負(fù)的情況進(jìn)行熟練的掌握。在實(shí)踐的過程中要對(duì)學(xué)生很容易出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤發(fā)音進(jìn)行糾正，避免養(yǎng)成錯(cuò)誤的習(xí)慣對(duì)日后的糾正造成不利影響。

2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練

因?yàn)榻處煂?duì)聽說教學(xué)長(zhǎng)時(shí)期的忽視，很多學(xué)生在心理上對(duì)英語充滿畏懼。對(duì)此，要讓學(xué)生對(duì)這種畏懼心理得到克服，利用各種各樣的方法鼓勵(lì)學(xué)生大膽的開口講英語。實(shí)踐訓(xùn)練的時(shí)候可以把英語朗讀作為起點(diǎn)，保障單詞發(fā)音的準(zhǔn)確，盡量符合語調(diào)、停頓、連續(xù)、句子等方面的要求?？梢試L試著去背誦一些比較段的文章，引導(dǎo)學(xué)生用比較清晰、大聲以及快速的方法來進(jìn)行朗讀和背誦，對(duì)于一些比較短的句子進(jìn)行背誦，能夠熟練的從口中說出。此外，教師要讓學(xué)生克服講英語的過程中漢英互譯的習(xí)慣，讓學(xué)生對(duì)英語進(jìn)行思考，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，讓學(xué)生自己去交流學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

3.利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)

想要對(duì)學(xué)生的口語能力以及聽力能力進(jìn)行有效的提高，英語教師要結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的年齡階段的認(rèn)知特征來對(duì)教學(xué)的方法進(jìn)行選擇，選擇與之相適應(yīng)的有效教學(xué)方法。教師可以利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造出良好的教學(xué)情境和氛圍，使學(xué)生在良好的視聽環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得良好的教學(xué)效果。

結(jié)語

總而言之，小學(xué)英語的視聽教學(xué)非常的重要，對(duì)提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了良好的效果。英語教師要鼓勵(lì)和支持學(xué)生用英語來表達(dá)思想，為學(xué)生創(chuàng)造出良好的教學(xué)氛圍，為學(xué)生提供更多的交際機(jī)會(huì)，小學(xué)生因?yàn)槟挲g和心理上的影響，在學(xué)習(xí)中難免會(huì)出現(xiàn)一些問題，需要教師耐心的進(jìn)行指導(dǎo)。

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