江蘇省蘇州市閶西實驗幼兒園 陸蓉

幼兒園教育品牌構建力的思考

江蘇省蘇州市閶西實驗幼兒園 陸蓉

教育的發(fā)展已經(jīng)進入品牌化時代。塑造幼兒園品牌或者是品牌幼兒園已成了辦學者的終極目標。但是筆者覺得幼兒園品牌的塑造是一個長期沉淀積累的結果，是一個持續(xù)不斷的努力過程，更是一個綜合了各種因素的整體推進過程。因此，需要進行精心的策劃。

幼兒教育品牌構建精心策劃

如何進行教育品牌的自我定位？怎樣在目前的辦學基礎上梳理出一條思路來？如何策劃行動方案？在行動方案中體現(xiàn)什么？套用《孫子兵法》所首倡的“天時、地利、人和”這一成功的三個必備條件，再加上“策劃”，我們在擬定方案中作了一些思考。

一、思考教育品牌構建前行的路究竟在何方?

天時：品牌在傳承與發(fā)展中形成較為理想的理念或者方向了嗎？辦園思想、辦園理念、三風一訓等在具體的行為和形象中主要體現(xiàn)在哪些具體課程中？哪些管理細節(jié)中？

地利：幼兒園通過怎樣的方式使老師認識和理解這個理念或者是項目的？他們有沒有提出過建議和想法？幼兒園內(nèi)化這些理念和方向的渠道暢通嗎？有哪些途徑和方法在近階段可以實施和體現(xiàn)？

人和：幼兒園通過怎樣的方式使家長（社會）認識和理解這個品牌的理念？家長（社會）是否認同這個理念？他們有沒有提出過建議？

從戰(zhàn)略上看，對品牌策劃建設需要一個長遠的統(tǒng)一規(guī)劃；從執(zhí)行層面上講，需要一個堅守的團隊力量。

二、思考教育品牌構建中我們該做什么?

1.幼兒園品牌現(xiàn)狀的調研。首先，問自己幾個問題：做什么品牌？目前打造幼兒園品牌屬于初創(chuàng)期、發(fā)展期、成熟期？是國際品牌、國內(nèi)品牌、省市品牌、區(qū)縣品牌還是學區(qū)品牌？是點上品牌、面上品牌還是整體品牌？其次，摸清幾個關鍵。打造幼兒園品牌，首先應該認清幼兒園生存環(huán)境，定位幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略，才能選準突破口，創(chuàng)建特色，使幼兒園品牌具有鮮明的個性色彩，這是打造幼兒園品牌的必由之路。

2.幼兒園品牌的定位。幼兒園品牌定位確立了幼兒園品牌在社會公眾心目中的獨特地位，究竟是文化定位、特色定位、質量定位還是其他？幼兒園品牌都要有自己的個性，品牌個性是幼兒園的歷史和今日文化特質的展示，強烈、鮮明的幼兒園品牌是個性化風格和獨特的個性魅力，并且符合社會公眾的實際需求和心理需求。品牌發(fā)展的方向目標也應該包括近期、遠期目標，要努力形成一個系列。

3.幼兒園品牌形象的設計。

（1）對園所品牌進行整體思考。幼兒園品牌設計作為一項系統(tǒng)工程，它是幼兒園實施戰(zhàn)略發(fā)展的產(chǎn)物。以幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀為基礎，是幼兒園走向品牌化辦學和品牌化管理的過程和標志。目前國內(nèi)的幼兒園大多擁有不成系統(tǒng)和體系的標志和吉祥物，有一定的特色，但其特色和個性的整體影響力不大，所以還需要著重對幼兒園品牌的理念、行為和形象三大方面具體思考和設計，著力打造特色鮮明、社會公認度高的校園品牌標志。

（2）對園所品牌進行整體規(guī)劃。

調研：分析幼兒園品牌形象發(fā)展的現(xiàn)狀，尋找品牌形象建設的支點。

重構：圍繞品牌核心價值，重構品牌理念、行為和形象，制定品牌理念、行為和形象的再造策略與標準，以及給出形象塑造方向和具體執(zhí)行方案。

延展和利用：通過品牌再造方案的具體實施，同時展開品牌傳播，形成幼兒園初生品牌。

整理和傳播：形成幼兒園品牌理念手冊，整體提高幼兒園品牌的影響力。

三、思考教育品牌構建中我們該如何做?

分析1：圍繞強項建“精品”教學品牌。在傳承中創(chuàng)新，在發(fā)展中提煉，把精品項目做系統(tǒng)、做領先、做卓越，從園本規(guī)劃、園本管理、園本課程、園本培訓、園本研究等方面切入，并以此作為幼兒園科技教育品牌突破的標志性產(chǎn)物。

分析2：圍繞主題建“環(huán)境”品牌。通過廳廊、墻面、戶外等環(huán)境的整體規(guī)劃，讓特色建設成果有目的、有規(guī)劃、有主題地分布在校園的各個角落，充分體現(xiàn)生態(tài)性、故事性、童趣性等特征，讓“教育生命的綠意”在“百花園”中綻放，利用環(huán)境資源積極打造“百”之教育理念，讓孩子走進幼兒園就猶如走進了快樂園、走進了文化園、走進了智慧園、走進了創(chuàng)造園。

分析3：圍繞重點建“園長”品牌。

（1）努力加強自身的修養(yǎng)，領略文化內(nèi)涵，找尋文化滲透的突破口，提升品牌的規(guī)劃、建設和傳播能力。

（2）借助專業(yè)力量來規(guī)劃、塑造幼兒園品牌，借助有力的專家團隊來設計與提煉幼兒園品牌塑造過程、理念、策略與措施，盡量做到用簡單化的方式實現(xiàn)先進性的操作。

分析4：圍繞目標建“幼兒”品牌。明確幼兒園培養(yǎng)目標，對培養(yǎng)目標進行解讀，細化可以執(zhí)行和操作的流程和方案。對幼兒品牌的認識定位準確，發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)在的潛能，激勵和培育幼兒的學習欲望和生活態(tài)度。

一個細節(jié)、一首歌謠、一個游戲、一臺表演、一次收藏……相信幾年、甚至十幾年、幾十年以后，曾經(jīng)的幼兒園一份子回到幼兒園，仍然能和孩子們唱起同一首歌、玩起同一個游戲、聊起同一個話題，這就是品牌文化的生命力，我們正慎重地、有根基地逐步運用品牌的力量為教育發(fā)展加速。