譚曉升

（山東省濰坊市奎文區(qū)勝利東小學(xué) 山東濰坊 261041）

以教師為基 以學(xué)生為本 以家長為伴

譚曉升

（山東省濰坊市奎文區(qū)勝利東小學(xué) 山東濰坊 261041）

在學(xué)校管理中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)堅持"以教師為基，以學(xué)生為本，以家長為伴"，大力實(shí)施人本化管理，積極構(gòu)建人文、和諧、完善的管理機(jī)制，打造適合教師良好發(fā)展、學(xué)生快樂成長、家校合力共建的育人環(huán)境，提升教師職業(yè)幸福指數(shù)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵跨越式發(fā)展。一是以教師為基，提供適合教師可發(fā)展的環(huán)境；二是以學(xué)生為本，為學(xué)生提供可選擇的教育；三是以家長為伴，為合育打造良好的家校關(guān)系。通過構(gòu)建以人為本的管理機(jī)制，大大提高了學(xué)校的核心競爭力，讓每位學(xué)生在勝利東小學(xué)得到更加良好的教育，使學(xué)校成為家長和社會放心、認(rèn)可的好學(xué)校。

教師為基 學(xué)生為本 家長為伴

教師、學(xué)生、家長是教育三大主體。教師發(fā)展是學(xué)生發(fā)展的前提和保障，學(xué)生發(fā)展是學(xué)校教育的終極目標(biāo)，學(xué)校教育需要家庭教育的合作與助推。在學(xué)校管理中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)堅持“以教師為基，以學(xué)生為本，以家長為伴”，大力實(shí)施人本化管理，積極構(gòu)建人文、和諧、完善的管理機(jī)制，打造適合教師良好發(fā)展、學(xué)生快樂成長、家校合力共建的育人環(huán)境，提升教師職業(yè)幸福指數(shù)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵跨越式發(fā)展。現(xiàn)結(jié)合多年學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约簩W(xué)校管理的思考與實(shí)踐。

一、以教師為基，提供適合教師可發(fā)展的環(huán)境

教師是學(xué)校教育主體架構(gòu)內(nèi)的首位主體。教師問題是學(xué)校管理的關(guān)鍵問題，教師發(fā)展是學(xué)生、學(xué)校發(fā)展的前提和保障。為此，在個人辦學(xué)思想中，我校堅持把教師隊伍建設(shè)作為學(xué)校管理首抓的基礎(chǔ)工程，以教師的職業(yè)情感、團(tuán)隊意識、專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，培育適切教師發(fā)展的豐厚土壤，為每位教師實(shí)現(xiàn)個人發(fā)展和職業(yè)價值提供機(jī)會和可能，以教師職業(yè)價值體現(xiàn)提升他們的職業(yè)責(zé)任感和幸福感。

1.以人情關(guān)懷激發(fā)教師的職業(yè)情感

教師的職業(yè)情感決定著教師對工作的責(zé)任和投入，決定著他們對學(xué)生的愛和付出，決定著學(xué)生所享受的教育環(huán)境，決定著學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的前途，決定著教育的未來。

1.1 構(gòu)建以教師為本的人文化管理機(jī)制。為了讓教師感受到管理的情感化、人文化，我們在現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)中，突出了制度的人文性，通過制度體現(xiàn)對教師的人文關(guān)懷。近幾年制定出臺的人文化管理制度近20項。

1.2 構(gòu)建規(guī)范公平的教師考核評價機(jī)制?！盁o規(guī)矩不成方圓”，情感管理的前提是規(guī)范管理。在考核評價制度中，教師更多地關(guān)注制度的公正、公平性。

2.團(tuán)隊建設(shè)，讓教師從單兵作戰(zhàn)走向合作共贏

教師個人發(fā)展需要以團(tuán)隊發(fā)展作支撐。為此，我們將團(tuán)隊建設(shè)作為教師隊伍建設(shè)的重要“切入”，從五個層面打造團(tuán)隊組織，實(shí)施“捆綁式”管理，增強(qiáng)教師的團(tuán)隊意識。一是探索大級部制管理模式。借鑒中學(xué)級部管理模式，強(qiáng)化級部的主體地位，取消以學(xué)科為單位的教師管理格局，打破學(xué)科界線，組建級部團(tuán)隊。二是在學(xué)科教學(xué)層面建設(shè)教研組團(tuán)隊。成立了語、數(shù)、英和綜合（含音、體、美、微機(jī)及其他學(xué)科）四個學(xué)科研究團(tuán)隊，側(cè)重學(xué)科教學(xué)管理、研究、考評，通過大教研組建設(shè)和特色教研組創(chuàng)建，提升學(xué)科團(tuán)隊教學(xué)研究水平；三是在班級管理層面成立班級導(dǎo)師團(tuán)隊。四是建設(shè)師徒幫扶團(tuán)隊，以優(yōu)秀教師助力青年教師成長。

二、以學(xué)生為本，為學(xué)生提供可選擇的教育

在教育主體框架中，學(xué)生是核心，教師和家長均為學(xué)生的成長與發(fā)展服務(wù)。小學(xué)階段，學(xué)生年齡從5周歲至12周歲不等，各年齡階段學(xué)生的性格、認(rèn)知、思維特征各不相同，學(xué)生參差多態(tài)的個性讓校園成為一個豐富而精彩的世界。學(xué)生發(fā)展需要多元化、個性化。我們應(yīng)盡最大可能為學(xué)生提供豐富而可選擇的教育。

1.兩種課堂，即學(xué)科活動課、音體美特色課。一是打造語、數(shù)、英學(xué)科活動課。在完成課標(biāo)教學(xué)任務(wù)的同時，由課內(nèi)向課外延伸，探索研究活動課教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)科學(xué)習(xí)趣味化、生活化和實(shí)用性。目前，我校的學(xué)科活動課開發(fā)已形成系列化，并逐步向課程化發(fā)展。

2.四類校本課程，即學(xué)科嵌入型課程、綜合實(shí)踐型課程、特色型課程、文化浸潤型課程。一是利用大量的課外資源開發(fā)編制校本課程，嵌入學(xué)科教學(xué)，拓寬學(xué)科教學(xué)知識面。

3.五大活動體系，即校本節(jié)日活動、傳統(tǒng)節(jié)日活動、特色升旗活動、主題教育活動、社會實(shí)踐活動。一是立足學(xué)生特長發(fā)展，舉辦學(xué)校藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)三大校本節(jié)日。藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)每兩年舉辦一屆，交叉進(jìn)行。讀書節(jié)每年一屆。在這些節(jié)日中，我們盡可能多地設(shè)置展示項目，讓每一個學(xué)生參與到活動中來。二是依托六一兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等傳統(tǒng)節(jié)日，組織開展豐富的主題慶?；顒印Ｈ抢蒙靸x式，開展特色升旗活動。每周升旗儀式采取班級承辦制，升旗儀式后，班級進(jìn)行特色展示。教師、學(xué)生、家長共同參與，升旗儀式內(nèi)容更加充實(shí)豐富。四是緊扣德育主題，開展?fàn)巹?chuàng)陽光少年、手拉手獻(xiàn)愛心、美德之星評選、文明在行動等主題教育活動。五是利用節(jié)假日組織學(xué)生開展豐富的社會實(shí)踐活動。

三、以家長為伴，為合育打造良好的家校關(guān)系

在學(xué)校教育主體框架內(nèi)，家長起著舉足輕重的作用。學(xué)校教育的發(fā)展需要家庭教育的支撐與合作。在學(xué)校管理中，我們堅持把家長定義為“合伙人”，與家長建立一種“伙伴關(guān)系”，放在“平等”的位置合作辦學(xué)。通過建好一個核心組織，用好兩支主力團(tuán)隊，暢通三條重要渠道，打造和諧共建的家校關(guān)系。

1.建好一個核心組織：家長委員會。家長委員會是家長群體的核心組織，是學(xué)校與廣大家長實(shí)現(xiàn)溝通的重要紐帶。家長委員會既是廣大家長的代言人，又是學(xué)校的有力助手。在家校溝通中，我們注重發(fā)揮家長委員會的重要作用，組建了學(xué)校和班級兩級家長委員會。學(xué)校、班級工作的安排和落實(shí)，首先從家長委員會層面入手，與家長委員會達(dá)成一致意見后，再向全體家長傳達(dá)。在落實(shí)過程中，如果個別家長對學(xué)校工作不理解，家長委員會就能幫助作出解釋和引導(dǎo)。事實(shí)證明，有了家長委員會的協(xié)助，學(xué)校工作向家長層面的推進(jìn)和落實(shí)變得更加順暢。

2.用好兩支主力團(tuán)隊：家長志愿服務(wù)隊、家長導(dǎo)師團(tuán)。在學(xué)校倡議、家長積極參與下，各班成立了家長志愿服務(wù)隊，參與學(xué)生放入學(xué)護(hù)導(dǎo)。家長參與志愿服務(wù)的積極性非常高。很多家長主動要求增加服務(wù)次數(shù)。

3.暢通三條重要渠道：家長開放日、家長上講臺、家校聯(lián)系卡。將每周周四定為家長開放日，邀請家長走進(jìn)校園，走入課堂，走進(jìn)教室辦公室，參觀了解學(xué)校管理、學(xué)生日常行為、教師教學(xué)及辦公狀態(tài)。多年堅持開展“讓家長走上講臺，讓學(xué)生感知社會”活動。

山東省濰坊市奎文區(qū)勝利東小學(xué)在辦好人民滿意教育的同時，積極提高學(xué)校的核心競爭力。讓每位學(xué)生在勝利東小學(xué)得到更加良好的教育，使學(xué)校成為家長和社會放心、認(rèn)可的好學(xué)校。