何景周

皖西學(xué)院體育學(xué)院,安徽六安,237012

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經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校體育發(fā)展現(xiàn)狀分析
——基于安徽省六安市的調(diào)查

何景周

皖西學(xué)院體育學(xué)院,安徽六安,237012

采用問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)六安市學(xué)校體育的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，并就存在的問(wèn)題提出建議，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校體育的發(fā)展提供參考。調(diào)查顯示：學(xué)校體育發(fā)展區(qū)域分布不平衡，特別是農(nóng)村地區(qū)，體育教師的總?cè)藬?shù)和專職人數(shù)都比不上城區(qū)，中小學(xué)體育教師的學(xué)歷總體不高；六安市在學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)投入上嚴(yán)重不足，中小學(xué)體育場(chǎng)地嚴(yán)重短缺，部分中小學(xué)不能足量地開設(shè)體育課和有效地組織課外體育活動(dòng)，體育教師繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)較少。

六安地區(qū)；學(xué)校體育；現(xiàn)狀

從1951年《關(guān)于改善各級(jí)學(xué)校學(xué)生健康狀況的決定》到2011年發(fā)布的《教育部辦公廳關(guān)于在義務(wù)教育階段中小學(xué)實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的通知》和《切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定》多個(gè)文件的下發(fā)執(zhí)行，可以看出國(guó)家對(duì)學(xué)校體育發(fā)展的極大重視和密切關(guān)注[1]。六安地處大別山革命老區(qū)，根據(jù)2011年農(nóng)村貧困監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，六安市擁有128.62萬(wàn)農(nóng)村貧困人口，是我國(guó)中部較為貧困的地區(qū)之一。近年來(lái)，安徽省受益于承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展[2]，六安市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平也取得了顯著成就[3]。體育事業(yè),特別是學(xué)校體育也步入了快速發(fā)展階段。本文對(duì)六安學(xué)校體育的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行研究，并就存在的問(wèn)題提出建議，為我國(guó)貧困地區(qū)學(xué)校體育的協(xié)調(diào)、健康和可持續(xù)發(fā)展提供參考。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以六安市五縣三區(qū)(壽縣、霍山縣、霍邱縣、金寨縣、舒城縣、裕安區(qū)、金安區(qū)、葉集)為研究范圍。從中隨機(jī)抽取16所小學(xué)、8所中學(xué)作為研究對(duì)象進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。

1.2 研究方法

采用問(wèn)卷調(diào)查法，根據(jù)學(xué)校體育所涉及的相關(guān)內(nèi)容，遵循問(wèn)卷設(shè)計(jì)的基本原則，擬定針對(duì)六安市學(xué)校體育發(fā)展的調(diào)查問(wèn)卷。問(wèn)卷共發(fā)放500份, 其中體育教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共100份、學(xué)生400份,收回有效問(wèn)卷445份，有效率89%。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 體育師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀與分析

體育教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能起著重要的引導(dǎo)作用，體育老師的能力直接影響學(xué)校體育教學(xué)的效果。

2.1.1 體育教師的數(shù)量、專兼職情況

調(diào)查結(jié)果顯示(表1)：抽樣的16所小學(xué)現(xiàn)有體育教師43人，其中專職12人，兼職31人；抽樣的8所中學(xué)現(xiàn)有體育教師30人，其中專職23人，兼職7人。農(nóng)村地區(qū)體育教師的總量和專職體育教師數(shù)量都比不上城區(qū)，區(qū)域分布不平衡。應(yīng)該提高農(nóng)村地區(qū)體育教師的數(shù)量，吸納或培養(yǎng)專職體育老師，提高教師的專業(yè)化、職業(yè)化水平并促進(jìn)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。

表1 六安市中小學(xué)體育教師專兼職數(shù)量

2.1.2 體育教師的性別、年齡情況

中小學(xué)體育教師中，女教師占25%～30%是一個(gè)比較合理的比例[5]。調(diào)查顯示73名體育教師中，男教師63名，約占86.3%，女教師10名，僅占13.7%左右，可見(jiàn)，六安市體育教師性別比例不夠協(xié)調(diào)，女教師缺口較大。體育教師年齡在30歲以下的占26.14%，在31～40歲之間的占41.67%，在41～50歲之間的占29.56%，在51歲以上的占2.63%，可見(jiàn)，體育教師的年齡結(jié)構(gòu)比較合理，青年教師比例較大，有利于教師接受現(xiàn)代化的教學(xué)方式，也有利于體育教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展，但青年教師教齡較短，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)略有欠缺。

2.1.3 體育教師的學(xué)歷和繼續(xù)教育情況

教師是教育的橋梁和關(guān)鍵，代表教師曾接受正規(guī)教育程度的是教師的學(xué)歷，學(xué)歷也是衡量教師教學(xué)能力和知識(shí)水平的標(biāo)準(zhǔn)之一，是教師隊(duì)伍的理論知識(shí)水平和發(fā)展?jié)摿Φ囊环N體現(xiàn)，同時(shí)還預(yù)示著教師隊(duì)伍的教學(xué)、創(chuàng)新等潛在能力[6]。調(diào)查表明：六安市中小學(xué)體育教師中大專學(xué)歷的居多，占67.62%(特別是農(nóng)村地區(qū)，占了80.36%)，比例很高；本科及以上學(xué)歷的比例相對(duì)較小，只有24.96%(但在城區(qū)中小學(xué)比例較高，占52.28%)；還有7.42%的體育教師只有中專學(xué)歷。

如果說(shuō)學(xué)歷代表的是教師理論知識(shí)水平，那么繼續(xù)教育經(jīng)歷就是教師專業(yè)能力的進(jìn)一步深造。教師參加繼續(xù)教育有利于提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)教學(xué)水平。在繼續(xù)教育方面：城區(qū)體育教師總體情況要優(yōu)于農(nóng)村地區(qū)，有35.7%的城區(qū)教師每年有一二次專業(yè)培訓(xùn)，農(nóng)村地區(qū)體育教師只有15.7%每年有專業(yè)進(jìn)修培訓(xùn)。上級(jí)主管部門的組織是體育教師獲得進(jìn)修培訓(xùn)的主要方式。這表明，六安市體育教師接受繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)較少，有待加強(qiáng)。主管部門及學(xué)校方面應(yīng)該加大資金投入，給教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，保障教師專業(yè)知識(shí)的更新。

2.2 體育經(jīng)費(fèi)投入情況的現(xiàn)狀與分析

學(xué)校的體育經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源是教育部門的撥款和學(xué)校行政事業(yè)經(jīng)費(fèi)，經(jīng)費(fèi)來(lái)源單一，補(bǔ)給不足，導(dǎo)致大部分學(xué)校只能維持基本的供需要求，沒(méi)有剩余的經(jīng)費(fèi)聘請(qǐng)專業(yè)教師及開展體育活動(dòng)。表2顯示六安市在學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)投入上嚴(yán)重不足，這嚴(yán)重影響了學(xué)校體育的發(fā)展。

表2 2011-2012學(xué)年度六安市體育經(jīng)費(fèi)投入情況

2.3體育場(chǎng)地器材設(shè)施情況的現(xiàn)狀與分析

根據(jù)2010年教育部的調(diào)查顯示，全國(guó)學(xué)校體育設(shè)施未達(dá)標(biāo)的超過(guò)50%。從表3可以看出被調(diào)查的小學(xué)和中學(xué)的場(chǎng)地短缺嚴(yán)重。教育部門和學(xué)校都應(yīng)積極加強(qiáng)體育場(chǎng)館設(shè)施器材的建設(shè)和配備工作，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度進(jìn)行學(xué)校的建設(shè)規(guī)劃，合理使用人力、財(cái)力、物力資源。但在經(jīng)費(fèi)不足的情況下，不可能再加大場(chǎng)館建設(shè)，那么學(xué)校應(yīng)該重視現(xiàn)有場(chǎng)館器材的保護(hù)，延長(zhǎng)其使用年限。

表3 學(xué)校體育設(shè)施場(chǎng)地情況

2.4 體育教學(xué)和課外體育的現(xiàn)狀與分析

2.4.1 體育課開設(shè)情況

《學(xué)校體育工作條例》規(guī)定中小學(xué)必須開設(shè)體育課，調(diào)查顯示：24所學(xué)校全都能開設(shè)體育課，但是48%的學(xué)校每星期開不到2節(jié)體育課，特別是小學(xué)六年級(jí)、高三和初三，占89.3%，還有小部分是因?yàn)轶w育教師缺乏、缺少體育場(chǎng)地器材設(shè)施[7]。調(diào)查發(fā)現(xiàn)(表4)：有45.26%的中小學(xué)不能按照課表正常上體育課，主要是因?yàn)榻處煵蛔?、?chǎng)地器材不足、天氣原因及其他課程占用，各占25.04%、37.18%、2.98%和32.41%，還有0.05%的其他原因。六安市學(xué)?；灸鼙ＷC每周開設(shè)體育課，但由于體育教師和運(yùn)動(dòng)器材不足以及學(xué)校對(duì)體育教育的不太重視，導(dǎo)致體育課開課不能正常足量。學(xué)校及有關(guān)部門應(yīng)該重視體育，保證體育課正常開課。

表4 不能正常上體育課的原因

2.4.2 課外體育情況

調(diào)查發(fā)現(xiàn)有83.24%的學(xué)校會(huì)組織學(xué)生參加課外體育活動(dòng)，主要有廣播操、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、跑步、打羽毛球、打籃球、打乒乓球等形式；有16.76%的學(xué)校沒(méi)有課外體育活動(dòng)。為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，讓學(xué)生參加課外體育活動(dòng)是必不可少的；同時(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展[8]。調(diào)查發(fā)現(xiàn)有5.26%的學(xué)生不參加課外體育活動(dòng)，沒(méi)有時(shí)間和器材場(chǎng)地不足是主要原因。

3 結(jié)論和建議

3.1 結(jié)論

六安市學(xué)校體育取得了一定的發(fā)展，但還存在不足，表現(xiàn)為：區(qū)域分布不平衡，特別是農(nóng)村地區(qū)，體育教師的總數(shù)量和專職數(shù)量都比不上城區(qū)， 中小學(xué)體育教師的學(xué)歷總體不高。六安市在學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足，中小學(xué)體育場(chǎng)地短缺嚴(yán)重， 部分中小學(xué)不能足量地開設(shè)體育課和有效地組織課外體育活動(dòng)，體育教師繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)較少。

3.2 建議

3.2.1 加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍的建設(shè)

隨著社會(huì)的發(fā)展，體育運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)新，對(duì)體育教師的素質(zhì)有更高的要求，兼職體育老師已不能滿足學(xué)生的要求。政府應(yīng)加大對(duì)學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的投入，改善體育教師的工作環(huán)境，鼓勵(lì)體育教師通過(guò)培訓(xùn)和繼續(xù)教育來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極引進(jìn)高水平人才，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)體育師資力量。

3.2.2 多元化、市場(chǎng)化籌集體育經(jīng)費(fèi)，合理利用經(jīng)費(fèi)

學(xué)?？梢园炎陨憩F(xiàn)有的體育場(chǎng)館、器材設(shè)施通過(guò)租賃等方式提供給社會(huì)，增加經(jīng)費(fèi)收入，利用學(xué)校的“品牌”，與社會(huì)企業(yè)合作，引進(jìn)社會(huì)資金。對(duì)籌集來(lái)的資金學(xué)校應(yīng)合理利用，制定使用計(jì)劃及預(yù)算，由專人控制監(jiān)督經(jīng)費(fèi)的使用，加快體育場(chǎng)地建設(shè)，使體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和器材能夠滿足學(xué)生的需求。

3.2.3 保護(hù)體育場(chǎng)地、器材設(shè)施

在經(jīng)費(fèi)不足的情況下，修建體育場(chǎng)地、購(gòu)進(jìn)器材設(shè)施可能是不現(xiàn)實(shí)的，那么保護(hù)現(xiàn)有的體育場(chǎng)地和器材設(shè)施就顯得更重要了。學(xué)校應(yīng)該制定規(guī)章制度，規(guī)范器材和場(chǎng)地的管理，讓每個(gè)人都珍惜學(xué)校的體育場(chǎng)地、器材設(shè)施。

3.2.4 豐富體育教學(xué)和課外體育

體育作為教育的有效組成部分，應(yīng)該受到社會(huì)各界的關(guān)注，為了提高青少年的身體素質(zhì)，使德智體美勞全面發(fā)展，政府有關(guān)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視學(xué)校體育的發(fā)展。學(xué)校作為學(xué)校體育實(shí)現(xiàn)的場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。體育教學(xué)的規(guī)范性和多樣性應(yīng)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，學(xué)校應(yīng)該把體育和智育放在同等重要的水平，積極宣傳體育的功能、意義。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新體育教學(xué)形式，豐富體育教學(xué)活動(dòng)。建立正常上課秩序，合理安排體育教學(xué)，杜絕其他課程占用體育課。鼓勵(lì)學(xué)生參加課外活動(dòng)，多舉行有意義的體育項(xiàng)目豐富課余生活。

[1]何曉美，賈文彤.我國(guó)學(xué)校體育政策發(fā)展的初步探析[J].當(dāng)代體育科技,2014(4):95-95

[2]安徽省統(tǒng)計(jì)局.2013年安徽省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)[EB/OL].[2014-02-18].http://www.ah.gov.cn

[3]六安市統(tǒng)計(jì)局.2013年六安市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)[EB/OL].[2013-03-20].http://www.luan.gov.cn

[4]六安市教育局.六安市教育基本情況[EB/OL].[2014-01-30].http://www.lajy.net

[5]劉廣斌，李霄瀟.沈陽(yáng)市中學(xué)體育的現(xiàn)狀調(diào)查[J].電大理工,2011(3):77-78

[6]展更豪，王慶.北京市中學(xué)體育教師的現(xiàn)狀調(diào)查及其對(duì)首都體育學(xué)院學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的影響[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2003(1):74-76

[7]陳佳.四川省農(nóng)村學(xué)校體育現(xiàn)狀及發(fā)展戰(zhàn)略研究[D].成都：四川大學(xué)體育學(xué)院，2007:18

[8]賴世汪.體育教學(xué)對(duì)學(xué)生課外體育活動(dòng)的促進(jìn)作用[J].當(dāng)代體育科技,2013(1)：55-56

(責(zé)任編輯：李力)

10.3969/j.issn.1673-2006.2015.04.014

2014-11-12

安徽省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“貧困地區(qū)中學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀及影響因素研究—以皖西地區(qū)為例”(SK2013B559)。

何景周(1978-)，女，安徽六安人，碩士，講師，主要研究方向：學(xué)校體育。

G807

A

1673-2006(2015)04-0051-03