王進(jìn)

摘 要：該課程考核評(píng)價(jià)改革研究旨在建立以基本理論考核為主線，兼顧涉外金融實(shí)務(wù)應(yīng)用能力考核的全過(guò)程考核體系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課程的積極性，注重學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，從考核內(nèi)容、形式、管理評(píng)價(jià)體系等方面進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，突出實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)，主動(dòng)適應(yīng)行業(yè)崗位的需求。

關(guān)鍵詞：金融英語(yǔ);考核評(píng)價(jià);崗位能力;實(shí)踐操作

金融英語(yǔ)課程是高職高專國(guó)際金融專業(yè)的一門核心課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生從事銀行、證券、保險(xiǎn)、會(huì)計(jì)等金融類職業(yè)活動(dòng)所必需的涉外英語(yǔ)閱讀理解能力，語(yǔ)言文字口頭與書面表達(dá)等基本能力。為保證對(duì)學(xué)生金融英語(yǔ)課程“教學(xué)做”一體化教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)定的公正與公平，同時(shí)檢驗(yàn)本課程教學(xué)改革的真實(shí)效果，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，查找存在的問(wèn)題，促進(jìn)課程的不斷改進(jìn)和完善，特進(jìn)行該課程考核評(píng)價(jià)之改革研究。

一、考核目的

建立以金融英語(yǔ)理論考核為主線，兼顧金融實(shí)務(wù)應(yīng)用能力考核的全過(guò)程考核體系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課程的積極性，全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，總結(jié)和發(fā)現(xiàn)教師與學(xué)生在教與學(xué)兩個(gè)環(huán)節(jié)中的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，指導(dǎo)教師在下一個(gè)教學(xué)過(guò)程中更好地履行教師的教學(xué)責(zé)任。

二、考核原則

1.知識(shí)、能力考核與職業(yè)素養(yǎng)的考核相結(jié)合。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的評(píng)價(jià)，應(yīng)以本課程標(biāo)準(zhǔn)的知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)為基準(zhǔn)，考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握程度。對(duì)基本技能的評(píng)價(jià)應(yīng)結(jié)合工作實(shí)際，注重解決問(wèn)題的過(guò)程，能夠解釋工作過(guò)程中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，并能采取必要措施應(yīng)對(duì)和解決完成任務(wù)過(guò)程中出現(xiàn)的特殊問(wèn)題，不斷提高適應(yīng)環(huán)境的應(yīng)變能力。同時(shí)還要注重考核對(duì)職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的重要導(dǎo)向作用，把職業(yè)人的培養(yǎng)與社會(huì)人的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

2.多種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合。卷面考試的形式考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;以作業(yè)的形式考查學(xué)生思維的深刻性及與他人合作交流的情況;以出勤管理考核的方式考核促進(jìn)職業(yè)素養(yǎng)的提升;以實(shí)務(wù)操作的形式考查學(xué)生動(dòng)手操作技能。

3.過(guò)程考核與結(jié)果考核相結(jié)合。將考核貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，在注重考察學(xué)生對(duì)基本的理論知識(shí)的掌握程度的同時(shí)，考察學(xué)生的職業(yè)意識(shí)、協(xié)作精神和實(shí)踐能力。

三、考核方式與考核標(biāo)準(zhǔn)

1.考核方式。本課程實(shí)行過(guò)程考核和終結(jié)考核相結(jié)合的考核辦法。過(guò)程考核以項(xiàng)目活動(dòng)或工作任務(wù)為載體，以每一個(gè)活動(dòng)完成的過(guò)程和結(jié)果、學(xué)生在各個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和職業(yè)素養(yǎng)方面的表現(xiàn)為考核的依據(jù)，結(jié)合學(xué)生出勤等日常表現(xiàn)給出過(guò)程考核成績(jī)。課程終結(jié)考核以期末閉卷考試形式評(píng)分。

過(guò)程考核占50%，分為平時(shí)成績(jī)考核（20%）和單項(xiàng)實(shí)踐操作技能考核（30%），平時(shí)成績(jī)從出勤情況、課堂表現(xiàn)和課程作業(yè)三項(xiàng)考察，分A（100分）、B（80分）、C（70分）、D（60分）、E（50分）5個(gè)等級(jí)，主要考察從缺勤次數(shù)、遲到與早退次數(shù)、課堂紀(jì)律、課堂活動(dòng)參與度、課堂問(wèn)題回答的主動(dòng)性和積極性、及學(xué)生作業(yè)完成次數(shù)與學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量等方面評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。單項(xiàng)實(shí)踐操作技能考核，主要考察課堂活動(dòng)/項(xiàng)目完成質(zhì)量和效率團(tuán)隊(duì)合作和溝通、創(chuàng)新能力參與實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度、組織能力、處理問(wèn)題的能力和職業(yè)素養(yǎng)。終結(jié)考核占50%，主要考核理論與綜合實(shí)務(wù)，即基礎(chǔ)理論知識(shí)和綜合理論運(yùn)用。

2.活動(dòng)（項(xiàng)目）考核

《金融英語(yǔ)》活動(dòng)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

項(xiàng)目 模塊一 模塊二 模塊三 模塊四 模塊五

內(nèi)容 Deposits & withdrawls Lending Intermediary Services Lettter of Credit Insurance& Securities

權(quán)重 15% 15% 20% 20% 30%

每模塊訓(xùn)練內(nèi)容形式多樣化，都包含F(xiàn)orms-filling，Case-study， Situational Dialogue and Work Practice Training，能夠訓(xùn)練學(xué)生處理和解決國(guó)際金融實(shí)務(wù)中實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力。

說(shuō)明：考核采取百分制，60分合格。全面考核學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)水平。

活動(dòng)考核得分=∑每次活動(dòng)得分*活動(dòng)權(quán)重

3.終結(jié)考核

《金融英語(yǔ)》理論考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

說(shuō)明：

1.終結(jié)考核采用閉卷、機(jī)試，考試時(shí)間90分鐘.

2.試卷滿分100分，60分合格?？己藢W(xué)生保險(xiǎn)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和綜合運(yùn)用能力。終結(jié)

考核最終成績(jī)以卷面為主。

3.機(jī)試組卷標(biāo)準(zhǔn)

（1）按知識(shí)內(nèi)容分：試題中知識(shí)點(diǎn)覆蓋各章，重點(diǎn)知識(shí)的覆蓋率不小于70%。各部

分知識(shí)點(diǎn)比例如下：

模塊 一 二 三 四 五

百分比 20% 20% 25% 10% 25%

各部分所占比例 可在2%-5%之間變動(dòng)

（2）按題型結(jié)構(gòu)分

題型 名詞解釋 閱讀理解 選擇 判斷 短語(yǔ)翻譯 案例分析 實(shí)用對(duì)話

百分比 10% 10% 15% 15% 20% 20% 10%

各部分所占比例 可在2%-5%之間變動(dòng)

（3）按難度結(jié)構(gòu)分

難度 易 較易 較難 難

百分比（%） 20 30 30 20

各部分所占比例 可在2%-5%之間變動(dòng)

4.學(xué)生期末成績(jī)認(rèn)定

學(xué)生課程總成績(jī)=平時(shí)成績(jī)×20%+活動(dòng)（項(xiàng)目）成績(jī)×30%+終結(jié)卷面成績(jī)×50%

總之，該課程考核評(píng)價(jià)采用階段評(píng)價(jià)，過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合，任務(wù)評(píng)價(jià)與理論實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)模式相統(tǒng)一的方式，重點(diǎn)考查學(xué)生的職業(yè)場(chǎng)景英文準(zhǔn)確程度、熟練程度及其分析與解決問(wèn)題的能力。關(guān)注評(píng)價(jià)的多元性，結(jié)合課堂提問(wèn)、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)表現(xiàn)、項(xiàng)目完成及期末考試情況，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)業(yè)務(wù)操作技能的熟練程度和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考核，樹立了注重崗位能力測(cè)試的考試觀，突出了職教特色的考核模式。

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