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中職學(xué)校音樂欣賞教學(xué)淺談

2015-02-20 01:19:14姬偉剛
博覽群書·教育 2015年10期
關(guān)鍵詞:欣賞中職學(xué)校音樂

姬偉剛

摘 要:音樂欣賞是以音樂作品為審美對象進行的審美活動,是音樂教育的重要組成部分。音樂欣賞有助于培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞興趣,提高學(xué)生的音樂審美能力。高中音樂欣賞課教學(xué)大綱規(guī)定:以審美教育為核心,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受,體驗、鑒賞音樂美的能力,樹立正確的審美觀念。但在中職學(xué)校音樂欣賞教學(xué)中,還存在著不重視音樂欣賞教學(xué)、學(xué)生認為音樂欣賞課純屬浪費時間、吸引力不強等現(xiàn)象,影響到中職學(xué)校音樂欣賞教學(xué)質(zhì)量的提升。

關(guān)鍵詞:中職學(xué)校;音樂;欣賞

培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂素養(yǎng)不僅是新課程改革的要求,也是素質(zhì)教育的要求。音樂欣賞課是中職學(xué)校音樂教學(xué)的重要內(nèi)容。音樂欣賞課就是通過讓學(xué)生聆聽音樂、體會音樂中所蘊含的感情與音樂美感,將學(xué)生的情感與音樂的情感結(jié)合,而引起學(xué)生的情感體驗的教學(xué)。真正的音樂欣賞是欣賞音樂的感情活動完全符合音樂作品中蘊含的感情的狀態(tài)。在音樂欣賞教學(xué)中,教師要為學(xué)生提供表達的方式與渠道,積極拓展學(xué)生的音樂知識與音樂視野;激發(fā)學(xué)生熱愛音樂的感情萌芽;提高學(xué)生的素質(zhì)。因此探索中職學(xué)校音樂欣賞課的教學(xué)策略具有重要意義。

一、正確認識中職學(xué)校音樂欣賞課的重要作用

音樂欣賞課作為中職學(xué)校課程體系中的重要分支,是教師對學(xué)生進行音樂教育的重要組成部分。音樂欣賞課可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,提升學(xué)生的藝術(shù)品位,培養(yǎng)和塑造學(xué)生對音樂的良好素養(yǎng),更是學(xué)生進行音樂學(xué)習(xí)的重要途徑,所以音樂教材中的欣賞課板塊,在整個音樂課程體系中占有重要的位置。我們都知道,音樂是一種世界通用的語言,是一種聽覺藝術(shù),上好音樂欣賞課可以調(diào)節(jié)好學(xué)生的情緒和緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力,陶冶學(xué)生的性情,培養(yǎng)良好的業(yè)余愛好;同時還可以塑造學(xué)生的心靈,使其形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。

1.對學(xué)習(xí)情緒的調(diào)節(jié)

音樂是青年學(xué)生所喜歡的,特別是流行音樂,他們愛聽、愛唱。聽音樂、唱歌是調(diào)節(jié)他們緊張情緒的良好措施。優(yōu)美舒緩的音樂、激情澎湃的音樂,對學(xué)生緊張的神經(jīng)都是一個放松,也是緩解壓力的最好辦法。聽音樂既能使人愉快和振奮精神,還能加快血液循環(huán),促進消化,緩解疲勞。

2.可以塑造學(xué)生的美好心靈

對學(xué)生進行思想品德教育的重要陣地不光是思想政治課程,各個學(xué)科都肩負著德育的重要任務(wù)。音樂課作為一門藝術(shù)課,對學(xué)生心靈的感化、情操的形成、品德的提高都有重要作用。音樂是一種聽覺藝術(shù),優(yōu)美的節(jié)奏,悠揚的旋律,或抒情,或哀傷,都潛移默化地影響著學(xué)生的性情,使學(xué)生凈化心靈,提升品位,有利于學(xué)生良好意志品格的形成。

二、不斷提高教師的專業(yè)知識,完善教學(xué)設(shè)施

在很多學(xué)校出現(xiàn)這種現(xiàn)狀,把音樂欣賞課同各個科目混淆一團,把音樂課等同于唱歌課,在他們看來,音樂欣賞課就是教學(xué)生唱歌,很少有專門從事音樂欣賞課教學(xué)的教師,基本上都是其他音樂專業(yè)的教師兼帶著音樂欣賞課。從一定程度上來講兼帶著教音樂欣賞課也行的通,但卻不能保證教學(xué)的質(zhì)量,也保證不了學(xué)生獲得知識的全面性和準確性,這種現(xiàn)象不利于音樂欣賞課教學(xué)的發(fā)展。隨著時代的發(fā)展,科技的不斷進步,現(xiàn)在很多中職學(xué)校音樂欣賞課的教學(xué)硬件設(shè)施跟不上,還是很簡陋,更無法讓學(xué)生從多個層面和角度去欣賞音樂,所以擴大師資隊伍、完善教學(xué)設(shè)施很有必要性。此外,作為一名中職學(xué)校的音樂教師,必須對本專業(yè)知識全面掌握,這樣具有熟練的技能技巧,才能更好地靈活駕馭課堂。有句俗話說的好,要想給學(xué)生“一杯水”,教師首先要有“流水”。教師作為教學(xué)的組織者,對教學(xué)課堂具有一定的“導(dǎo)航”作用。教師在課堂上要有一個合理的教學(xué)模式,針對課堂中不同的課題和學(xué)生的年齡,隨機應(yīng)變,整體把握,使課程內(nèi)容與不同年齡段學(xué)生的認知特征相適應(yīng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)方法要不斷創(chuàng)新,允許學(xué)生創(chuàng)新,充分調(diào)動學(xué)生的參與意識。筆者認為適合學(xué)生的課才是真正的好課,在平時的教學(xué)中,教師要更新觀念,教師應(yīng)自覺地總結(jié)和改進教學(xué)方法,最大限度地改善教學(xué),全面的提高教學(xué)質(zhì)量。

三、創(chuàng)設(shè)音樂情境促進學(xué)生情感體驗

在中職學(xué)校音樂欣賞課教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)音樂情境是非常重要的教學(xué)方式,能夠讓學(xué)生融入教學(xué)內(nèi)容中,有效激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的熱情與興趣,能夠提高音樂欣賞課的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)要能夠讓學(xué)生從情境中體會到音樂作品所表達的情感,促進學(xué)生的情感體驗不僅有利于學(xué)生對基本音樂知識的掌握,也有利于學(xué)生感受音樂作品中蘊涵的情感和促進學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。如在欣賞蒙族民歌《牧歌》時,教師可以引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛想象,在一望無際的大草原上,有一群潔白的羊在悠然的吃草,讓學(xué)生帶著輕松的心情聆聽音樂。聽完之后讓學(xué)生討論所聽音樂中表達的歡愉之情,了解蒙族長調(diào)民歌的特性。

四、充分利用多媒體教學(xué)手段豐富音樂欣賞課的教學(xué)內(nèi)容

多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容生動化,輔助教學(xué)促進音樂欣賞教學(xué)順利進行。在中職學(xué)校音樂欣賞課中教師借助多媒體教學(xué)手段能夠直觀地為學(xué)生展示課本不能展示的內(nèi)容,從而豐富欣賞課的教學(xué)內(nèi)容。此外用多媒體教學(xué)可以將欣賞樂曲與講解音樂知識結(jié)合起來,來促進學(xué)生感受、體會音樂的美感。例如在俄羅斯民歌《伏爾加船夫曲》的教學(xué)中,可以利用多媒體播放該曲的創(chuàng)作背景,同時展示船夫們邁著沉重步伐拉纖圖片,讓學(xué)生能夠從聲音與視頻上感受在沙皇統(tǒng)治下的俄國人民群眾饑寒交迫,處在水深火熱之中,他們?nèi)倘柝撝兀瑓s以堅韌不拔的精神與之抗爭,并對光明和自由充滿向往。

綜上所述,教師要引導(dǎo)學(xué)生充分意識到音樂欣賞課的重要作用,同時要不斷完善提高教師本身的音樂專業(yè)素養(yǎng),創(chuàng)設(shè)音樂情境,并充分利用多媒體的教學(xué)手段,促進學(xué)生提高音樂鑒賞力,提高音樂審美能力。

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