顧建榮
《孔乙己》中的那些笑
顧建榮
《孔乙己》的故事始終是離不開笑聲的,作品以酒客們的“笑”伴著孔乙己出場,又隨著孔乙己走向滅亡,這“笑”更增強(qiáng)了作品的悲劇效果。教參分析:這是嘲諷的笑聲,是冷漠的笑聲,它深刻地揭露了封建社會的黑暗和冷酷,批判了缺失關(guān)愛之心的麻木。而這些人之所以冷漠,是因為封建文化教育使人們逐漸喪失良知和仁愛而變得冷漠無情。筆者以為,這種分析有失偏頗,它對生活在封建社會的底層百姓是持批判、否定態(tài)度的,缺少了對人性的理解。
我們來仔細(xì)分析一下酒客們的幾次笑聲。
第一次,“孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看著他笑,有的叫道:‘孔乙己,你臉上又添上新傷疤了!’……他們又故意的高聲嚷道,‘你一定又偷了人家的東西了!’”從“一到店”可以看出,只要孔乙己來了,人們就“笑”,無論是掌柜的,還是酒客,他們的笑都是一種條件反射式的、機(jī)械的笑。這種笑建立在孔乙己經(jīng)常出現(xiàn)的“新傷疤”上,而“新傷疤”的出現(xiàn)則是因為“又偷了人家的東西”。再看下文,孔乙己爭辯時所謂的“竊書不能算偷……”的言論卻又明確地告訴我們:酒客們的這些嘲諷可并不是誣陷。
第二次、第三次的語言表達(dá)基本是一樣的,“眾人也都哄笑起來:店內(nèi)外充滿了快活的空氣”,但笑的原因不完全一樣。第二次“笑”,是人們揭了孔乙己的短處(偷東西)后,孔乙己為了爭辯,說了一堆難懂的話。酒客們聽不懂,但能知道他是在為自己的偷東西找借口。對他們而言,不勞動、偷東西本就可笑,偏還說許多讓人聽不懂的話來為自己辯解,這種行為,難道不應(yīng)該笑一笑嗎?從這樣的人身上去尋得片刻的放松又何錯之有?畢竟,他們是缺少知識的勞動人民,可不懂得孔乙己也遭受了封建科舉制度的毒害而對他抱著同情之心。
第三次“笑”,來源于酒客對孔乙己“連半個秀才也撈不到”的質(zhì)疑。有人會說,孔乙己夢寐以求的是讀書做官,卻一生未能“進(jìn)學(xué)”,這成了他最大的痛苦和羞辱。酒客們毫不留情地直戳他精神上的傷疤,這還不能說他們冷漠嗎?且慢下結(jié)論。按常理,孔乙己的痛處,是不會引起這些生活在社會最底層的勞動人民的笑的,每一個酒客的內(nèi)心也是有善良的因子的。那他們?yōu)槭裁炊δ兀课覀儧Q不能忽略眾人哄笑之前的一個細(xì)節(jié),“孔乙己……嘴里說些話;這回可是全是之乎者也之類,一些不懂了”,“在這時候,眾人也都哄笑起來”。原來,這是大家聽了孔乙己的“滿口之乎者也”的或令人半懂不懂或令人一絲不懂的話后,產(chǎn)生的哄笑??梢源竽懙耐茰y,酒客們的笑并不是為孔乙己的沒有進(jìn)學(xué),而是為他那些充滿酸味的言語。也就是說,人們是在引逗孔乙己,讓他窮酸窮酸,然后哄笑一陣,放松放松。這也是一種反射式的為笑而笑的“笑”,只是為了能擁有一點“快活的空氣”。
第四次,孔乙己因為偷丁舉人家的東西被打折了腿之后到酒店喝酒,面對掌柜同平常一樣的詢問,“你又偷了東西了”,他低聲說是跌斷的,并用眼色懇求掌柜不要再提,此時的幾個酒客“便和掌柜都笑了”。這里的“笑”跟第一次一樣,也是對孔乙己明明偷了東西卻硬要辯解的嘲笑。只不過這一次孔乙己受傷更重。要知道,孔乙己的偷竊行為可謂屢教不改,酒客們加以嘲笑本在情理之中,我們又希望他們怎樣施以援手呢?是金錢上支持嗎?這些酒客本身就是勞動人民,他們也深受封建制度的壓迫和摧殘,又哪有多余的錢施舍給一個他們眼中好喝懶做的人。那就是不嘲笑,言語上關(guān)心?我想,即使他們這樣做了,孔乙己如果不醒悟過來努力生活,繼續(xù)偷竊,等待他的就一定會是悲劇。
說到底,真正導(dǎo)致孔乙己悲慘命運(yùn)的罪魁禍?zhǔn)桩?dāng)然應(yīng)該是黑暗的封建社會。丁舉人對孔乙己的摧殘,再現(xiàn)了封建統(tǒng)治階級的殘忍狠毒,從一個更為具體、更為清晰的層面揭示出孔乙己悲劇的重要根源。而那些嘲笑孔乙己的酒客,他們生活在充滿壓迫和剝削的黑暗封建社會,本也悲慘,也是封建制度的受害階層。他們從未接受過封建文化教育,又怎會因此逐漸喪失良知和仁愛而變得冷漠無情呢?
但細(xì)細(xì)分析,孔乙己就完全是封建科舉制度的受害者,無需替自己的悲慘結(jié)局負(fù)責(zé)嗎?他那自命不凡、好喝懶做的性格的養(yǎng)成也不能完全歸結(jié)于封建科舉制度吧?要知道,性格形成的影響因素可太多了。任何一個黑暗的時代都會出現(xiàn)無數(shù)自立自強(qiáng)的典型。只要有心,即使不能成為自立自強(qiáng)的典型,也總能生活吧。但孔乙己卻偏偏連生活都不能。他也可以算是好喝懶做到極點的典型了。因此,魯迅先生在塑造這個人物時也是既有嘲諷、批判,又有同情、惋惜,更多的是“怒其不爭”。
綜上所述,我們絕不能對文中酒客們嘲諷的笑聲作肯定的批判和完全的否定,而應(yīng)該更深地去挖掘封建社會的黑暗本質(zhì)和孔乙己自身的性格弊端。
顧建榮,教師,現(xiàn)居江蘇泰興。