李 寧 馬 路

(首都醫(yī)科大學(xué)圖書館 北京 100069)

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?醫(yī)學(xué)信息組織與利用?

基于博客的醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)科服務(wù)*

李 寧 馬 路

(首都醫(yī)科大學(xué)圖書館 北京 100069)

以首都醫(yī)科大學(xué)生理學(xué)學(xué)科服務(wù)為例，從學(xué)科平臺選擇、欄目及內(nèi)容設(shè)定、內(nèi)容更新及頻率、宣傳推介等方面對醫(yī)學(xué)圖書館基于博客的學(xué)科服務(wù)進(jìn)行探討，指出存在的問題和改進(jìn)方法，更好地滿足用戶需求。

博客； 生理學(xué)； 學(xué)科服務(wù)

1 引言

博客，僅音譯，其正式名稱為網(wǎng)絡(luò)日志，是一種通常由個(gè)人管理、不定期張貼新的文章的網(wǎng)站。博客倡導(dǎo)自由、開放、共享、貢獻(xiàn)、互動、平民化，這與圖書館的開放辦館、資源共享、人本思想、個(gè)性化服務(wù)、公益思想等理念不謀而合；博客是個(gè)人性和公共性的結(jié)合，是知識過濾、知識積累、知識傳播的整合，這也正符合圖書館的基本特征。博客的零技術(shù)、零成本等特性使得學(xué)科館員利用其開展服務(wù)的啟動門檻很低，因此在國內(nèi)許多高校圖書館都紛紛利用免費(fèi)的博客平臺建立了學(xué)科博客網(wǎng)站，如北京大學(xué)圖書館、上海交通大學(xué)圖書館、清華大學(xué)圖書館、西安交通大學(xué)圖書館都利用免費(fèi)的博客平臺開展相應(yīng)專業(yè)的學(xué)科服務(wù)[1-4]，發(fā)布包括新聞傳播學(xué)、生命科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、法醫(yī)學(xué)等方面的學(xué)科信息，并且欄目內(nèi)容豐富，更新及時(shí)，點(diǎn)擊量比較高。學(xué)科博客服務(wù)貴在其可持續(xù)性，而吸引院系師生持續(xù)關(guān)注并閱讀的內(nèi)容則是關(guān)鍵。筆者擬吸取上述學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，選擇一個(gè)博客平臺在首都醫(yī)科大學(xué)(以下簡稱首醫(yī)大)以生理學(xué)學(xué)科為服務(wù)對象開展相關(guān)的信息服務(wù)。

首醫(yī)大生理學(xué)學(xué)科在編人員共25人，加上在讀的研究生，整個(gè)服務(wù)對象其實(shí)是一個(gè)小眾的群體，優(yōu)勢是可以更有針對性地、個(gè)性化地開展服務(wù)。借鑒其他學(xué)校開展服務(wù)的成功經(jīng)驗(yàn)，如平臺選擇、欄目設(shè)置、內(nèi)容更新等，因此將具體實(shí)施的程序確定為先搭建學(xué)科平臺，試驗(yàn)性地發(fā)一些博文信息，通過學(xué)科館員通常使用的推廣信息的途徑如E-mail和QQ群把新的博文信息推送出去。雖然醫(yī)學(xué)專業(yè)博客是以圖書館為主，但也需要不斷征詢各醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)者、專家教授等權(quán)威人士的意見和建議，以保證博客網(wǎng)站的質(zhì)量[5]，因此在初步平臺搭建的基礎(chǔ)上擬發(fā)問卷征求系里教師們的反饋意見和其他需求，之后再對博客的各項(xiàng)設(shè)置和欄目內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，最終形成常規(guī)性的服務(wù)。

2 基于博客的醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)科服務(wù)實(shí)踐

2.1 訪談與學(xué)科平臺選擇

在構(gòu)建博客之初，首先對系里的6位教師進(jìn)行了簡單訪談。對于以博客的方式提供學(xué)科服務(wù)是否有必要，被訪者一致認(rèn)為有必要；有關(guān)欄目和內(nèi)容的設(shè)置，教師們同意設(shè)置學(xué)科研究熱點(diǎn)和動態(tài)、書刊導(dǎo)航、文獻(xiàn)檢索技巧等，希望報(bào)道的博文主題有核心期刊列表、高被引論文、研究熱點(diǎn)和動態(tài)等，內(nèi)容更新周期多數(shù)教師選擇兩周。目前博客的存在方式主要有托管博客、自建獨(dú)立網(wǎng)站的博客、附屬博客等[6]，許多博客服務(wù)提供商提供免費(fèi)的博客空間即附屬博客。國內(nèi)著名的提供商有新浪博客、百度空間、搜狐博客、網(wǎng)易博客、BlogBus、DoNews等，國外有Google Blogger、Windows Live Spaces等。北大和清華的部分學(xué)科博客平臺都選擇了新浪，由于新浪博客在國內(nèi)的點(diǎn)擊率最高，因此此次生理學(xué)學(xué)科博客平臺選擇新浪進(jìn)行搭建。

2.2 學(xué)科博客欄目及內(nèi)容

2.2.1 固定欄目 通常包括圖書、學(xué)術(shù)期刊導(dǎo)航、期刊投稿指南和技巧、學(xué)科文獻(xiàn)的檢索技巧、學(xué)科著名人物博客鏈接等。圖書期刊導(dǎo)航包括紙本和電子圖書的導(dǎo)航。紙本圖書導(dǎo)航可提供相應(yīng)學(xué)科的書目目錄和詳細(xì)的題錄鏈接，而電子圖書除此以外還可提供全文鏈接，但要告知院系教師只有在校園網(wǎng)范圍內(nèi)才能打開全文。電子期刊的導(dǎo)航也是相同的情況。紙本圖書的書目數(shù)據(jù)可以通過OPAC系統(tǒng)按照中圖分類法R33 人體生理學(xué)獲取。因?yàn)槭揍t(yī)大生理學(xué)學(xué)科分為4個(gè)不同方向的研究小組：循環(huán)、呼吸、消化和神經(jīng)生理，因此把不同方向的生理學(xué)書目鏈接分別列出。因?yàn)镺PAC的鏈接是動態(tài)查詢，可將查詢方法列出，如“血液與循環(huán)生理”，請讀者依次點(diǎn)擊 ：R醫(yī)藥衛(wèi)生——R3基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)—— R331血液與循環(huán)生理(139種)。生理學(xué)電子書包括電子圖譜，分別從OVID、Thieme 等數(shù)據(jù)庫中找到相應(yīng)的書目鏈接并進(jìn)行發(fā)布。生理學(xué)電子期刊列表及鏈接可從圖書館Metlib系統(tǒng)中的電子期刊導(dǎo)航“衛(wèi)生工程與保健工程——生理學(xué) (171種刊)”中獲取。

在期刊投稿指南欄目列出生理學(xué)的《中文核心期刊要目總覽》和《中國科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊》列表以及SCI收錄期刊及其影響因子等指標(biāo)，方便師生選擇適合自己的期刊投稿和查閱文獻(xiàn)，后續(xù)還可以把這些期刊所對應(yīng)的編輯部信息以及投稿的網(wǎng)頁鏈接整理發(fā)布。對于SCI期刊，可利用數(shù)據(jù)庫Web of Science的分析功能，以生理學(xué)的某一個(gè)課題為例，分析出相關(guān)的文獻(xiàn)都發(fā)表在哪些期刊上，國內(nèi)的作者撰寫的文章在哪些期刊上更容易發(fā)表，從而更深入地指導(dǎo)教師們高效投稿。

學(xué)科服務(wù)不僅要“授之以魚”，還要“授之以漁”。應(yīng)教師們在問卷填寫時(shí)的需求，在此欄目中發(fā)布了“信息定制指南”的博文，以藥物治療心肌再灌注損傷方面的課題為例，按步驟和圖示指導(dǎo)教師們利用PubMed數(shù)據(jù)庫跟蹤這個(gè)檢索課題，因?yàn)镻ubMed是醫(yī)學(xué)院校的師生最常用的檢索工具，此功能的發(fā)布可以在很大程度上節(jié)省教師們的時(shí)間。內(nèi)容的更新將以FAQ的形式將檢索各類數(shù)據(jù)庫的常見問題逐一發(fā)布，如怎樣可以查到期刊的影響因子以及是否是核心期刊、SCI搜出來的文章為什么沒有全文、應(yīng)該如何獲取等。

2.2.2 動態(tài)欄目 包括學(xué)術(shù)動態(tài)、學(xué)科研究熱點(diǎn)、研究前沿等。另外還可以提供拓寬相關(guān)科研人員視野，同時(shí)為他們尋找科研創(chuàng)新思路的信息分析報(bào)告。學(xué)術(shù)動態(tài)的信息源可以是醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)常用的中外文數(shù)據(jù)庫，如中國生物醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(CBM)、PubMed、Web of Science、F1000等。經(jīng)過以上數(shù)據(jù)庫的比較，Web of Science和F1000可以篩選出某一學(xué)科的數(shù)據(jù)。如在Web of Science數(shù)據(jù)庫中，選擇“出版年”檢索字段，輸入2014，點(diǎn)擊“檢索”按鈕，可以檢索出該數(shù)據(jù)庫中2014當(dāng)年所有的文獻(xiàn)，在檢索結(jié)果頁面的左側(cè)“精煉檢索結(jié)果”區(qū)域，通過從“Web of Science 類別”的“更多選項(xiàng)”中選擇 “Physiology”，然后按照“被引頻次降序”顯示檢索結(jié)果，可將生理學(xué)2014年度的高被引論文篩選出來；還可以按照“文獻(xiàn)類型”篩選出高被引的“綜述”，按照“機(jī)構(gòu)”篩選出排在前10位的機(jī)構(gòu)，按照“期刊”篩選出發(fā)表生理學(xué)論文排在前幾位的期刊，將之推薦給教師們供其投稿時(shí)參考。還可以將這些期刊上的論文做一個(gè)定題跟蹤的設(shè)置，每出最新一期論文時(shí)挑選出有價(jià)值的論文進(jìn)行推薦，當(dāng)然學(xué)科館員在進(jìn)行SCI論文推薦時(shí)只能根據(jù)論文的客觀指標(biāo)，如被引次數(shù)。如果結(jié)合F1000，就可以把某些領(lǐng)域?qū)＜彝扑]的論文直接呈現(xiàn)給教師，而F1000數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容可以按照14天、30天、半年等更新頻率選擇數(shù)據(jù)。

學(xué)科研究熱點(diǎn)可以通過分析詞頻的方法獲取，具體是利用能夠解釋或表達(dá)文獻(xiàn)核心內(nèi)容的關(guān)鍵詞或主題詞在某一研究領(lǐng)域文獻(xiàn)中出現(xiàn)的頻次高低來確定該領(lǐng)域研究熱點(diǎn)和發(fā)展動向[7]。也可以采用共詞分析法，共詞分析法是對當(dāng)前發(fā)表文獻(xiàn)的直接統(tǒng)計(jì),所尋找的是目前已有論文集中關(guān)注的主題，反映的是在趨勢形成之后的焦點(diǎn)，適合尋找新興學(xué)科的范式或研究熱點(diǎn)[8]。學(xué)科研究前沿可利用湯森路透的基本科學(xué)指標(biāo)數(shù)據(jù)庫(Essential Science Indicators,ESI)提供的研究前沿(Research Fronts)查詢功能，該數(shù)據(jù)庫是按照共引關(guān)系聚類高被引論文，區(qū)分隱含的可能會帶來突破性的研究課題，可以按照學(xué)科瀏覽列表或者查找聚類中所涉及的關(guān)鍵詞，最終查詢到的研究前沿是一組高被引論文，是通過聚類分析而定義的核心論文，可以瀏覽核心論文每個(gè)聚類的引文統(tǒng)計(jì)信息。

2.2.3 其他 可以把一些無法歸到以上各類的內(nèi)容放在其他類里，如整理出歷屆諾貝爾生理學(xué)獲獎?wù)叩馁Y料匯總，圖書館新購的與生理學(xué)相關(guān)的數(shù)據(jù)庫的通知，如Primal Pictures 系統(tǒng)解剖與生理學(xué)數(shù)據(jù)庫開通。

2.3 內(nèi)容更新及頻率

內(nèi)容更新主要是指動態(tài)欄目中的學(xué)術(shù)動態(tài)，動態(tài)更新的內(nèi)容可挑選教師比較關(guān)注的并且可以節(jié)省閱讀時(shí)間的最新信息。F1000數(shù)據(jù)庫中推薦的論文正好可以滿足這方面的需求，F(xiàn)1000是針對PubMed上的論文，通過專家在論文出版后的閱讀、評級、推薦來進(jìn)行同行評審與篩選，使科研人員在有限的時(shí)間內(nèi)獲得更有價(jià)值的文獻(xiàn)信息。具體做法是在F1000Prime選擇高級檢索(Advanced Search)，文獻(xiàn)發(fā)表日期(Article Publication Date)處選擇“2014 to 2014”；更新頻率 “15-30天”；學(xué)科選擇生理學(xué)，F(xiàn)1000除了提供生理學(xué)大類的推薦文章外，還對其進(jìn)行了細(xì)分，可以篩選出心血管/循環(huán)生理(Cardiovascular Physiology/Circulation)、內(nèi)分泌(Endocrinology)、胃腸生理(Gastrointestinal Physiology)、呼吸生理(Respiratory Physiology)等的推薦文章，因此可以根據(jù)生理系不同研究方向的小組提供更有針對性的信息。

2.4 博客宣傳推介

在博客創(chuàng)建之初需要就創(chuàng)立該博客的初衷寫一篇具有宣傳性質(zhì)的郵件發(fā)給院系的教師，列出博客欄目和發(fā)布的部分內(nèi)容，請教師們提出意見和建議。如果能給博客取一個(gè)副標(biāo)題就增加了它的品牌效應(yīng)，如清華的新聞傳播學(xué)的博客就標(biāo)上了“如有來生，還學(xué)新聞”的標(biāo)題?？梢砸枚韲韺W(xué)家巴浦洛夫的名言:“要做科學(xué)的苦工!”作為博客的副標(biāo)題。每當(dāng)有內(nèi)容更新時(shí)通過郵件群發(fā)，郵件內(nèi)容主要是新發(fā)布博文的鏈接以及標(biāo)題，而不只是把整個(gè)博客的鏈接發(fā)給他們，讓他們自己查找更新的博文。后來在教師的建議下，又增加了飛信群發(fā)信息的渠道，得到了很好的效果，因?yàn)樯硐档慕處焸冇幸粋€(gè)固定的飛信群，平時(shí)系里的信息都通過此群相互轉(zhuǎn)告，是一個(gè)很有效的方法。

3 使用情況和存在的問題

3.1 使用情況

截至2014年12月該博客共發(fā)表博文70余篇，點(diǎn)擊次數(shù)已經(jīng)達(dá)到了700余次，系里的教師發(fā)郵件紛紛表示博客內(nèi)容對他們有幫助。生理學(xué)科博客的創(chuàng)建和推廣雖然得到了系里教師們的認(rèn)可，但還是存在著一些問題。

3.2 在博客網(wǎng)頁上沒有互動

因?yàn)樵诎l(fā)布博文時(shí)，設(shè)置的選項(xiàng)是“不允許匿名評論”和“禁止轉(zhuǎn)載”，所以教師們只是單一的關(guān)注和閱讀，得到的反饋只是體現(xiàn)在回復(fù)的郵件里。從教師反饋來看總的來說對網(wǎng)站提供的內(nèi)容還是很認(rèn)可的。

3.3 動態(tài)欄目內(nèi)容比較單一

目前的動態(tài)信息只是F1000的推薦論文，每次發(fā)布后的點(diǎn)擊率比較高，后來給系里的部分教師做過有關(guān)這個(gè)數(shù)據(jù)庫的培訓(xùn)，大家都對該數(shù)據(jù)庫熟悉之后推測點(diǎn)擊率可能會有下降趨勢，所以還要不斷尋覓一些新的信息源，才會有助于博客的可持續(xù)發(fā)展，如可增加最新會議論文等方面的信息，信息源可選擇湯森路透Web of Science下的CPCI數(shù)據(jù)庫。

3.4 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)不詳盡

新浪博客網(wǎng)站提供的統(tǒng)計(jì)功能僅限于當(dāng)日訪問的數(shù)據(jù)和最近30天訪問量的走勢圖，以及訪問來源和分析，其他比如單篇博文網(wǎng)頁、按欄目內(nèi)容的訪問等統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)無法獲得。如果要解決這個(gè)問題就要自主研發(fā)博客平臺，才能滿足更多的統(tǒng)計(jì)需求。

3.5 院系教師參與建設(shè)的積極性不高

博客的發(fā)展也希望得到教師們的參與，可能教師平時(shí)授課與從事課題研究的壓力過大，無法抽出時(shí)間參與到博客建設(shè)中來。對此可以鼓勵(lì)院系的研究生加入進(jìn)來，因?yàn)樗麄儾槲墨I(xiàn)的需求比教師更強(qiáng)烈，對于資深教授可采用征詢意見的途徑來爭取他們對博客建設(shè)的參與。

4 結(jié)語

雖然博客已經(jīng)不是當(dāng)前最流行的技術(shù)平臺，但是只要開動腦筋仍然可以最大化地發(fā)揮其作用，更好地為學(xué)校的教學(xué)科研服務(wù)，除了全面系統(tǒng)地搜集某一學(xué)科或領(lǐng)域各種載體的文獻(xiàn)信息資源,充分體現(xiàn)文獻(xiàn)信息資源專、新、精、深、全的特點(diǎn)外[9]，還可以通過信息計(jì)量學(xué)的方法，充分利用Web of Science數(shù)據(jù)庫、Go PubMed和一些計(jì)量工具比如CiteSpace、Hiscite、Ucinet等對一些學(xué)科信息進(jìn)行量化分析，把這些添加了學(xué)科館員智慧的信息發(fā)布出來相信會更受教師們的歡迎。另外還可以通過嵌入式學(xué)科服務(wù)把博客內(nèi)容做得更加深入和有針對性，嵌入學(xué)系的科研環(huán)境和科研過程，了解到更具體的學(xué)科信息需求[10]。另外，可以開展以學(xué)科為導(dǎo)向的個(gè)性化信息服務(wù)[11]，將學(xué)科博客打造成既考慮學(xué)科全局又兼顧個(gè)性化需求的平臺。

1 北京大學(xué)圖書館學(xué)科博客[EB/OL].[2014-09-03].http://www.lib.pku.edu.cn/portal/fw/xkfu/xuekeboke.

2 上海交通大學(xué)大學(xué)科信息服務(wù)博客-生命醫(yī)藥[EB/OL].[2014-09-03].http://blog.lib.sjtu.edu.cn/lam/.

3 清華大學(xué)新聞傳播學(xué)博客[EB/OL].[2014-09-03]. http://newsisnews.blog.sohu.com/.

4 西安交通大學(xué)法醫(yī)學(xué)博客[EB/OL].[2014-09-03]. http://blog.sina.com.cn/s/blog_51852ad701009do9.html.

5 季漢珍, 練曉琪,周建偉. 新型信息媒體技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)院圖書館服務(wù)探索[J]. 醫(yī)學(xué)信息學(xué)雜志, 2010,31(10): 35-39.

6 李彥芝,李兆松. 博客(Blog)及其在圖書館應(yīng)用[J]. 醫(yī)學(xué)信息學(xué)雜志, 2006,27(6): 428-430.

7 鞏永強(qiáng),劉莉. 基于詞頻分析法的情報(bào)學(xué)研究熱點(diǎn)透析[J]. 圖書館學(xué)研究,2011,(13):9-13.

8 李武,董偉. 國內(nèi)開放存取的研究熱點(diǎn):基于共詞分析的文獻(xiàn)計(jì)量研究[J]. 中國圖書館學(xué)報(bào),2010,(6):105-115.

9 楊錯(cuò),醫(yī)藥院校圖書館特色學(xué)科信息服務(wù)平臺建設(shè)[J]. 醫(yī)學(xué)信息學(xué)雜志,2011,32(5):64-67.

10 李芳薇,張曉燕,呂婷,等. 嵌入與契合:學(xué)科館員服務(wù)探索[J]. 醫(yī)學(xué)信息學(xué)雜志,2012,33(12):76-79.

11 饒敏.醫(yī)院圖書館開展以學(xué)科為導(dǎo)向的個(gè)性化信息服務(wù)探討[J].醫(yī)學(xué)信息學(xué)雜志,2014,35(4):72-76.

Medical Library Subject Service Based on Blog

LINing,MALu,

CapitalMedicalUniversityLibrary,Beijing100069,China

Taking physiology subject in Capital Medical University as an example, the paper introduces subject service based on Blog in medical library from platform selection，column and content setting，content updates and frequency，blog promotion and so on, points out the existing problems and improvement methods, so as to better satisfy the needs of users.

Blog; Physiology; Subject service

2015-01-16

李寧,副研究館員, 發(fā)表論文10篇；通訊作者: 馬路，教授。

首都醫(yī)科大學(xué)科研基金 (社科類)課題“基于博客的醫(yī)學(xué)院校圖書館學(xué)科服務(wù)模式研究”(項(xiàng)目編號:2014SK10)。

R-058

A 〔DOI〕10.3969/j.issn.1673-6036.2015.04.015