張立新?。ㄇ鄭u農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館 山東 青島 266109）

基于關(guān)聯(lián)的《中圖法》易混類目辨析

張立新（青島農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館 山東 青島 266109）

易混類目屬于分類法中概念內(nèi)容相近或外延交叉的類目。這些類目之間的關(guān)聯(lián)可從不同隸屬范圍、不同學(xué)科角度、不同劃分標(biāo)準(zhǔn)、不同側(cè)重點(diǎn)、不同使用目的進(jìn)行區(qū)分。當(dāng)文獻(xiàn)內(nèi)容涉及多個(gè)類目時(shí)，可從與其關(guān)聯(lián)的劃分標(biāo)準(zhǔn)、研究角度、文獻(xiàn)內(nèi)容的隸屬范圍等角度進(jìn)行分析和歸類。

中國圖書館分類法易混類目關(guān)聯(lián)分類方法

1　引　言

分編人員在文獻(xiàn)分類時(shí)對《中國圖書館分類法》（簡稱《中圖法》）一些類目常常產(chǎn)生混淆，而這一問題在套錄數(shù)據(jù)和各網(wǎng)站數(shù)據(jù)中也經(jīng)常存在，因此，對這些易混類目的辨識是分類實(shí)踐的難點(diǎn)。另一方面，由于學(xué)科發(fā)展越來越呈現(xiàn)領(lǐng)域交叉趨勢，圖書所屬學(xué)科的歸類也變得日益復(fù)雜，使類似文獻(xiàn)的分類難以一致，這些都給文獻(xiàn)分類帶來很大困擾。針對實(shí)踐中普遍存在的類目混淆問題，現(xiàn)有研究主要對《中圖法》中某些具體的易混用類號進(jìn)行分析，而未形成較為規(guī)律性的認(rèn)識。筆者從關(guān)聯(lián)的角度對易混類目的關(guān)聯(lián)關(guān)系進(jìn)行歸納和梳理，旨在從宏觀層面理清易混類目的內(nèi)在規(guī)律和標(biāo)引方法，為解決上述問題提供方法借鑒。

2　易混類目的關(guān)聯(lián)性及辨析

易混類目是指《中圖法》中的類目所屬概念內(nèi)涵相近或者外延交叉，在標(biāo)引時(shí)容易混淆的類目。易混類目的形成原因在于，相同的文獻(xiàn)主題在《中圖法》中涉及到不同的標(biāo)引類目，對于這些類目之間存在的聯(lián)系和區(qū)別，《中圖法》常常沒有明確的劃分注釋和分類說明，而是隱含在類目的劃分中，類目之間有隱含限定和隱含劃分的關(guān)系，如果對其間的聯(lián)系和區(qū)別認(rèn)識不清，就會產(chǎn)生混淆。而事物之間的關(guān)聯(lián)是指兩個(gè)或幾個(gè)對象之間存在某種概念或者內(nèi)容上的抽象聯(lián)系，如果從關(guān)聯(lián)的角度對類目之間的關(guān)系進(jìn)行抽象和概括，就可以從整體上認(rèn)清易混類目之間的聯(lián)系和區(qū)別，準(zhǔn)確把握《中圖法》整體及各個(gè)局部的體系結(jié)構(gòu)和層次關(guān)聯(lián)，從整體的關(guān)聯(lián)中去認(rèn)識各個(gè)具體的類目。具體來說，易混類目之間的關(guān)聯(lián)可分為不同隸屬范圍、不同學(xué)科角度、不同劃分標(biāo)準(zhǔn)、不同側(cè)重點(diǎn)、不同使用目的幾方面。

2.1關(guān)聯(lián)的不同隸屬范圍

《中圖法》的類目劃分一般依據(jù)類目的內(nèi)在聯(lián)系，遵循從總到分、從一般到具體、從理論到應(yīng)用、從整體到局部的原則。這種類目劃分方法決定了在標(biāo)引中需要遵循總論和專論的分類原則，即能分入專論的文獻(xiàn)不分入總論，能分入具體問題、事物的類目不分入總論性或理論方法性類目。其中，總論類目指某類事物的整體、各個(gè)方面或某一方面；專論類目是指整體的組成部分、某種事物的各個(gè)有關(guān)方面或某一方面，這種隱含的劃分和分類方法貫穿在分類法中[1]71-75。

文獻(xiàn)所屬的種類、方面等類目，這些類目因?yàn)樵诟拍顑?nèi)涵上存在整體和局部的包容關(guān)系，類目內(nèi)容和名稱相似，但有不同的隸屬范圍，容易產(chǎn)生混淆。因此在分類時(shí)應(yīng)注意區(qū)分文獻(xiàn)內(nèi)容所屬的不同內(nèi)涵范圍，分入與其相應(yīng)的類目。例如，《高等農(nóng)業(yè)院校人才培養(yǎng)研究》不分入高等院校類G640，而分入農(nóng)業(yè)院校類S-40，因?yàn)楦叩仍盒：娃r(nóng)業(yè)院校是整體和局部的關(guān)系，盡管兩者相對應(yīng)的類目內(nèi)容都包含高等教育理論研究，但“G640高等教育理論”為總論各種類型高等學(xué)校，農(nóng)業(yè)院校為高等院校中的一種類型，兩者的內(nèi)涵范圍不同，因此根據(jù)總論和專論的原則應(yīng)按較小的范圍即專論歸類。

總論和專論是相互依存的相對概念，在類目的不同劃分層次上，集中了不同范圍的總論性內(nèi)容，相對來說也是各自的專論性內(nèi)容，一個(gè)類目對于某個(gè)類目內(nèi)容是總論，對于另一個(gè)類目就可能是專論，因此容易造成混淆，這就需要分析在不同的劃分階段中不同層次總論性類目的內(nèi)容范圍。例如，在自然科學(xué)類中，“Q15生物分布”（總論生物分布，不含專論各地帶分布）和“Q151生物地帶分布”（總論生物地帶分布，不含專論熱帶分布）以及“Q151.1生物熱帶分布”（總論生物熱帶分布，不含專論各種生物的熱帶分布）等類目，在層層隸屬關(guān)系中隱含著生物分布在不同層次上的劃分。

對某一具體學(xué)科或事物進(jìn)行劃分時(shí)，在同一劃分層次上，各個(gè)劃分范圍列出的所有問題和方面的類目概念經(jīng)常是相同的，因此關(guān)于一個(gè)問題或方面的主題概念可分屬不同的范圍。例如，“工業(yè)經(jīng)濟(jì)”下分為：“F40工業(yè)經(jīng)濟(jì)”“F41世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)”“F42中國工業(yè)經(jīng)濟(jì)”和“F43/47各國工業(yè)經(jīng)濟(jì)”4個(gè)同位類，即按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)劃分出來的一組平行類目，每個(gè)類中都包含有相同的問題或方面，比如“工業(yè)部門經(jīng)濟(jì)”，類目內(nèi)涵相近但隸屬不同的劃分范圍。這種由概括到具體、由世界到各國的層層展開，在社會科學(xué)類目中具有普遍的規(guī)律性。

因此，在分類過程中，首先應(yīng)分析一個(gè)大類的基本組成，然后從概括到具體、從總到分、從理論到應(yīng)用、從整體到局部，分清類目的層次結(jié)構(gòu)和內(nèi)容劃分方法，區(qū)分類目之間所隱含的不同隸屬范圍，把握文獻(xiàn)主題所屬的總論或?qū)Ｕ撘约八鼈冎g的相對性，不能因?yàn)槟骋活惸扛拍钆c文獻(xiàn)主題內(nèi)容概念相符，而沒有查看其所屬范圍就斷然給號。

2.2關(guān)聯(lián)的不同學(xué)科角度

在《中圖法》中，概念內(nèi)涵相近但由于研究角度的不同，一種事物可分別在有關(guān)學(xué)科列類，即對同一事物的描述可能涉及到多個(gè)學(xué)科，不同學(xué)科涉及到事物屬性的不同方面，通過不同的揭示角度來達(dá)到相同的目的，實(shí)現(xiàn)對事物的描述[2]。例如，社會科學(xué)類主要揭示研究對象的地域和時(shí)代特征；自然科學(xué)類主要揭示研究對象的物質(zhì)結(jié)構(gòu)和運(yùn)動形式，而技術(shù)科學(xué)和應(yīng)用科學(xué)類主要揭示研究對象的具體技術(shù)、方法和工藝等。因?yàn)檠芯拷嵌炔煌?，使關(guān)于同一事物的文獻(xiàn)產(chǎn)生不同的類目歸屬，所以從某一學(xué)科角度論述某主題的文獻(xiàn)，需要根據(jù)研究角度歸入有關(guān)的學(xué)科[3]306。

以《進(jìn)出口水產(chǎn)品檢驗(yàn)檢疫監(jiān)督管理辦法》的分類為例，其涉及到“F752.65各種商品貿(mào)易”“S851.34動物檢疫”“TS207.3食品分析與檢驗(yàn)”“R155.5食品衛(wèi)生與檢驗(yàn)”類下幾個(gè)內(nèi)涵相近的類目，但是研究的學(xué)科角度不同。F752.65類是從商品貿(mào)易的角度研究檢驗(yàn)檢疫的管理、實(shí)施；S851.34類是從動物學(xué)的角度研究檢驗(yàn)檢疫的方法、途徑；R155.5類是從水產(chǎn)品衛(wèi)生的角度揭示文獻(xiàn)；TS207.3是從對食品的工業(yè)化角度闡明主題，因此該文獻(xiàn)根據(jù)研究角度分入商品貿(mào)易的類目。再如，有關(guān)湖泊和沼澤文獻(xiàn)的歸類，如果是從人地關(guān)系的角度研究湖泊的歷史和風(fēng)土人情等分入“K928.43湖泊”，而從自然地理環(huán)境的角度研究湖泊的形態(tài)、成因等則分入“P941.78湖泊 沼澤”，專類地理和部門地理分入有關(guān)各類[4]。對某個(gè)問題現(xiàn)狀和歷史的區(qū)分，也涉及到不同的研究角度。一般來說，如果是對問題進(jìn)行具體研究、評論，則歸入現(xiàn)狀；如果是對問題的發(fā)展、過程進(jìn)行系統(tǒng)全面的記敘，則歸入歷史，當(dāng)歷史與現(xiàn)狀難以確定時(shí)，一般可歸入歷史[5]。例如，“湖南民國經(jīng)濟(jì)史”，應(yīng)分入“F129中國經(jīng)濟(jì)史”類，不分入“F127地方經(jīng)濟(jì)”。

因此，分類人員要注重從文獻(xiàn)著述的不同角度和方法進(jìn)行分析，通過研究易混類目之間的關(guān)聯(lián)和區(qū)別，判斷文獻(xiàn)所屬類目的不同學(xué)科或研究角度，從而避免混淆。

2.3關(guān)聯(lián)的不同劃分標(biāo)準(zhǔn)

易混類目的不同劃分標(biāo)準(zhǔn)，是指文獻(xiàn)主題可同時(shí)歸入一個(gè)類列中的不同類目，主要涉及到多重列類。多重列類是在同一劃分階段對某個(gè)類目同時(shí)采用不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，分別建立幾組平行子目。按多重列類法建立起來的幾組平行的類目，各類目在外延上是相互交叉的[3]42-43。多重列類有的注明了劃分標(biāo)準(zhǔn)和類目注釋，比如以學(xué)科知識內(nèi)容、事物發(fā)展時(shí)間、研究方法或其他顯著性特征等為標(biāo)準(zhǔn)， 內(nèi)容范圍是明確的，其間的關(guān)聯(lián)也是顯而易見的，只要按分類法的注釋說明歸類即可[6]。

然而，《中圖法》在劃分多個(gè)不同標(biāo)準(zhǔn)的同位類時(shí)，很多情況下并沒有明確的劃分標(biāo)準(zhǔn)，也沒有類目注釋說明分類方法，是和顯性多重列類相對應(yīng)的隱性多重列類[7]。這種隱含的劃分標(biāo)準(zhǔn)在《中圖法》中涉及到大量的類目，有時(shí)對上位類目使用多重列類法劃分后對下位類目再次使用，多數(shù)情況下都沒有注釋說明，類目間的關(guān)聯(lián)是隱含的，因此常常導(dǎo)致許多分歧和混淆。例如，“S68 觀賞園藝”類下的S681和S682是依據(jù)花卉生長周期分，而S685、S686和S687是根據(jù)樹木觀賞部位分，即S68下設(shè)的同位類采用了兩個(gè)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)。在這種情況下，應(yīng)注意類目的聚類標(biāo)準(zhǔn)和類目排列的特殊性，優(yōu)先使用最能反映文獻(xiàn)本身的特殊屬性的有較高檢索意義的類目。這是因?yàn)?，?yōu)先采取何種歸類方法決定了文獻(xiàn)從哪一方面聚類，而事物的特殊性是事物本質(zhì)上區(qū)別于其他事物的屬性，如果按事物的特殊性聚類，專指度更高，文獻(xiàn)檢索者最先可能考慮到并與其信息需求最為相關(guān)，因而也最具有檢索意義。

例如，有關(guān)“西湖”的歷史地理方面的文獻(xiàn)，在K類中涉及到區(qū)域地理和專類地理兩個(gè)關(guān)聯(lián)的不同標(biāo)準(zhǔn)的類目，宜分入專類地理，而不分入?yún)^(qū)域地理，因?yàn)閰^(qū)域地理是論述某一地域各個(gè)方面概況的類目，而專類地理類下包含事物的具體類型，可按事物的特殊類型即“湖泊”聚類；“兒童文學(xué)-小說”分入兒童文學(xué)，不分入小說，因?yàn)榘刺囟ǖ氖褂脤ο髤^(qū)分比按體裁分更能體現(xiàn)文獻(xiàn)的特殊性；“機(jī)載雷達(dá)的可靠性”宜分入各種用途的雷達(dá)，不分入雷達(dá)的可靠性，因?yàn)槔走_(dá)的可靠性為一般性類目，而具體類型的雷達(dá)相對更有特殊性；“松遼盆地第四紀(jì)地質(zhì)”分入時(shí)代地層而不分入?yún)^(qū)域地層，因?yàn)椤暗谒募o(jì)”為特殊地質(zhì)時(shí)期，分入時(shí)代地層相對更具有特殊性，這也與其注釋“如遇有兼論地區(qū)、時(shí)代地層的著作，歸入P534各時(shí)代地史及其地層”的觀點(diǎn)相符。

因此，涉及不同標(biāo)準(zhǔn)的易混類目，如果在分類法中沒有明確的劃分標(biāo)準(zhǔn)和注釋說明，一般是按從特殊性到一般性的類目順序，針對文獻(xiàn)內(nèi)容的特殊性歸入相應(yīng)的類目。

2.4關(guān)聯(lián)的不同側(cè)重點(diǎn)

在《中圖法》中，一個(gè)學(xué)科中的類目與另外的學(xué)科中的類目概念相近且外延交叉，通常用類目參見來表示[3]42。對于這種不同學(xué)科范圍內(nèi)的相同或相似的易混類目，辨識它們的關(guān)聯(lián)和區(qū)別不能脫離其所處的語義環(huán)境。因?yàn)轭惸康暮x受多種限定，如總論性類目、一般性問題和專用復(fù)分表是對其后面的類目起仿分和概括說明的作用，是對類目的涵義進(jìn)行限定；上位類、下位類和同位類是通過一組相關(guān)的類目之間的包含和互斥的關(guān)系，對某一類目的內(nèi)容范圍進(jìn)行限定。不同的限定關(guān)系使類目表示的側(cè)重點(diǎn)不同，通過這些限定關(guān)系，能夠明確類目的涵義和內(nèi)容范圍，認(rèn)清它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，從而避免產(chǎn)生混淆。例如，文獻(xiàn)《分布廣泛的藥用植物》，涉及到“Q949.95藥用野生植物”“R282.71植物藥”和“S567藥用作物”3個(gè)相互參見的類目。根據(jù)總論性類目的注釋和各同位類分析，Q949.95是側(cè)重于從生物學(xué)角度揭示藥用植物的形態(tài)、生理及地區(qū)分布的類；根據(jù)專用復(fù)分表判斷，R282.71側(cè)重于揭示藥用植物的采集、加工、藥理和藥性等內(nèi)容；根據(jù)所屬的一般性問題類目分析，S567側(cè)重于揭示藥用植物的栽培、育種和綜合利用等內(nèi)容。因此該文獻(xiàn)根據(jù)論述的內(nèi)容分入Q949.95。再如“TB84感光材料”和“TQ577.1彩色感光材料”，雖然都是感光材料，但是區(qū)別在于前者包括感光材料的一般性質(zhì)和在攝影中的應(yīng)用，后者包括感光材料生產(chǎn)工藝等內(nèi)容。

由此可見，當(dāng)易混類目在分類法中多處出現(xiàn)時(shí)，它們之間一定存在差異，盡管涵義相關(guān)但常常側(cè)重點(diǎn)不同。應(yīng)根據(jù)類目所處的語義環(huán)境及其對類目隱含的限定關(guān)系，分析它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，并結(jié)合文獻(xiàn)論述的側(cè)重點(diǎn)，歸入到最恰當(dāng)?shù)念惸恐小?/p>

2.5關(guān)聯(lián)的不同使用目的

標(biāo)引的目的是為文獻(xiàn)檢索服務(wù)，標(biāo)引不僅要揭示文獻(xiàn)的主題內(nèi)容，還要符合不同用戶群體的需求，因?yàn)椴煌臄?shù)據(jù)庫用戶群體由于專業(yè)背景的差別，其出發(fā)點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)可能有所不同，要從該篇文獻(xiàn)中尋找的問題和答案各不相同，這就決定了不同的數(shù)據(jù)庫標(biāo)引相異，標(biāo)引工作也因此帶有目的性[2]。例如，對于同一種文獻(xiàn)《美術(shù)高考突擊訓(xùn)練營·風(fēng)景色彩》，國家圖書館等公共圖書館分入中等教育類目下的G634.955.3，而高校圖書館的CALIS檢索系統(tǒng)則分入藝術(shù)類J215。因此對這類易混類目的區(qū)分可根據(jù)本館的性質(zhì)、任務(wù)、讀者對象等采用不同的類號。

另一方面，分類是由人類根據(jù)特定目的、在特定的語境中建構(gòu)出來的，分類所依據(jù)的類似性與人類本身的目的和價(jià)值追求密切相關(guān)，事物之間的類似性關(guān)系也隨著人類知識的創(chuàng)造和擴(kuò)展而變化[8]。 這種類似性在同一學(xué)科內(nèi)常常表現(xiàn)為不同的理論觀或范式，所以從不同的范式出發(fā)，知識的表示也不盡相同[2]。比如關(guān)于專業(yè)英語的歸類，就存在相關(guān)專業(yè)和英語語言兩種概念內(nèi)涵的交叉以及不同觀點(diǎn)的分歧。如果從使用目的來看，根據(jù)學(xué)習(xí)者特定目的和特定需求歸入各有關(guān)學(xué)科更便于參考使用，同時(shí)增加教材復(fù)分號，也與相關(guān)專業(yè)的其他文獻(xiàn)區(qū)分開來。正如詞典的歸類方法，即一種語言的詞典入該語言，如《英語詞典》入H316；專科詞典、專業(yè)術(shù)語集均入各有關(guān)學(xué)科，并增加詞典復(fù)分號，如《英漢化工詞典》入TQ-61，都是基于同樣的原理，即從不同的使用目的出發(fā)區(qū)分類目。因此，存在關(guān)聯(lián)的類目可用于不同的使用目的，要根據(jù)劃分時(shí)確立的不同用途加以區(qū)分和歸類。例如，H313.1和H319.34都是涉及到英語詞匯的類目，H313.1是研究英語詞匯的類型、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、基本理論的一般綜合集；H313.34為英語詞匯的教學(xué)、學(xué)習(xí)方法和記憶方法的類目，二者的用途不同，可依據(jù)文獻(xiàn)的內(nèi)容歸入相應(yīng)的類目。

上述關(guān)聯(lián)分析中的關(guān)鍵在于，首先需要分清文獻(xiàn)主題的結(jié)構(gòu)和各種限定關(guān)系，確定文獻(xiàn)的主體因素，因?yàn)槲墨I(xiàn)內(nèi)容都要涉及一個(gè)具體的事物或問題也就是主體因素，其他限定內(nèi)容都是圍繞這一主體展開，是對該主體因素的細(xì)分和延伸。在此基礎(chǔ)上分析文獻(xiàn)的內(nèi)容范圍與易混類目的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，其中，總論和專論的方法是基礎(chǔ)，是具體問題具體分析的辯證法觀點(diǎn)在分類實(shí)踐中的具體應(yīng)用，這一劃分和歸類方法體現(xiàn)在整個(gè)《中圖法》中，其他方法都是對這一方法的拓展和延伸，是從不同角度、不同標(biāo)準(zhǔn)、不同側(cè)重點(diǎn)和不同使用目的揭示事物的特殊性，是在這一基礎(chǔ)上的進(jìn)一步深化和細(xì)分。

3　實(shí)證分析

分類工作本身具有主觀性，而且各館分類標(biāo)準(zhǔn)也不統(tǒng)一，所以在實(shí)踐中，不同圖書館對同一類文獻(xiàn)使用不同類號的情況是經(jīng)常存在的，不能因此就輕易判斷某一館藏文獻(xiàn)的分類號存在錯誤。例如，《世界上最古老的行業(yè)》一書的主要內(nèi)容是關(guān)于古代希臘和羅馬的社會問題，調(diào)查顯示47家圖書館為該書共給出9種不同的類號，分別為D719.848.8、D719.858.8、D754.09、D754.088、D754.588、D754.688、D59、K503和K545.3，存在較大的分歧[9]。分歧的原因除了上述理由以外，客觀原因主要是《中圖法》類目的各種關(guān)聯(lián)容易導(dǎo)致混淆。下面針對這個(gè)實(shí)例說明當(dāng)文獻(xiàn)內(nèi)容涉及多個(gè)類目時(shí)，如何從關(guān)聯(lián)的角度進(jìn)行分析和歸類。

3.1從劃分標(biāo)準(zhǔn)來看

在社會科學(xué)中涉及到歷史屬性的類目中，通常采用地域和時(shí)代兩個(gè)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)，一般先依地域作為主要分類標(biāo)準(zhǔn)，分為世界、中國和各國，然后再分別依時(shí)代分。關(guān)于古代地區(qū)的列類，從地域標(biāo)準(zhǔn)來看，古代希臘羅馬是指與現(xiàn)代疆域差異較大的地區(qū)，并非指一個(gè)具體的國家，所以在《中圖法》中列入“世界”類下；從時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)來看，有關(guān)古代地區(qū)的文獻(xiàn)屬于特定歷史時(shí)期的主題，歸入歷史而非現(xiàn)狀，如在政治思想史類目下列舉了“D091世界政治思想史”“D092中國政治思想史”和“D093/097各國政治思想史”等類目?！肮糯ＥD、羅馬政治思想史”具有其地域和歷史的特殊性，依照類目注釋歸入D091.2，并未歸入D093/097各國之下。因此，同樣情況《世界上最古老的行業(yè)》應(yīng)歸入“世界”類下的歷史主題，而不歸入D73/77具體各國類下。

3.2從研究角度來看

對相同主題內(nèi)容的文獻(xiàn)，根據(jù)不同的研究角度，歷史和現(xiàn)狀在《中圖法》中是分別列類的。一般來說，國內(nèi)是以建國前后為限，從歷史角度論述民國及清以前社會問題的文獻(xiàn)，歸入“D69政治制度史”而不入D669類或K類；世界是以二戰(zhàn)前后為限，從歷史角度論述二戰(zhàn)以前的屬于政治制度方面的文獻(xiàn)，歸入政治制度史D59或D73/77類下，而不入論述世界各國社會歷史發(fā)展方面的K3/7類。因?yàn)榍罢邆?cè)重于政治概況、政治形勢和社會問題的綜合闡述，后者側(cè)重于社會歷史的發(fā)展過程和歷史事實(shí)系統(tǒng)、全面的揭示[1]144-145。

3.3從文獻(xiàn)內(nèi)容的隸屬范圍來看

該文獻(xiàn)所論述的主體因素“社會問題”在《中圖法》中涉及到多處，但隸屬關(guān)系不同。前面已論述有關(guān)古代的文獻(xiàn)應(yīng)歸入政治制度史，而政治制度史又劃分為D59世界政治制度史、D69（中國）政治制度史和D73/77各國政治制度史3個(gè)相關(guān)類目，由于“D59世界政治制度史”類目未展開列類，但與類目“D69（中國）政治制度史”在同一劃分層次，內(nèi)涵范圍大致是相同的。既然“D69政治制度史”展開細(xì)分的內(nèi)容中包括社會問題，那么從不同隸屬范圍判斷，從歷史角度論述古代地區(qū)的社會問題應(yīng)在世界政治制度史的類目之下。

因此，根據(jù)上述理由，古代希臘羅馬的社會問題應(yīng)歸入“D59世界政治制度史”。如果需要細(xì)分，依據(jù)世界地區(qū)表的注釋可在主類號后增加古代地區(qū)復(fù)分號，即D59（198.4）和D59（198.5）。

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張立新 女，1966年生，現(xiàn)工作于青島農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館采編部，副研究館員，研究方向?yàn)槲墨I(xiàn)編目。

Identification of Confused Categories in Chinese Library Classification Based on Correlation

Confused categories have similar content or crossing extension in Chinese Library Classification (5th edition).The paper summarize the relationship and classify method about the confused categories from the angle of correlation, respectively from different scope, different range, different division standard, different emphases, and different purpose aspects, to discuss the correlation between literature research content and the confused categories, finally based on the specific instance to analysis how to distinguish the confused categories.

Chinese Library Classification (5th edition); Confused categories; Correlation; Classify method

G254.11

A

2015-06-15 ]

2015-05-26 ]