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摭談小學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)

2015-02-03 09:28侯姣澤
甘肅教育 2015年1期
關(guān)鍵詞:口算正確率小貓

侯姣澤

【關(guān)鍵詞】 數(shù)學(xué)教學(xué);計(jì)算能力;培

養(yǎng);興趣;口算;練習(xí);計(jì)

算習(xí)慣

【中圖分類號(hào)】 G623.5

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463(2015)

01—0108—01

在小學(xué),計(jì)算貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程。但是小學(xué)生計(jì)算的正確率不高,在做計(jì)算題時(shí),學(xué)生普遍存有輕視的態(tài)度,一些計(jì)算題并不是不會(huì)做,而是由于注意力不夠集中、粗心馬虎抄錯(cuò)題、計(jì)算粗心導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)誤。那么,如何培養(yǎng)小學(xué)生的計(jì)算能力呢?下面,筆者就此作一些闡述。

一、 培養(yǎng)計(jì)算的興趣

托爾斯泰說:“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣?!迸d趣是學(xué)生入門的向?qū)?,是吸引學(xué)生樂學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力。因此,在實(shí)際教學(xué)過程中,教師要利用各種教學(xué)方法,以培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算興趣。

例如,在鞏固“9的加減法”時(shí),筆者先出示小貓釣魚的情境圖:清澈的池水中共有9條小魚,小貓穩(wěn)穩(wěn)地坐在水池邊,拿著魚竿專心地釣魚。筆者讓學(xué)生仔細(xì)觀察,說說小貓?jiān)谒剡呑鍪裁矗膭?lì)學(xué)生發(fā)揮想象力,編出故事情境。讓小貓繼續(xù)釣魚,根據(jù)小貓釣到魚的數(shù)量,列出算式。這樣,學(xué)生全身心地投入到了幫助小貓數(shù)釣到多少魚的過程中,不但學(xué)得輕松愉快,而且計(jì)算的正確率也提高了。

二、 加強(qiáng)口算訓(xùn)練

口算是培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的基礎(chǔ),每個(gè)學(xué)生都應(yīng)具備較強(qiáng)的口算能力。因此,在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,筆者每天利用課堂三分鐘時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生的口算能力。這些口算題筆者經(jīng)常以卡片、聽算、小黑板視算等形式出示,然后任意抽一組學(xué)生,以開火車的形式進(jìn)行口答,然后由筆者計(jì)時(shí),看該組學(xué)生答完十道題一共用了多少時(shí)間。筆者一個(gè)星期進(jìn)行一次評(píng)比,看哪組學(xué)生答對(duì)的人數(shù)最多,并且答題用的時(shí)間最少,哪組就為本星期的口算優(yōu)勝組,并給予優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)。這樣以競賽的形式進(jìn)行口算訓(xùn)練,學(xué)生們的積極性相當(dāng)高,口算的興趣非常濃厚,口算能力也得到了一定的提升。

三、合理安排計(jì)算練習(xí)

要使小學(xué)生計(jì)算達(dá)到正確、迅速、合理、靈活,就需要進(jìn)行必要的練習(xí)。這就要求教師精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,精心安排好練習(xí)。首先練習(xí)要有明確的目的。練習(xí)不應(yīng)僅限于鞏固知識(shí),而且要有利于學(xué)生深化知識(shí)的認(rèn)識(shí),有利于知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。要重視練習(xí)過程中的思維因素,把計(jì)算練習(xí)和思維訓(xùn)練結(jié)合起來。教材中的重點(diǎn)是學(xué)生思維的轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是練習(xí)的重點(diǎn)。

例如,在學(xué)習(xí)完“小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算”,常遇到這樣的現(xiàn)象:學(xué)生計(jì)算法則是正確的,但結(jié)果卻是錯(cuò)誤的,究其原因,主要有以下幾種:有約分、通分的錯(cuò)誤,有互化錯(cuò)誤,也有口算的問題,這些都反映了學(xué)生的基本技能存在缺陷。為此,在練習(xí)中應(yīng)有的放矢,加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練。

四、 培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)格、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的計(jì)算習(xí)慣是提高計(jì)算能力的根本。要提高學(xué)生的計(jì)算能力,必須重視良好計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng),使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)格、認(rèn)真、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和勇于克服困難的精神。那么,在小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中,應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些良好的計(jì)算習(xí)慣呢?

1.認(rèn)真審題的習(xí)慣。認(rèn)真審題是正確計(jì)算的重要前提,在教學(xué)中,筆者要求學(xué)生先看一看整個(gè)算式,是由幾部分組成的,想想按一般法則應(yīng)如何計(jì)算;再看一看有沒有某些特別的條件,能不能用簡便方法計(jì)算。

2.認(rèn)真書寫的習(xí)慣。實(shí)踐證明,只有書寫認(rèn)真,學(xué)生計(jì)算的正確率才能提高。因此,教學(xué)時(shí),應(yīng)要求學(xué)生不管做作業(yè)還是平時(shí)練習(xí)都應(yīng)書寫工整,不能潦草,格式要規(guī)范。對(duì)題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)的書寫必須規(guī)范,數(shù)字間的間隔要適宜。

3.打草稿的習(xí)慣。筆者要求每個(gè)學(xué)生要有一本草稿本,草稿上排豎式也要條理清楚,數(shù)位要對(duì)齊。筆者還經(jīng)常不定時(shí)檢查學(xué)生的草稿本,表揚(yáng)計(jì)算準(zhǔn)確認(rèn)真的學(xué)生,以促使學(xué)生養(yǎng)成打草稿的習(xí)慣。

4.認(rèn)真驗(yàn)算的習(xí)慣。驗(yàn)算是計(jì)算過程的一個(gè)重要組成部分,也是學(xué)生必須培養(yǎng)的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。為培養(yǎng)學(xué)生的驗(yàn)算習(xí)慣,筆者要求學(xué)生作業(yè)完成后要進(jìn)行驗(yàn)算。在計(jì)算時(shí),要堅(jiān)持做一步驗(yàn)算一步;計(jì)算時(shí)反復(fù)查,脫式時(shí)上下查;計(jì)算完畢整體查,反復(fù)訓(xùn)練。這樣隨時(shí)驗(yàn)算,可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤,保證計(jì)算結(jié)果的正確。

總而言之,培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力是一項(xiàng)復(fù)雜而又細(xì)致的工作,需要結(jié)合教學(xué)實(shí)際長期進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練。因此,教師應(yīng)該在強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),形成一定的計(jì)算基本技能及培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。

編輯:謝穎麗

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