郭磊

近年來，北京舞蹈學(xué)院在黨委的帶領(lǐng)下，堅(jiān)持“高舉旗幟、文化引領(lǐng)、依法治校、和諧發(fā)展”的總體方針，以特色建一流、以質(zhì)量求生存、以和諧促發(fā)展，校園環(huán)境、教育環(huán)境、情感環(huán)境相互映襯，辦學(xué)理念不斷豐富。學(xué)院堅(jiān)持高層次的文化追求、高質(zhì)量的人才培養(yǎng)、高水平的普及教育，產(chǎn)生了豐厚的教育教學(xué)成果。學(xué)院在建設(shè)和發(fā)展過程中始終肩負(fù)著創(chuàng)建世界一流舞蹈高等學(xué)府的責(zé)任感和緊迫感，在回顧梳理辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，不斷探索，創(chuàng)建真正具有中國特色的舞蹈高等教育之路。這是站在新起點(diǎn)上，承前啟后，走好每一步的重要使命。

2014年，學(xué)院以總結(jié)建校60年辦學(xué)成果為契機(jī)，圍繞教學(xué)、科研、藝術(shù)實(shí)踐的工作重心協(xié)同創(chuàng)新，在各方面的工作中都取得了一定的成績。這些成績首先得益于上級的大力支持、黨委的正確決策;得益于從建校元老到入學(xué)新生在內(nèi)的全院師生員工上下一心、無私奉獻(xiàn)、辛勤努力;也得益于廣大校友的積極響應(yīng)和社會各界的熱情支持。歲末年初，紀(jì)念建校60周年系列工作臨近尾聲，全院上下在善始善終地做好各項(xiàng)收尾工作的同時(shí)，正在全面總結(jié)紀(jì)念活動的成功經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作再上一個(gè)新臺階。

中國舞蹈高等教育發(fā)展面臨的新形勢

中國舞蹈高等教育從無到有、逐漸發(fā)展壯大的歷史進(jìn)程中，北京舞蹈學(xué)院的影響重要而深遠(yuǎn)。60年來，作為新中國的第一所舞蹈學(xué)校、第一所舞蹈高等學(xué)府，學(xué)院開創(chuàng)的高等舞蹈教學(xué)體系與教育模式，不僅形成了自身鮮明的特色，而且引領(lǐng)著中國舞蹈高等教育的發(fā)展。近年來，隨著國家教育改革的深化，舞蹈高等教育呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。全國開設(shè)舞蹈本科專業(yè)的院校共計(jì)232所;全國舞蹈本科專業(yè)點(diǎn)共計(jì)352個(gè)：舞蹈編導(dǎo)66個(gè)，舞蹈表演123個(gè)，舞蹈學(xué)163個(gè)。相關(guān)管理者和舞蹈教師絕大部分畢業(yè)于北京舞蹈學(xué)院，課程設(shè)置、辦學(xué)模式等方面也與學(xué)院教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)相似，一方面雖然體現(xiàn)了學(xué)院在行業(yè)當(dāng)中的排頭地位，但同時(shí)也反映出中國舞蹈高等教育普遍存在片面追求高精尖、專業(yè)化、趨同化的傾向。

回顧歷史，在新中國建設(shè)初期計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式下，各類院校都致力于專業(yè)人才培養(yǎng)模式的教育教學(xué)，以便能夠直接快速地為國家輸送急需的專門人才。在這樣的背景下，學(xué)院的舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)在完成歷史使命的過程中，逐步形成了自己的傳統(tǒng)特色，但要清醒看到的是，文化轉(zhuǎn)型的時(shí)代要求和社會發(fā)展的緊迫感促使管理者不得不嚴(yán)肅思考新時(shí)期舞蹈教育的創(chuàng)新發(fā)展。

2014年以來，圍繞紀(jì)念建校六十周年系列活動的籌備工作，學(xué)院確立了“總結(jié)歷史、展示成果、凝聚人心、開創(chuàng)未來”的工作目標(biāo)，在中央先后發(fā)布的“關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定”“深化教育領(lǐng)域綜合改革”“提高教育質(zhì)量，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展”等文件精神指導(dǎo)下，要求一方面做好系列活動的統(tǒng)籌規(guī)劃，另一方面強(qiáng)調(diào)要把各項(xiàng)籌備工作融匯在日常教學(xué)常態(tài)過程中。在穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量、科研水平、學(xué)生實(shí)踐能力的過程中，在正常教學(xué)秩序運(yùn)轉(zhuǎn)基礎(chǔ)上，系統(tǒng)總結(jié)梳理以往發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)自我審視和反思不足。

推進(jìn)中國舞蹈高等教育發(fā)展的新思路

隨著社會需求的多元化，多元化的培養(yǎng)方式是人才培養(yǎng)的主要思路之一。同時(shí)，舞蹈高等教育的結(jié)構(gòu)與布局也需要積極、全面、妥善地應(yīng)對多元化的時(shí)代氛圍。中國舞蹈高等教育一方面要堅(jiān)守特色辦學(xué)、特色發(fā)展，同時(shí)，要積極發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)良傳統(tǒng)在更大視閾和背景下不斷延續(xù)的更多可能性。

1.在開放中發(fā)展中國特色的舞蹈高等教育

習(xí)近平主席在第29個(gè)教師節(jié)的慰問信中提出“為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)”，為中國一流大學(xué)的發(fā)展指出了明確的方向。中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育是以國際視野、寬廣的胸懷、平等包容的態(tài)度為前提的。通過交流溝通、相互理解、學(xué)習(xí)借鑒、不斷提升的過程，肯定優(yōu)長、消弭局限，在共通、共識、共性中凝聚中國特色。

自1954年以來，北京舞蹈學(xué)院譜寫了“高精尖”舞蹈藝術(shù)人才培養(yǎng)和經(jīng)典劇目創(chuàng)作，以及向世界傳播中國文化的華美篇章。然而，同時(shí)也需要認(rèn)識到的是，凝聚與發(fā)揚(yáng)中國特色的舞蹈高等教育，需要養(yǎng)成一種在堅(jiān)守中超越、在超越中堅(jiān)守的自覺與智慧，而這種自覺與智慧則來自對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信和在中外同一語境中的對話。需要堅(jiān)守在中國傳統(tǒng)美學(xué)關(guān)照下的中國古典舞、中國民間舞蹈的教育教學(xué)與創(chuàng)作探索，需要自覺意識到在個(gè)性語匯中對人類共通情感的傳遞與表達(dá);需要與世界分享芭蕾藝術(shù)，同時(shí)也有義務(wù)為其注入中國人的情感與思想，為世界貢獻(xiàn)出獨(dú)特的東方美;需要堅(jiān)守特色、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，但更需要積極探尋舞蹈世界中的不同民族、國家，各自文化語境中那片正在不斷加速擴(kuò)大的、重疊交匯的、人類共享的思想園地，憑借舞蹈而產(chǎn)生共鳴。中國舞蹈高等教育有責(zé)任、有義務(wù)為全人類的文化、藝術(shù)事業(yè)作出不可替代的貢獻(xiàn)。

學(xué)院舉辦的“2014北京國際舞蹈院校校長論壇”主題明確為“中國舞蹈高等教育的現(xiàn)狀與展望”，希望通過回顧和梳理中國舞蹈高等教育優(yōu)良傳統(tǒng)，更加明確在新時(shí)期舞蹈教育的發(fā)展方向。論壇匯聚了來自國內(nèi)外20多家舞蹈院系的校長、教授參與研討。大家進(jìn)行廣泛的學(xué)術(shù)交流，在搭建高水平國際學(xué)術(shù)交流平臺的同時(shí)，展現(xiàn)了學(xué)院在舞蹈高等教育中的影響力和號召力。同時(shí)，學(xué)院還舉辦了“中國藝術(shù)人類學(xué)國際學(xué)術(shù)研討會”“全國舞蹈科學(xué)研討會”等學(xué)術(shù)研討會議20余場，參會的各界專家、學(xué)者近千人次，學(xué)院的學(xué)術(shù)研究、理論探索的最新成果得到了廣泛的宣傳。

2.培養(yǎng)具備綜合素質(zhì)的創(chuàng)新型舞蹈藝術(shù)人才

人才培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，不僅要從教育理念、教學(xué)模式、課程設(shè)置以及評估機(jī)制等一系列方面予以整體的思考與改革，還要從社會發(fā)展、時(shí)代需求乃至整個(gè)教育哲學(xué)、思維模式與制度體系方面通盤考量。對于舞蹈高等教育而言，可能需要在充滿“知識、技能與藝術(shù)”的校園里，更多地融入“思想、文化和精神”，進(jìn)而才能培養(yǎng)出更多具有綜合素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。

目前，學(xué)院正面臨著一項(xiàng)重要課題，即如何將富有傳統(tǒng)色彩的專業(yè)技能型人才培養(yǎng)模式科學(xué)合理地轉(zhuǎn)向具有綜合素質(zhì)的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。需要深入思考和實(shí)踐“堅(jiān)守與超越”的辯證統(tǒng)一。這一調(diào)整與完善必將涉及一整套的體系化改革，無論從理念到實(shí)踐，還是從管理到教學(xué);無論從教學(xué)到創(chuàng)作，還是從課堂到舞臺;無論從學(xué)校到社會，還是從專業(yè)到普及等。雖然在目前情況下改革所需的很多條件并不成熟，但是改革必須堅(jiān)持。只有不斷改革、勇于創(chuàng)新，很多問題才能得到更好的解決。

“國際舞蹈院校芭蕾舞比賽”和“MY風(fēng)采”國際合作院校舞蹈展演，是學(xué)院近年來在北京市大力支持下舉辦的具有國際影響力的藝術(shù)賽事和教學(xué)活動，每屆比賽和展演規(guī)模都在不斷擴(kuò)大。2014年有20多個(gè)國家和地區(qū)300余名專家、教師和學(xué)生參與其中，在呈現(xiàn)高水平芭蕾舞賽事的同時(shí)，展示了國際合作院校的藝術(shù)佳作。期間，舉辦了一系列國際舞蹈大師工作坊，并與13所國外一流舞蹈藝術(shù)大學(xué)簽訂合作協(xié)議，不僅拓展了學(xué)院的辦學(xué)領(lǐng)域，也進(jìn)一步提升了學(xué)院的國際聲譽(yù)。

3.高度職業(yè)化意識下兼顧精英教育和普及教育

舞蹈高等教育中，始終存在精英教育和普及教育的兩種不同育人思路，看似彼此之間存在矛盾，但事實(shí)上，二者總是相互給予營養(yǎng)和能量。當(dāng)今時(shí)代，全球化思維已經(jīng)不允許再狹隘地將差異變對立，在具體的舞蹈教育中，我們要意識到，普及教育與精英教育二者對人類文明的進(jìn)步同等重要，需要用更高的智慧去理解其哲學(xué)深意：“大同中的不同，大美中的各美”。

例如：學(xué)院已經(jīng)把新研發(fā)的“素質(zhì)教育舞蹈課”推向北京市乃至全國中小學(xué)、大學(xué)，正在為正式進(jìn)入國家教育體系而努力，以期通過美育實(shí)現(xiàn)與世界先進(jìn)國家接軌的設(shè)計(jì)和規(guī)劃。學(xué)院積極參加“北京市教委2014高雅藝術(shù)進(jìn)校園”“海淀區(qū)中關(guān)村金秋演出季”等品牌活動，并且將舉辦“2015年北京市大學(xué)生舞蹈節(jié)”。這些重要教學(xué)實(shí)踐活動的舉辦使學(xué)院進(jìn)一步加快了從“舞蹈圈”到“教育圈”，再到“社會圈”的拓展步伐，學(xué)院更加主動地融入到社會生活中，讓舞蹈高雅藝術(shù)在更大范圍內(nèi)參與到社會優(yōu)秀文化的積累與傳播，多種舉措進(jìn)一步打開了學(xué)院的辦學(xué)視野，為今后的發(fā)展打開了更大的空間。

4.創(chuàng)作舞蹈精品以高雅藝術(shù)服務(wù)社會

縱觀歷史，無數(shù)彪炳千古的藝術(shù)經(jīng)典如燈塔般照亮了人類文明的前進(jìn)方向。社會的發(fā)展、文明的進(jìn)步離不開精英文化、高雅文化的引領(lǐng)。舞蹈高等教育對社會的服務(wù)，最集中的體現(xiàn)是貢獻(xiàn)舞蹈人才、貢獻(xiàn)舞蹈精品，以及用舞蹈的至美喚醒人類的詩情?？疾煳璧父叩冉逃闹匾笜?biāo)之一是看其能夠產(chǎn)生多少真正反映當(dāng)代、引領(lǐng)未來、打破既定格局、創(chuàng)建新標(biāo)準(zhǔn)的經(jīng)典作品。無論古今中外，人類藝術(shù)史上任何一部堪稱永恒的經(jīng)典，除了本體語言無懈可擊之外，無不在深層次上觸及了人類那根共通的，渴望真善美的神經(jīng);無不是借用至美的詩意喚醒了人類沉睡的理想情懷。因此，對舞蹈藝術(shù)家的寬容與理解、對舞蹈精品創(chuàng)作的耐心與呵護(hù)、對高雅藝術(shù)的倡導(dǎo)與推崇，既是一份現(xiàn)實(shí)關(guān)懷，更是一份時(shí)代擔(dān)當(dāng)。僅2014年，學(xué)院共舉辦實(shí)踐演出、教學(xué)成果匯報(bào)150余場：既有經(jīng)典的傳統(tǒng)劇目，也有新創(chuàng)的力作;既有盛名卓著的名家，也有嶄露頭角的新秀，集中展示了學(xué)院各個(gè)教學(xué)部門的教學(xué)成果，全面檢閱了學(xué)院的教學(xué)綜合實(shí)力和人才培養(yǎng)水平。迄今為止，學(xué)院的各類演出和教學(xué)展示活動接待各級領(lǐng)導(dǎo)，以及兄弟院校和社會各界觀眾近6萬人次。

中國舞蹈教育的實(shí)現(xiàn)與展望

今天的北京舞蹈學(xué)院已經(jīng)是一所集舞蹈高等教育、舞蹈職業(yè)教育、舞蹈普及教育和學(xué)術(shù)研究、藝術(shù)生產(chǎn)、文化傳播為一體的大學(xué)。在不斷探索與完善現(xiàn)代舞蹈高等教育制度的道路上，學(xué)院成長為一所更具有高度、更富有活力、更有引領(lǐng)性的舞蹈高等學(xué)府。這些成績離不開每一位關(guān)心幫助舞蹈學(xué)院發(fā)展和成長的領(lǐng)導(dǎo)、朋友、離不開每一位懷著美好情懷的舞院人。

每個(gè)人都會記得，在學(xué)院紀(jì)念建校六十周年的大會上，“從事舞蹈教育60年”和“從事舞蹈藝術(shù)工作60年”的老同志被鄭重請上了舞臺，接受全院師生、各級校友獻(xiàn)上的敬意。這些享譽(yù)舞壇的老藝術(shù)家、著作等身的老學(xué)者、桃李滿園的老教授，以及默默無聞的老員工，在耀眼的燈光下接受晚輩們的起立致敬，成就了一堂生動的傳統(tǒng)教育課。所有舞院人能夠真切地體會到今天的成績離不開前輩的努力，這種身體力行的傳承和從學(xué)院角度對前輩致敬的方式，使得“愛國、愛校、愛舞蹈”的舞院精神更顯得純樸和彌足珍貴。

據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，在紀(jì)念建校六十周年系列活動當(dāng)中，僅民間自發(fā)返回學(xué)院參加紀(jì)念活動的海內(nèi)外校友就達(dá)4，000人次。上至年屆耄耋的首屆畢業(yè)生，下至風(fēng)華正茂的翩翩少年，大家以“回家”的共同夙愿，聚集在國旗下、搖籃前，校園里充滿了濃濃的師生情、同學(xué)情，一個(gè)個(gè)深情熱烈的擁抱、一張張掛滿幸福淚水的笑臉、一幕幕雋永溫馨的畫面，留在了舞院人共同的記憶當(dāng)中。

站在新起點(diǎn)上，帶著全部人的囑托回首過去的六十年發(fā)展，我們深知肩上的責(zé)任更重，會不斷以傳統(tǒng)文化的自信向現(xiàn)代的先進(jìn)文化敞開胸懷，會以更加開放的觀念吸收和創(chuàng)造出富有中國特色的新文化，從而不斷提升中國對世界文化的影響力和貢獻(xiàn)力。宏觀上，繼續(xù)完善從“學(xué)科為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生為中心”的教育模式;繼續(xù)深化從“課堂到舞臺”“學(xué)校到社會”的藝術(shù)實(shí)踐;繼續(xù)推進(jìn)從“人才培養(yǎng)”擴(kuò)展至“社會服務(wù)”的教育目標(biāo);加強(qiáng)對外交流，跟進(jìn)國際動態(tài)，營造同一語境;從戰(zhàn)略層面上探索創(chuàng)新國際合作模式;為世界舞蹈文化貢獻(xiàn)不可替代的獨(dú)特性。微觀上，將建設(shè)維護(hù)一個(gè)好的平臺和環(huán)境，促進(jìn)并實(shí)現(xiàn)“一專多能的綜合培養(yǎng)、學(xué)習(xí)與實(shí)踐的二者兼顧、藝術(shù)個(gè)性的充分發(fā)揮，以及創(chuàng)作風(fēng)格的多元化發(fā)展”。

伴隨著工業(yè)文明走向知識文明的世界潮流，其特點(diǎn)是知識化、分散化、網(wǎng)絡(luò)化、全球化、創(chuàng)新化、個(gè)性化、生態(tài)化與信息化。中國也已從“溫飽”奔向“小康”，生活品質(zhì)越來越受到政府和民眾前所未有的重視，滿足人類幸福追求和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)成為了全社會的共識，公民的幸福指數(shù)已經(jīng)成為衡量一個(gè)國家文明程度的重要指標(biāo)。借助學(xué)院官微等媒體渠道，學(xué)院正在不斷將綜合媒介運(yùn)作、校園實(shí)景表演、舞蹈造型創(chuàng)意、各類專題展覽以各種形式感懷抒情的同時(shí)，也以舞院人特有的智慧和才情為全社會奉獻(xiàn)了一個(gè)個(gè)美妙的精彩瞬間。

今天的我們是站在前人的肩膀上才得以繼往開來。每一個(gè)前進(jìn)的腳步都凝聚著舞院人的殷切期望，都離不開學(xué)院師生員工日夜不眠的奮斗和付出，更離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和學(xué)院歷屆黨、政領(lǐng)導(dǎo)班子打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。這是舞院人精神氣質(zhì)的象征，是激勵(lì)我們不斷前進(jìn)的動力，更是每一位學(xué)院建設(shè)者必須承接的重任。站在六十年的新起點(diǎn)上，面對已有的成果，我們要進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)，并深入總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)把舞蹈藝術(shù)事業(yè)作為黨和人民的重要事業(yè)，不斷創(chuàng)造出無愧于我們這個(gè)偉大民族、偉大時(shí)代的業(yè)績。

（作者系北京舞蹈學(xué)院院長）

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