梁靜

摘 要：在全黨深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是黨的十八大作出的重大部署。貫徹群眾路線必須以實(shí)事求是的思想路線作為依據(jù)和指導(dǎo)。清華大學(xué)認(rèn)真貫徹中央部署和習(xí)近平總書記重要講話精神，深入開展教育實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)持實(shí)事求是、貫徹群眾路線，有力推動(dòng)了作風(fēng)建設(shè)和學(xué)校發(fā)展。以思想理論建設(shè)和學(xué)校綜合改革為例，闡述了在高校的工作中應(yīng)如何堅(jiān)持實(shí)事求是和群眾路線。

關(guān)鍵詞：實(shí)事求是;群眾路線;高校;綜合改革

實(shí)事求是是黨的思想路線，是馬克思主義的精髓和靈魂;群眾路線是黨的生命線和根本工作路線，是黨取得革命、建設(shè)和改革勝利的關(guān)鍵法寶。在工作中，堅(jiān)持實(shí)事求是、貫徹群眾路線，是黨最重要的思想和方法財(cái)富，也是向下一個(gè)勝利進(jìn)發(fā)的基本保證。高校作為人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新的重要基地，肩負(fù)著培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重任，不僅要成為堅(jiān)持實(shí)事求是思想路線的倡導(dǎo)者和踐行者，更應(yīng)該成為貫徹黨的群眾路線的楷模和典范，從而推進(jìn)高校的內(nèi)涵式發(fā)展。

實(shí)事求是和群眾路線的基本理論認(rèn)識(shí)

馬克思和恩格斯創(chuàng)立辯證唯物主義和歷史唯物主義，而實(shí)事求是和群眾路線則在上述思想中被突出強(qiáng)調(diào)。例如：“共產(chǎn)主義不是教義，而是運(yùn)動(dòng)。它不是從原則出發(fā)，而是從事實(shí)出發(fā)。” “思想根本不能實(shí)現(xiàn)什么東西。思想要得到實(shí)現(xiàn)，就要有使用實(shí)踐力量的人?！?/p>

列寧也多次強(qiáng)調(diào)實(shí)事求是和群眾路線對(duì)于革命和建設(shè)的重要作用。例如：“沒有千百萬覺悟群眾的革命行動(dòng)，沒有群眾洶涌澎湃的英勇氣概，沒有馬克思在談到巴黎工人在公社時(shí)期表現(xiàn)時(shí)所說的那種‘沖天的決心和本領(lǐng)，是不可能消滅專制制度的。” “馬克思主義是以事實(shí)，而不是以可能性為依據(jù)的。馬克思主義者只能以經(jīng)過嚴(yán)格證明和確鑿證明的事實(shí)作為自己政策的前提?！?/p>

毛澤東、鄧小平等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家繼承和發(fā)展他們的思想方法，并結(jié)合中國實(shí)際，把實(shí)事求是和群眾路線提高到黨一切工作必須遵循的最高原則。毛澤東同志在延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)階段的基本著作《改造我們的學(xué)習(xí)》中具體地解釋了實(shí)事求是的深刻含義：“‘實(shí)事就是客觀存在著的一切事物，‘是就是客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系，即規(guī)律性，‘求就是我們?nèi)パ芯??！辈⑶姨岣叩矫總€(gè)共產(chǎn)黨員黨性的高度：“這種態(tài)度，有實(shí)事求是之意，無嘩眾取寵之心;這種態(tài)度，就是黨性的表現(xiàn)，就是理論和實(shí)際統(tǒng)一的馬克思列寧主義的作風(fēng)?！痹凇稙槿嗣穹?wù)》一文中，毛澤東同志旗幟鮮明地指出：“只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來?！泵珴蓶|還進(jìn)一步將實(shí)事求是和群眾路線聯(lián)系起來，指出群眾路線的關(guān)鍵就是“一切為群眾的工作都要從群眾的需要出發(fā)，而不是從任何良好的個(gè)人愿望出發(fā)?！?/p>

鄧小平同志正式復(fù)出后，在思想上撥亂反正，提出要《完整地準(zhǔn)確地理解毛澤東思想》，并指出：“毛澤東同志倡導(dǎo)的作風(fēng)，群眾路線和實(shí)事求是這兩條是最根本的東西。當(dāng)然民主與集中的關(guān)系，自由和紀(jì)律的關(guān)系，都是很重要的。對(duì)我們黨的現(xiàn)狀來說，群眾路線和實(shí)事求是特別重要。”鄧小平同志的這番話，是對(duì)黨優(yōu)良傳統(tǒng)的恢復(fù)和發(fā)揚(yáng)，也正因?yàn)樗腥绱松羁痰囊娊?，才能夠作為黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，帶領(lǐng)全黨全國各族人民開創(chuàng)了改革開放的偉大事業(yè)。

在開展任何工作時(shí)，堅(jiān)持實(shí)事求是，其關(guān)鍵就是一切要從實(shí)際出發(fā)。這些實(shí)際的情況，包括自然條件和社會(huì)情況。在社會(huì)情況中，最突出的就是人民群眾的根本利益。堅(jiān)持群眾路線，恰恰是實(shí)事求是的重要保證。只有虛心向群眾學(xué)習(xí)、傾聽群眾的意見、接受群眾的監(jiān)督，才能制定出符合實(shí)際的路線、方針和政策。反之，如果僅僅聽命于教科書、上級(jí)文件、他人的經(jīng)驗(yàn)或者主觀的想法而遠(yuǎn)離群眾的真實(shí)需求，這就不是實(shí)事求是的態(tài)度，所做的工作也必然會(huì)面臨失敗。

人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，主體是從事物質(zhì)資料生產(chǎn)和精神生產(chǎn)的勞動(dòng)者。任何事業(yè)的開展，都必須得到群眾的支持和真心擁護(hù)，只有這樣才能從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利。堅(jiān)持群眾路線，全心全意為人民服務(wù)是我們黨的宗旨。在堅(jiān)持群眾路線的過程中，必須要深入調(diào)查研究群眾的工作、學(xué)習(xí)和生活狀況，了解群眾的思想和訴求，以此作為開展各項(xiàng)工作的關(guān)鍵依據(jù)。這個(gè)過程，本質(zhì)上也是實(shí)事求是的過程。

實(shí)事求是和群眾路線的重要作用顯而易見。而在實(shí)際工作中，還是有一些人不愿意真正沉下心去，了解群眾的需求，調(diào)研實(shí)際情況，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)深層次的矛盾。他們在面對(duì)實(shí)際情況和上級(jí)文件不一致的時(shí)候，既沒有勇氣承擔(dān)可能出現(xiàn)的政策風(fēng)險(xiǎn)，也缺乏足夠的智慧解決好人民群眾的根本關(guān)切。從某種意義上說，實(shí)事求是和群眾路線，實(shí)際上是對(duì)我們?nèi)w黨員干部觸及靈魂的考驗(yàn)。只有通過了這項(xiàng)考驗(yàn)，才有能力和信心面對(duì)前進(jìn)路上的一切艱難險(xiǎn)阻，把事業(yè)引導(dǎo)上更大勝利的軌道。

在高校的工作中如何堅(jiān)持實(shí)事求是和群眾路線

任何思想、理論都必須和工作實(shí)踐聯(lián)系起來。我們已經(jīng)從理論上認(rèn)識(shí)到實(shí)事求是和群眾路線的重要性，但要真正自覺地將它們貫徹落實(shí)在各項(xiàng)實(shí)際工作中并堅(jiān)持下去并不容易。把實(shí)際工作提高到理論的高度，用理論成果指導(dǎo)實(shí)際工作的開展，這才是真正的馬克思主義者應(yīng)該具備的素質(zhì)。高校各方面的工作千頭萬緒，但歸根結(jié)底是“人”的工作。這里我們選取思想理論建設(shè)和學(xué)校綜合改革等與師生關(guān)系最密切的工作，探討如何在這些工作中堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，并貫徹群眾路線的根本工作路線。

1.關(guān)于思想理論建設(shè)

黨的十七屆四中全會(huì)在總結(jié)60年執(zhí)政黨建設(shè)的全部實(shí)踐時(shí)，得出了“堅(jiān)持把思想理論建設(shè)放在首位，提高全黨的馬克思主義理論水平”這一基本經(jīng)驗(yàn)。這既是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，又是黨始終能夠保持先進(jìn)性的關(guān)鍵因素。高校黨組織，同樣也要堅(jiān)定不移地貫徹這一方針。然而，在工作過程中，我們又應(yīng)該如何堅(jiān)持實(shí)事求是和貫徹群眾路線呢？

首先要從高校自身的特點(diǎn)出發(fā)。一方面，高校有思想和理論上的優(yōu)勢——相當(dāng)一部分高校設(shè)有馬克思主義學(xué)院或相關(guān)專業(yè)，本身就在推動(dòng)馬克思主義的中國化、時(shí)代化和大眾化研究工作;另一方面，高校也面臨著不小的挑戰(zhàn)——高校知識(shí)分子聚集，師生視野開闊、思想活躍，本身也是各種思想路線交鋒的主戰(zhàn)場。對(duì)于上述情況，高校有一個(gè)較為寬泛的認(rèn)識(shí)，但是對(duì)自己的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)要有深入的認(rèn)識(shí)，就需要更加深入地調(diào)查研究。高校黨員干部要經(jīng)常組織基層調(diào)研，聽取一線的教學(xué)、科研人員和基層管理人員的各種意見和建議，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度去分析和吸收這些意見，并在實(shí)際工作中加以改進(jìn)。既要充分發(fā)揮思想政治理論課、主題教育、傳統(tǒng)媒體、講座論壇等主流宣傳陣地的作用，也要充分面對(duì)現(xiàn)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)地拓展網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、微博、微信等新媒體宣傳途徑，通過細(xì)致地調(diào)研進(jìn)而找出因時(shí)制宜、因地制宜和因人制宜的工作方式，有針對(duì)性地開展思想教育工作和輿論引導(dǎo)工作，為學(xué)校改革發(fā)展創(chuàng)造有利環(huán)境。

在高校的思想教育工作，不僅僅要針對(duì)黨員干部，而且也要面向廣大群眾。要讓廣大群眾認(rèn)識(shí)到，正確的思想路線是正確工作路線的保證;要讓廣大群眾積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過程中來。不僅如此，思想教育工作還需要發(fā)揮廣大群眾的積極性。讓那些專業(yè)的、非專業(yè)的，但都保持著正確理想信念的群眾參與到黨的工作中來。高校思想戰(zhàn)線的專職工作者是有限的，面對(duì)廣大師生員工，其能力、見識(shí)也是有限的。特別是在面對(duì)某些學(xué)術(shù)權(quán)威時(shí)，盡管在思想理念上有先進(jìn)性，但由于某些方面的原因，也很難說服對(duì)方。這個(gè)時(shí)候，依靠有堅(jiān)定理想信念的、在學(xué)術(shù)上有突出貢獻(xiàn)的老黨員去做工作，就會(huì)得到意想不到的效果。例如：清華大學(xué)的吳良鏞院士和倪維斗院士，在與年輕一代的思想理念交流方面就起到了別人無法替代的作用，在他們的引導(dǎo)和帶動(dòng)下，一批從國外回來的學(xué)術(shù)骨干和青年教師也從思想上向黨組織靠攏。

2.關(guān)于深化學(xué)校綜合改革

黨的十八屆三中全會(huì)吹響了全面深化改革的號(hào)角，對(duì)全面深化改革的重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)作出重大部署。劉延?xùn)|副總理在教育部直屬高校工作咨詢委員會(huì)第二十四次會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：高校要切實(shí)貫徹黨的十八屆三中全會(huì)和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，聚焦聚神聚力深化綜合改革，當(dāng)好教育改革排頭兵，為建設(shè)高等教育強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)兩個(gè)百年目標(biāo)和中國夢作出貢獻(xiàn)。清華大學(xué)在教育綜合改革中要發(fā)揮應(yīng)有的示范引領(lǐng)作用，堅(jiān)持以開放帶改革、以改革促發(fā)展，到2020年基本完成綜合改革任務(wù)，率先走出一條中國特色的世界一流大學(xué)發(fā)展道路。這一目標(biāo)不僅是學(xué)校全體師生共同的理想，還是全國人民的期待，也是中華民族偉大復(fù)興道路上的重要一步。因此，學(xué)校必須認(rèn)識(shí)到自己身上的沉重責(zé)任。

在推進(jìn)改革的過程中，要按照習(xí)近平總書記的要求，處理好解放思想和實(shí)事求是的關(guān)系，整體推進(jìn)和重點(diǎn)突破的關(guān)系，全局和局部的關(guān)系，頂層設(shè)計(jì)和“摸著石頭過河”的關(guān)系，“膽子要大”和“步子要穩(wěn)”的關(guān)系，改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系，“正確、準(zhǔn)確、有序、協(xié)調(diào)地推進(jìn)改革”。要把握好這些關(guān)系就一定要走群眾路線，必須緊緊依靠師生員工來搞好改革，沒有師生的積極參與，任何改革都不會(huì)成功。第一，要深入群眾，廣泛聽取、充分尊重師生的意見，對(duì)現(xiàn)狀做更加深入的調(diào)查研究。只有認(rèn)清自己的實(shí)際情況，才能夠應(yīng)對(duì)好新形勢下高等教育面臨的困惑和挑戰(zhàn)，從而更好地向著建設(shè)世界一流大學(xué)的目標(biāo)邁進(jìn)。第二，要充分調(diào)動(dòng)群眾的積極性，爭取到最廣大群眾的支持和贊同。讓廣大師生認(rèn)識(shí)到改革是大勢所趨，把學(xué)校建設(shè)成為世界一流大學(xué)，在科學(xué)研究、人才培養(yǎng)等多方面達(dá)到國際領(lǐng)先水平，是全體師生共同的心愿。增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，激發(fā)師生智慧，凝聚師生力量。第三，要堅(jiān)持“一切為了群眾”，為廣大師生謀福利。通過改革，切實(shí)解決廣大師生關(guān)心的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，讓全體師生共享改革發(fā)展的成果。

高校的主體是教師和學(xué)生，因此面向教師的人事制度改革和面向?qū)W生的人才培養(yǎng)模式改革是學(xué)校綜合改革的兩項(xiàng)重要內(nèi)容。人才培養(yǎng)是國家交給學(xué)校的根本任務(wù)，也是學(xué)校的中心工作之一。在人才培養(yǎng)方面，要堅(jiān)持實(shí)事求是的方針。在長期的辦學(xué)過程中，學(xué)校已經(jīng)形成了雄厚的師資力量、完善的教學(xué)設(shè)施、多學(xué)科交叉的綜合優(yōu)勢、完備的教育教學(xué)體系以及豐富的校園文化生活。但隨著科技進(jìn)步的日新月異和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，高校在人才培養(yǎng)的過程中也遇到了很多困惑和挑戰(zhàn)：專業(yè)設(shè)置怎樣更加合理、通識(shí)教育和專業(yè)教育的關(guān)系、培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主還是應(yīng)用型人才為主、如何評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作等。為此，清華大學(xué)從2013年9月起，舉行了為期一年的教育工作討論會(huì)，圍繞“創(chuàng)新教育模式，激發(fā)學(xué)術(shù)志趣，提高培養(yǎng)質(zhì)量”這一主題，展開一系列深入調(diào)研和討論，同時(shí)啟動(dòng)了部分改革試點(diǎn)，力爭實(shí)現(xiàn)全體師生認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一和觀念的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而采取切實(shí)的行動(dòng)和舉措解決教育改革中遇到的問題。

在深入推進(jìn)人事制度改革的過程中，一定要堅(jiān)持實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā)。一方面，要充分認(rèn)識(shí)高校人事制度改革的重要性和迫切性。隨著高等教育進(jìn)入內(nèi)涵式發(fā)展的關(guān)鍵階段，學(xué)校在用人機(jī)制上受到的制約日益增強(qiáng)，存在著人員“出不去流不動(dòng)” “能上不能下”等問題。教師中普遍存在重業(yè)務(wù)、輕師德，重科研、輕教學(xué)等現(xiàn)象，目前的考核評(píng)價(jià)機(jī)制亟需改革。探索建立現(xiàn)代人事管理體制機(jī)制，就是要尊重并發(fā)揮教師的核心作用，營造學(xué)術(shù)導(dǎo)向的文化氛圍，把教師引導(dǎo)到學(xué)術(shù)前沿和人才培養(yǎng)上，實(shí)行分系列管理制度，運(yùn)用科學(xué)的用人、分配、評(píng)價(jià)和激勵(lì)保障機(jī)制，調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性、創(chuàng)造性，形成人力資源競爭優(yōu)勢。另一方面，也要清醒地看到在推動(dòng)改革過程中會(huì)遇到的困難?！胺巧醋摺钡膱?zhí)行、收入分配的差異等都會(huì)帶來新的矛盾和問題。因此，在各項(xiàng)改革措施的設(shè)計(jì)、操作中，學(xué)校要強(qiáng)化公平、公正、民主的原則，充分重視教職工的民主參與機(jī)制和監(jiān)督體系，建立科學(xué)合理的績效考核制度，處理好改革、穩(wěn)定和發(fā)展的關(guān)系。

在開展具體工作的過程中，學(xué)校也會(huì)遇到很多別的問題。有些問題，經(jīng)過了較長時(shí)間的積累，對(duì)今后進(jìn)一步的改革和發(fā)展已經(jīng)形成了瓶頸。這些問題盤根錯(cuò)節(jié)，解決好一個(gè)問題就可能對(duì)其它問題產(chǎn)生重要影響，但同時(shí)也需要多方面的協(xié)同和配合。另一些問題，是近些年快速發(fā)展過程中凸顯出的。由于對(duì)傳統(tǒng)體制產(chǎn)生了沖擊，這類問題在一段時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)得比較突出和棘手。解決好這類問題，對(duì)于學(xué)校進(jìn)一步的改革和發(fā)展同樣具有至關(guān)重要的意義。但是，無論這些問題如何復(fù)雜，需要花多大的努力才能夠解決，只要學(xué)校堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，貫徹好群眾路線的根本工作路線，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度、依靠廣大群眾并注意加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，就有可能緩解乃至解決問題，從而有利于學(xué)校進(jìn)一步的改革和發(fā)展。

總而言之，在改革和發(fā)展過程中，只有實(shí)事求是地面對(duì)各種問題，通過細(xì)致的調(diào)查研究認(rèn)清問題，才能提出有效的解決方案。在解決過程中，心系群眾，充分地依靠群眾、發(fā)動(dòng)群眾，才能夠破解各種艱難險(xiǎn)阻，迎接更加輝煌的明天。

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（作者單位：清華大學(xué)黨委辦公室）

[責(zé)任編輯：卜 珺]