王莉力，周德云

（1.哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院，哈爾濱　150081）

（2.哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院，哈爾濱　150081）

共享型計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)基地建設(shè)項目規(guī)劃與分析

王莉力1，周德云2

（1.哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院，哈爾濱150081）

（2.哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院，哈爾濱150081）

為了提升教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)實訓(xùn)資源的共享，共享型實訓(xùn)基地建設(shè)研究的意義重大。通過對哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)實訓(xùn)基地調(diào)研、建設(shè)的過程的分析，提出了適合我省實際情況的實訓(xùn)基地建設(shè)方案。突出特色表現(xiàn)在共享的思想，不僅本學(xué)院受益，其他中高職院校也受益。本文對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)基地建設(shè)項目，從運營方式、社會影響、設(shè)備維護(hù)等方面進(jìn)行了深入的分析并對相關(guān)問題提出了解決方案。

實訓(xùn)基地建設(shè)；社會影響；共享型

信息化已成為當(dāng)今世界各國經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展的重要手段，是衡量城市或地區(qū)國際競爭力、現(xiàn)代化程度和經(jīng)濟(jì)增長能力的重要標(biāo)志。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)面對“建網(wǎng)、用網(wǎng)、管網(wǎng)”的就業(yè)崗位需求，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)頁設(shè)計師等人才。而實訓(xùn)基地的建設(shè)是保障綜合型技術(shù)人才培養(yǎng)選題的重要方面，本文對哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)基地項目建設(shè)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃分析，對相關(guān)問題提出了解決方案。

一、項目營運

（一）項目可滿足人才培養(yǎng)規(guī)模和質(zhì)量需求預(yù)測

網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)實驗實訓(xùn)儀器設(shè)備為二大系統(tǒng)即網(wǎng)絡(luò)工程系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)，41臺套，可完成80～120人專業(yè)課程和實訓(xùn)環(huán)節(jié)，詳細(xì)如下：

1.網(wǎng)絡(luò)工程實訓(xùn)室

該項目建成后可以滿足計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)、物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)、移動通信專業(yè)等相關(guān)專業(yè)的教學(xué)要求，保證專業(yè)核心課程及專業(yè)課《網(wǎng)絡(luò)綜合布線》、《傳感網(wǎng)》、《大型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計及部署》、《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》等的實訓(xùn)要求，該實訓(xùn)室與企業(yè)合作共建，并引入企業(yè)真時項目對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，進(jìn)行真實的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、工程實施、工程驗收等內(nèi)容，提高學(xué)生工程實踐經(jīng)驗，并且有效地訓(xùn)練學(xué)生的現(xiàn)場安全、質(zhì)量意識及團(tuán)隊合作能力，提高就業(yè)能力。

針對崗位有網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)工程師、綜合布線工程師、系統(tǒng)集成工程師。

2.網(wǎng)絡(luò)安全實訓(xùn)室

該項目建成后可以滿足計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)、物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)、移動通信專業(yè)等相關(guān)專業(yè)的教學(xué)要求，保證專業(yè)核心課程及專業(yè)課《Windows安全檢測及防護(hù)》、《Linux安全檢測及防護(hù)》、《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安全部署》、《信息安全》等課程的實訓(xùn)要求，可完成網(wǎng)絡(luò)攻防演練、信息日志及分析、網(wǎng)絡(luò)入侵檢測、防火墻實現(xiàn)VPN、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安全部署、項目實戰(zhàn)、畢業(yè)設(shè)計等實訓(xùn)項目。通過接觸真實的網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備，熟悉網(wǎng)絡(luò)攻擊方式，能有效地完成網(wǎng)絡(luò)加固及系統(tǒng)加固，從而實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全。

針對崗位有網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)工程師、網(wǎng)絡(luò)安全工程師、信息安全工程師。

（二）項目如何面向社會提供服務(wù)，如何體現(xiàn)資源共享的？

除完成計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的教學(xué)、實習(xí)、實訓(xùn)功能外，主要面向社會提供的服務(wù)有：

1.針對全省同類職業(yè)院校及中職院校實現(xiàn)資源共享

可為哈爾濱技師學(xué)院、哈爾濱農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院、黑龍江省信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、牡丹江大學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、農(nóng)墾科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院、哈爾濱鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院、大慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院、佳木斯職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高職院校及第一職業(yè)學(xué)校等中職院校提供實訓(xùn)平臺、技術(shù)指導(dǎo)及場地。

2.同時面向社會開展網(wǎng)絡(luò)技能證書培訓(xùn)及認(rèn)證考試工作

在滿足教學(xué)的前提下，利用業(yè)余時間或假期可承擔(dān)120人次/學(xué)期的培訓(xùn)任務(wù)及考試工作。主要可承擔(dān)的認(rèn)證考試和培訓(xùn)有H3C、華為、思科初級、中級、高級網(wǎng)絡(luò)工程師認(rèn)證，網(wǎng)絡(luò)維修工等職業(yè)技能鑒定考試。

3.承辦高職、中職技能大賽

可承辦高職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、信息安全、三網(wǎng)整合及網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化等項目的技能大賽，也可承辦綜合布線等中職技能大賽。為全省網(wǎng)絡(luò)人才服務(wù)。

本實訓(xùn)基地作為哈爾濱職教園區(qū)的一部分，建成后可作為我省網(wǎng)絡(luò)實習(xí)訓(xùn)練的基地，實現(xiàn)資源和教師的共享，也可作為全省教師的培訓(xùn)、進(jìn)修基地，使基地的作用發(fā)揮最大化。

（三）項目營運費用和維護(hù)費用來源

在合同中明確規(guī)定設(shè)備到貨后由廠家負(fù)責(zé)安裝到位、調(diào)試完成共同驗收。驗收合格后由廠家負(fù)責(zé)合同期的保養(yǎng)服務(wù)，日常管理指定專業(yè)教師負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。合同期滿后實訓(xùn)室通過進(jìn)行社會培訓(xùn)等方法，盡量承擔(dān)設(shè)備保養(yǎng)費用，不足部分可與企業(yè)共同進(jìn)行項目建設(shè)和開發(fā)，以補(bǔ)足資金。

（四）項目創(chuàng)收方案

滿足網(wǎng)絡(luò)專業(yè)現(xiàn)有152名學(xué)生的教學(xué)、實訓(xùn)前提下，初步創(chuàng)收方案如下：

面向社會進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證考試及培訓(xùn)，如H3C認(rèn)證、CISCO認(rèn)證、華為認(rèn)證考試等；

成立技能鑒定站（計算機(jī)維護(hù)維修及網(wǎng)絡(luò)管理員等），開展社會人員技能培訓(xùn)及鑒定；

開放式實訓(xùn)平臺面向社會進(jìn)行設(shè)備場地租用。

與企業(yè)合作或自創(chuàng)公司承接系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡(luò)工程項目、網(wǎng)站開發(fā)項目等，并鼓勵學(xué)生創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)收，使基地成為學(xué)生創(chuàng)業(yè)的孵化園。

二、設(shè)備維護(hù)

（一）使用設(shè)備教師及培訓(xùn)

依據(jù)校、院二級的實訓(xùn)管理及相關(guān)規(guī)定，由設(shè)備提供方負(fù)責(zé)對實訓(xùn)室管理人員（暫定現(xiàn)有專業(yè)教師）及設(shè)備使用相關(guān)教師進(jìn)行培訓(xùn)。再由受到培訓(xùn)的教師對本專業(yè)全部教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓全體教師都能正確使用及保養(yǎng)設(shè)備，并避免由內(nèi)部人員使用不當(dāng)造成的意外和損失。

（二）設(shè)備維護(hù)人員及培訓(xùn)

網(wǎng)絡(luò)項目整體維護(hù)由網(wǎng)絡(luò)教研室主任負(fù)責(zé)，其他實訓(xùn)室設(shè)備維護(hù)由專門管理員負(fù)責(zé)。設(shè)備廠家負(fù)責(zé)進(jìn)行人員培訓(xùn)。

（三）設(shè)備維護(hù)制度及機(jī)制

由學(xué)院專業(yè)教師擔(dān)任實訓(xùn)室管理人員，實訓(xùn)室管理人員對實訓(xùn)室全權(quán)負(fù)責(zé)，只能由實訓(xùn)室管理人員和設(shè)備廠家技術(shù)支持人員來對設(shè)備進(jìn)行維護(hù)，按照設(shè)備采購合同、項目要求及學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行設(shè)備維護(hù)。

另外計劃申請引進(jìn)專門的實驗員1～2名，對實訓(xùn)室進(jìn)行管理和維護(hù)，并及時與廠家溝通和聯(lián)系。

三、環(huán)境影響

網(wǎng)絡(luò)項目使用時不會產(chǎn)生環(huán)境污染。本項目的耗材主要有雙絞線、PVC管和PVC槽，產(chǎn)生的廢棄物很少，主要是線頭和塑料，會遵守6S現(xiàn)場管理規(guī)范，分類處理好再送垃圾站。

四、社會影響

（一）項目的先進(jìn)性如何體現(xiàn)？是否填補(bǔ)全國或全省空白狀況

項目申請的設(shè)備先進(jìn)、實用，參考14年全國職業(yè)技能大賽設(shè)備，從承辦14年高職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)全省大賽籌集設(shè)備過程中了解到本項目是填補(bǔ)了全省的空白，因為全省院校均沒有所申請設(shè)備，承辦大賽時是從廠家直接提供的。

（二）項目提高學(xué)院技術(shù)技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量如何體現(xiàn)？對省市同類院校、專業(yè)、項目有無示范引領(lǐng)作用？對區(qū)域職業(yè)教育的貢獻(xiàn)度有哪些

1.本項目主要創(chuàng)新點在于部門實訓(xùn)平臺是由專業(yè)教師帶領(lǐng)學(xué)生自主研發(fā)和制造的，在研發(fā)制造實訓(xùn)平臺的過程中，教師和學(xué)生的動手能力都得到了鍛煉，教師的科研能力也有一定提升。

2.本項目填補(bǔ)了全省的空白，為哈爾濱技師學(xué)院、哈爾濱農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院、黑龍江省信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、牡丹江大學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、農(nóng)墾科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院、哈爾濱鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院、大慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院、佳木斯職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高職院校及第一職業(yè)學(xué)校等中職院校提供實訓(xùn)平臺、技術(shù)指導(dǎo)及場地。起到了引領(lǐng)和示范作用。

3.我校2014年利用現(xiàn)有部分網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，培訓(xùn)了參加全省計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)大賽的13所高職院校的學(xué)生，我省二個代表隊在全國計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)大賽中取得了歷年的最好成績，其中哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院代表黑龍江省1隊獲得全國二等獎，信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院代表黑龍江省2隊獲得全國三等獎。本項目建成后，將會使更多的網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)專業(yè)學(xué)生受益。

（三）項目如何為區(qū)域提供資源共享

1.作為全省網(wǎng)絡(luò)設(shè)備實訓(xùn)基地，能為全省院校服務(wù)，特別是哈爾濱技師學(xué)院等曾到我院進(jìn)行大賽培訓(xùn)13所學(xué)校。

2.為全省中職提供實訓(xùn)和技能競賽平臺

（四）項目如何開展社會培訓(xùn)或企業(yè)員工培訓(xùn)

1.通過開展定期培訓(xùn)班。（與企業(yè)及教學(xué)指導(dǎo)委員會聯(lián)合開發(fā)項目）

2.為企業(yè)員工開展新技術(shù)專項培訓(xùn)。

3.與思科、杭州華三通信公司、上海企想、北京金橋世紀(jì)、哈爾濱鑫聯(lián)華公司等多家企業(yè)合作面向社會進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證考試及培訓(xùn)。

【1】李慶偉，張亞輝.高職教育實訓(xùn)基地問題的研究［J］.魅力中國.2010年，17期：212-214.

【2】劉友祝.區(qū)域共享型實訓(xùn)基地建設(shè)研究［J］.湖南師范大學(xué).2009年，7期：61-62.

（編輯趙欣宇）

The Planning and Analysis of Training Base Construction Project of the Sharing Type Computer Network

WANGLili1，ZHOUDeyun2
（1.Harbin Vocational&Technical College，Harbin 150081）
（2.Harbin Vocational&Technical College，Harbin 150081）

In order toimprove the qualityofteaching，toshare trainingresources，the SharingType TrainingBase Construction is ofgreat significance.Bythe research oftrainingbase，analysis ofthe process ofconstruction oftrainingbase ofcomputer network major ofHarbin Vocational&Technical College，we put forward a construction scheme oftrainingbase suitable for the the actual situation ofour province.Outstandingcharacteristics are the sharingideology，which benefits both the college and some other vocational colleges.This paper makes deep analysis ofthe computer network trainingbase construction project，fromaspects ofoperation ways，the social impact，equipment maintenance and other aspects and proposes solutions. Keywords：trainingbase construction；social impact；sharingtype

G48

B

1672-0601（2015）07-0078-03

課題項目：本文系《黑龍江省職業(yè)教育整體改革與研究》、《共享型、綜合性實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)研究與實踐》階段性成果。

王莉力（1955-），女，教授。主要研究方向：高職教育教學(xué)管理、人才培養(yǎng)模式改革。