仇 明

(江蘇省揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校，江蘇揚(yáng)州 225003)

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退役士兵繼續(xù)教育培訓(xùn)的實(shí)踐思考

仇 明

(江蘇省揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校，江蘇揚(yáng)州 225003)

退役士兵繼續(xù)教育培訓(xùn)是我省士兵安置工作的重大突破和創(chuàng)新。這項(xiàng)工作不僅和廣大退役士兵密切相關(guān)，同時(shí)也是關(guān)系到國(guó)防建設(shè)、社會(huì)和諧發(fā)展的大事。作為培訓(xùn)學(xué)校必須針對(duì)退伍士兵的特點(diǎn)，積極進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新，突出技能重點(diǎn)、加強(qiáng)日常管理；同時(shí)積極推薦就業(yè)、指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)，吸引更多退伍士兵前來(lái)培訓(xùn)，從而使得繼續(xù)教育培訓(xùn)能夠在軍民共建、士兵安置工作中更好地發(fā)揮作用。

退伍士兵；實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)；工學(xué)結(jié)合；產(chǎn)教結(jié)合

引言

“鐵打的營(yíng)盤(pán),流水的兵?！弊鳛橐粋€(gè)兵員大國(guó)，我國(guó)每年都有幾十萬(wàn)的士兵退出現(xiàn)役。廣大的退役士兵為我國(guó)軍隊(duì)國(guó)防建設(shè)貢獻(xiàn)了自己的青春年華。退役后，他們又是社會(huì)主義建設(shè)的重要力量。退役士兵安置工作關(guān)乎國(guó)防長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè),關(guān)系到每位現(xiàn)役軍人的切身利益,對(duì)于穩(wěn)定軍心、保持社會(huì)有序發(fā)展具有重大意義[1]。2008年，江蘇省在全國(guó)率先開(kāi)展城鄉(xiāng)一體的退役士兵免費(fèi)職業(yè)技能培訓(xùn)，截止2013年底，江蘇省共為十多萬(wàn)名退役士兵提供免費(fèi)職業(yè)技能培訓(xùn)，共累計(jì)投入培訓(xùn)資金12.8億元，人均近1萬(wàn)元[2]。

開(kāi)展退役士兵職業(yè)教育和技能培訓(xùn)是一項(xiàng)利國(guó)利民的民心工程，此舉給廣大的退役士兵帶來(lái)福利，既能夠加快現(xiàn)代化建設(shè)人才的培養(yǎng)，還能夠不斷促進(jìn)軍政軍民團(tuán)結(jié)，促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)發(fā)展。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，我校每年都承擔(dān)著大量的退役士兵的職業(yè)技能培訓(xùn)工作，如何為退伍士兵做好針對(duì)性的職業(yè)技能培訓(xùn)、幫助他們順利度過(guò)軍地轉(zhuǎn)化的過(guò)渡期成為廣大職業(yè)學(xué)校的新課題。

退役士兵與在校學(xué)生一樣同為年輕人, 但他們有其自身的特點(diǎn),所以我們?cè)谂嘤?xùn)形式、授課方式、班級(jí)管理、技能考核、就業(yè)推薦、指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)等方面都應(yīng)區(qū)別對(duì)待，要適合其自身特點(diǎn)。為了使退役士兵能夠盡快的就業(yè)創(chuàng)業(yè)、服務(wù)地方。我們對(duì)退役士兵培訓(xùn)工作進(jìn)行了相應(yīng)總結(jié)，并對(duì)培訓(xùn)過(guò)程中的一些經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題嘗試進(jìn)行交流和探討。

一、創(chuàng)新班級(jí)管理模式，建立完善交流機(jī)制

首先，參加培訓(xùn)的退役士兵要么已經(jīng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，要么正在找工作，而且每個(gè)人的參加培訓(xùn)的目的和要求都不一樣，所以如果采用常規(guī)班級(jí)的“統(tǒng)一管理，統(tǒng)一教學(xué)”的模式難度較大。在實(shí)際的培訓(xùn)過(guò)程中可以采取多種班級(jí)管理模式，比如學(xué)分制、半工半讀等模式。個(gè)人時(shí)間充裕的學(xué)員可以采用半工半讀的模式，學(xué)習(xí)工作都能兼顧到；路途較遠(yuǎn)，個(gè)人事情較多的學(xué)員可以采用學(xué)分制，按時(shí)到校聽(tīng)講，完成相應(yīng)教學(xué)模塊的學(xué)分，同樣可以取得較好的培訓(xùn)效果。

其次，退役士兵班級(jí)管理的重點(diǎn)在于建立完善的交流機(jī)制。退役士兵流通性大，聯(lián)系方式經(jīng)常發(fā)生變化，為了方便班級(jí)的統(tǒng)一管理、教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展，必須在學(xué)員入學(xué)伊始就建立完善的交流機(jī)制。比如登記學(xué)員的電話，建立班級(jí)QQ群、微信群，班級(jí)主頁(yè)等多種交流機(jī)制，既可以方便學(xué)員互相交流，同時(shí)也方便教師在群中發(fā)布通知、共享資料、布置作業(yè)等。最后，實(shí)行定期到校報(bào)到學(xué)習(xí)制度。報(bào)到時(shí)間定在公共的節(jié)假日，定期報(bào)到時(shí)統(tǒng)一授課，集中講解交流、答疑解惑，既增進(jìn)學(xué)員之間、師生之間的感情，又極大的提升了培訓(xùn)的效果。

二、理論教學(xué)工作要注重效率、提高效果

(一)提高課堂效率，控制授課時(shí)間

對(duì)于退役士兵的培訓(xùn)而言，最大的困難在于學(xué)員上課的時(shí)間不能得到充分的保證，所以對(duì)于培訓(xùn)學(xué)校而言，必須努力提高課堂效率，精準(zhǔn)控制授課時(shí)間。軍隊(duì)的紀(jì)律嚴(yán)明，所以退伍士兵的課堂紀(jì)律管理一般不會(huì)有什么問(wèn)題，所以重點(diǎn)是教師如何把原理講得透徹、重難點(diǎn)突出，讓學(xué)員能夠在最短的時(shí)間內(nèi)理解掌握。因此教師在課前必須充分備課，并根據(jù)學(xué)員的知識(shí)背景和學(xué)習(xí)要求進(jìn)行一定的刪減。比如旅游管理的餐廳擺臺(tái)，每個(gè)模塊的知識(shí)點(diǎn)講解后立即發(fā)相應(yīng)的小題目對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固，雖然不能做到講一課練一課，但可以邊講邊做。在學(xué)員在學(xué)校集中授課時(shí)，教師要多走動(dòng)巡視，多講解答疑，把大家共同的疑問(wèn)集中講解，力爭(zhēng)讓學(xué)員在學(xué)校就能夠掌握相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，不帶疑惑回家。

(二)注重課后交流，提高培訓(xùn)效果

在集中授課后，必須注重課后的交流，努力提高培訓(xùn)的效果。我們一般通過(guò)QQ群、微信群和班級(jí)主頁(yè)與學(xué)員保持聯(lián)系。在群上發(fā)布作業(yè)、共享資料，并對(duì)學(xué)員的作業(yè)進(jìn)行批改、對(duì)共性的問(wèn)題在群中展開(kāi)相應(yīng)的討論。因?yàn)閷W(xué)員到校的集中授課時(shí)間不多，學(xué)員對(duì)于相關(guān)原理的理解、復(fù)習(xí)、鞏固只能通過(guò)在群中完成作業(yè)、相互討論來(lái)實(shí)現(xiàn)。授課教師要注意及時(shí)督促學(xué)員完成作業(yè)，對(duì)作業(yè)完成有困難的，可以進(jìn)行單獨(dú)的交流和講解。

(三)注重考前強(qiáng)化，提高考核通過(guò)率

退役士兵培訓(xùn)的最終考核分為理論部分和實(shí)踐環(huán)節(jié)，理論測(cè)試一般以技能證書(shū)考核的理論要求為重點(diǎn)進(jìn)行。由于學(xué)員的集中授課、系統(tǒng)學(xué)習(xí)時(shí)間較短，而且對(duì)于相應(yīng)的理論環(huán)節(jié)需要不斷的記憶和理解，學(xué)員在實(shí)際學(xué)習(xí)中有一定的困難。所以我們?cè)诶碚摽己说那耙恢芗袑W(xué)員進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，互相鼓勵(lì)、互相督促、老師集中輔導(dǎo)，從而可以極大地提高考試的合格率。

三、實(shí)踐教學(xué)工作要針對(duì)考核、提高合格率

目前，民政部門(mén)都要求退伍士兵培訓(xùn)后能夠取得勞動(dòng)部門(mén)的中級(jí)工證書(shū)。因此培訓(xùn)學(xué)校必須加強(qiáng)相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)工作，要有針對(duì)性、并努力提高考試的合格率，幫助學(xué)員能夠順利的完成培訓(xùn)。所以我們一般采用平時(shí)的隨到隨學(xué)和考前的集中訓(xùn)練相結(jié)合的方式。由于學(xué)員的每個(gè)人的空余時(shí)間都不一樣，所以學(xué)員可以根據(jù)個(gè)人情況隨到隨學(xué)，根據(jù)相應(yīng)的實(shí)踐考核環(huán)節(jié)要求，直接和學(xué)校的專職實(shí)訓(xùn)教師聯(lián)系進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練。 其次對(duì)于路途遙遠(yuǎn)，個(gè)人時(shí)間不足的同學(xué)在集中學(xué)習(xí)實(shí)踐后，可以利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源比如教學(xué)視頻、仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)等進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐學(xué)習(xí)。最后和理論考核一樣，利用考前一到兩周進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。強(qiáng)化訓(xùn)練時(shí)，要精心安排訓(xùn)練項(xiàng)目，每天訓(xùn)練時(shí)間可適當(dāng)延長(zhǎng)，只有保證學(xué)員充分的訓(xùn)練時(shí)間，再加上實(shí)訓(xùn)教師的精心指導(dǎo)，學(xué)員才能在相應(yīng)的實(shí)踐考核中順利地通過(guò)。

四、推薦就業(yè)、幫扶創(chuàng)業(yè)，努力提高士兵的參培積極性

在培訓(xùn)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)存在以下幾個(gè)問(wèn)題：

退役士兵對(duì)繼續(xù)教育培訓(xùn)的重要性認(rèn)識(shí)不足，參加培訓(xùn)的積極性不高。有的退役士兵對(duì)安置工作的理解存在偏差，認(rèn)為安排到國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位，才算是安排了工作；而安排到企業(yè)，就不愿去[3]；而有的退役士兵在退伍后總是急于尋找工作，沒(méi)有根據(jù)自身的特長(zhǎng)進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃，他們認(rèn)為參加培訓(xùn)的作用不大，雖經(jīng)動(dòng)員，但是積極性仍不高。

退役士兵學(xué)歷普遍較低、職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)。很多退役士兵在入伍前大多數(shù)是高中生、中專生，極少數(shù)是大學(xué)生。因?yàn)閭€(gè)人學(xué)歷普遍較低，再加上沒(méi)有專業(yè)的職業(yè)技能，致使這部分退役士兵很難找到自己中意的工作，心理落差加大。

然而系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、過(guò)硬的就業(yè)技能、良好的職業(yè)素養(yǎng)是構(gòu)成退役士兵就業(yè)能力的基本要素,三者相輔相成,缺一不可[4]。而專業(yè)知識(shí)技能的培養(yǎng)、職業(yè)生涯的規(guī)劃，這些都是職業(yè)學(xué)校的強(qiáng)項(xiàng)。為了調(diào)動(dòng)廣大退役士兵參培的積極性，在培訓(xùn)前學(xué)校的招生就業(yè)處就積極和合作企業(yè)聯(lián)系，主動(dòng)提供相關(guān)的就業(yè)崗位。學(xué)員可以根據(jù)自身的特點(diǎn)和相關(guān)崗位的需求來(lái)參加相應(yīng)的培訓(xùn)，對(duì)于參培合格的學(xué)員，學(xué)校將優(yōu)先向相關(guān)企業(yè)進(jìn)行推薦。同時(shí)學(xué)校積極和相關(guān)的行業(yè)協(xié)會(huì)、勞動(dòng)部門(mén)聯(lián)系，通過(guò)多方面的渠道收集就業(yè)崗位信息，積極促進(jìn)退役士兵順利就業(yè)。

其次，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，很多退役士兵為了實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，不畏艱難選擇自主創(chuàng)業(yè)。所以對(duì)于志在創(chuàng)業(yè)的退伍士兵，學(xué)校將進(jìn)行積極的幫扶，相關(guān)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)支持和經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，并讓學(xué)員和行業(yè)相關(guān)創(chuàng)業(yè)典型進(jìn)行交流結(jié)對(duì)，從而保證學(xué)員能夠順利創(chuàng)業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)。我國(guó)當(dāng)前國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，對(duì)于退役士兵來(lái)說(shuō)有很多創(chuàng)業(yè)的好機(jī)會(huì)。目前而言，退伍士兵的個(gè)人創(chuàng)業(yè)在以下幾個(gè)方面存在大量機(jī)會(huì)：一是政府部門(mén)、城市管理、社會(huì)保障等以前屬于政府的服務(wù)行為已經(jīng)逐步市場(chǎng)化；二是城市建設(shè)、西部開(kāi)發(fā)、國(guó)家重點(diǎn)工程建設(shè)等會(huì)創(chuàng)造大量的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)；三是制造業(yè)、種植業(yè)、畜牧業(yè)、服務(wù)行業(yè)、外貿(mào)等行業(yè)發(fā)展前景廣闊；四是各地民營(yíng)經(jīng)濟(jì)、私有經(jīng)濟(jì)的大力發(fā)展，以及政府對(duì)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的扶持力度不斷加大?？梢韵嘈牛S著政府人事制度改革的不斷深入和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，將會(huì)有更多的退役士兵走上自主創(chuàng)業(yè)的道路。所以在培訓(xùn)過(guò)程中可以適當(dāng)?shù)募尤胂嚓P(guān)的創(chuàng)業(yè)課程，比如市場(chǎng)調(diào)研、成本核算、消費(fèi)心理、創(chuàng)業(yè)典型介紹等，從而滿足自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生的需求。

結(jié)語(yǔ)

退役士兵職業(yè)技能培訓(xùn)工作任重而道遠(yuǎn),我們需要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷思考探索，積極解決培訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。我們必須以高度的責(zé)任心和使命感，幫助退伍士兵順利就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)，平穩(wěn)的完成軍地轉(zhuǎn)化，使退伍士兵能夠不斷提升自我素質(zhì)，服務(wù)地方建設(shè)，從而做好退役士兵的安置工作。

[1]魏西京，楊志. 國(guó)外怎樣安置退役軍人[J]. 協(xié)商論壇，2010，(05)： 37-38.

[2]江蘇5年投入12.8億為退役士兵提供免費(fèi)教育培訓(xùn).[EB/OL]. 中國(guó)江蘇網(wǎng)，http://news.jschina.com.cn/system/2013/12/30/019799290.shtml，2013-12-30.

[3]陳海平. 做好政策性退役士兵安置工作的幾點(diǎn)思考[J]. 中國(guó)民政，2012，(09)：33-34.

[4]白玉，高山. 退役士兵職業(yè)教育和技能培訓(xùn)初探——以大同為例[J]. 中國(guó)民政，2013，(10)：22-23.

Practical Thinking on the Training of Retired Soldiers

QIU Ming

(Yangzhou Commerce Higher Vocational School，Yangzhou, Jiangsu 225003)

The continuous education training of retired soldiers is a major breakthrough and innovation for the resettlement of retired soldiers. This work is not only closely related to many retired soldiers, but also related to the national defense construction and the social harmony development of major issues. The training school must aim at the characteristics of the soldiers, and actively carry out teaching reform, highlight the focus of skills, strengthen the daily management. At the same time the training school must actively recommend the employment, guide the entrepreneurship, so it can attract more veterans to take the training. So the continuous education training can play a better role in the construction of the army and the people.

retired soldier; experimental training; combination of work and study; combination of production and education

2015-08-14

仇 明(1981-)，男，江蘇揚(yáng)州人，江蘇省揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校高校講師，計(jì)算機(jī)碩士。研究方向：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)安全。

D632.3

A

1008-8156(2015)03-0030-03

修回日期：2015-09-11