王莉萍

（江西省撫州市第一人民醫(yī)院藥劑科，撫州 344000）

繼續(xù)教育是對已取得學(xué)歷的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行知識更新、 拓寬為目的的一種新的教育形式， 它的特點(diǎn)是目標(biāo)明確、 針對性強(qiáng)、 實(shí)效性大， 是解決專業(yè)技術(shù)人員適應(yīng)科技發(fā)展的一種新型教育形式， 是實(shí)施科教興藥的一項(xiàng)重要措施，藥劑人員在工作中必須學(xué)習(xí)中藥傳統(tǒng)知識、傳統(tǒng)技能與現(xiàn)代醫(yī)藥學(xué)的相關(guān)知識技能，為使藥劑人員達(dá)到更好辨認(rèn)中藥真、偽，具有更高的綜合素質(zhì)，我們開展各種繼續(xù)教育。 制作中草藥電子圖譜教學(xué)方法，是一種有效的學(xué)習(xí)方法[1]。我科引導(dǎo)藥劑人員自己制作中草藥電子圖譜，從而達(dá)到提高綜合素質(zhì)的目的。

1 中草藥電子圖譜的制作方法

1.1 建立中草藥電子圖譜qq群 藥劑人員在工作崗位都具有進(jìn)行計算機(jī)基礎(chǔ)知識， 經(jīng)過學(xué)習(xí)的計算機(jī)基礎(chǔ)知識訓(xùn)練， 掌握了使用計算機(jī)上網(wǎng)瀏覽的技能。 我們要求每位藥劑人員在網(wǎng)站有個人qq號，建立自己的電子郵箱，方便交流，方便中藥攝影圖片資源共享。

1.2 中草藥電子圖片的搜集 現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)信息量大，許多網(wǎng)站具有搜索中草藥圖片的功能，我們要求藥劑人員到一搜網(wǎng)站進(jìn)行圖片搜集。一搜網(wǎng)站的主要特點(diǎn)是圖片資源豐富，中藥圖片齊全、品種較多，藥劑將搜集到的圖片存入自己的信息文檔內(nèi)，以作電子圖片資料用。

1.3 中草藥電子照片圖庫建立 野外采藥實(shí)訓(xùn)是鞏固強(qiáng)化中藥專業(yè)知識、專業(yè)技能最好方法，我們聘請中藥教師帶領(lǐng)藥劑人員野外采藥實(shí)訓(xùn)機(jī)會，是收集中草藥電子照片圖最好機(jī)會，我們聘請的中藥教師，十幾年來，爬山涉水，風(fēng)餐露宿，走過新疆、吉林、云南、海南等十幾個省大山、走過江門五邑地區(qū)七星坑、天露峰、瘦狗嶺、北峰山等，經(jīng)過十幾年的積累，拍攝了幾萬張藥用植物圖片，經(jīng)過整理編輯成繼續(xù)教學(xué)光盤。我們藥劑科收集了一批中藥真假標(biāo)本，制作了一批中藥炮制標(biāo)本、創(chuàng)建了醫(yī)院中藥標(biāo)本室，這些材料是中草藥電子照片圖庫最好資源。

1.4 中草藥電子圖譜的編輯 我們要求每位藥劑人員根據(jù)教學(xué)安排，收集常用中藥400種，每一種收集3～5 張不同類型的圖片，對每一張圖片進(jìn)行編輯，注明其圖片藥用植物的中文名、拉丁文名、科名、形態(tài)特征、藥用部位、功用、主治。編輯完成后要求藥劑人員按科屬排列，總結(jié)各科主要特征。利用4節(jié)課教會藥劑人員制作中草藥電子圖譜的基本方法，將其制作過程貫穿于整個教學(xué)過程中。藥劑人員利用課余時間上網(wǎng)，經(jīng)過一段時間的制作，一段繼續(xù)教育結(jié)束后每位藥劑人員都能完成中草藥電子圖譜的制作。結(jié)束時，把中草藥電子圖譜作為技能達(dá)標(biāo)考評指標(biāo)之一，并從知識性、藝術(shù)性上評出優(yōu)秀中草藥電子圖譜給予獎勵。通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，每位藥劑人員都有一本珍貴的自制中草藥電子圖譜，其自制中草藥電子圖譜具有中草藥品種400種以上，分屬于100多個科，中草藥電子圖譜采取圖文對照形式方式編排，每種中草藥內(nèi)容包括來源、中文名、拉丁名、科名、藥用部位、形態(tài)特征、采收加工、藥材性狀、性味功能、臨床應(yīng)用、主要化學(xué)成分，現(xiàn)代藥理研究，彩色照片包括其原植物，中藥材。

2 制作中草藥電子圖譜教學(xué)方法優(yōu)點(diǎn)

2.1 繼續(xù)教學(xué)體現(xiàn)以藥劑人員為中心 借助現(xiàn)代技術(shù)，調(diào)動藥劑人員自覺學(xué)習(xí)的積極性， 使藥劑人員能積極主動地把學(xué)過的計算機(jī)知識應(yīng)用到學(xué)習(xí)專業(yè)知識中來，反過來又提高了藥劑人員的計算機(jī)應(yīng)用能力。 藥劑人員主動上山采藥，尋找需要的藥用植物標(biāo)本，主動到藥店、醫(yī)院、標(biāo)本室攝影，拍照藥材圖片，收集圖片后，為了弄清每種標(biāo)本圖片的拉丁名、藥用部位、功用、主治，利用課后時間到各圖書館、 閱覽室、計算機(jī)室尋找資料，尋找答案，滿足了好奇心與求知欲，這樣就調(diào)動了藥劑人員的積極性、主動性，通過藥劑人員的自學(xué)活動，用少量教學(xué)時間，就可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

2.2 啟發(fā)藥劑人員的創(chuàng)造性思維 藥劑人員在上網(wǎng)的過程中，瀏覽各網(wǎng)站，搜集藥用植物圖片，同時可以閱讀到大量中藥的開發(fā)利用信息。中藥開發(fā)成新藥、保健品、日用品、茶的信息可以啟發(fā)藥劑人員的創(chuàng)造性思維，如搜集靈芝時，在網(wǎng)頁上，出現(xiàn)上百幅靈芝圖片資料，有靈芝制作成的盆景、工藝品，有江西萍鄉(xiāng)武功山的世界上最大的靈芝，重達(dá)50 Kg，被當(dāng)?shù)芈糜尾块T保護(hù)起來作為旅游景點(diǎn)，還有開發(fā)的靈芝膠、茶等產(chǎn)品。藥劑人員制作了電子圖譜后，會有許多發(fā)自內(nèi)心的想法，如他們要在中藥的開發(fā)上走出一條我院特色路。

2.3 體現(xiàn)了藝術(shù)性 自然界植物的多樣性，為我們展示美好世界，藥劑人員到藥園、大山等野外攝影中草藥圖片就是一種美好享受，網(wǎng)上有各種藥用植物圖片，藥劑人員憑自己的興趣、 審美觀挑選自己所需的圖片， 根據(jù)教師的教學(xué)安排， 自己編輯， 發(fā)揮自己的藝術(shù)才華， 可以將一本集知識性、 技能性、藝術(shù)性為一體的電子圖譜制作成功。

2.4 培養(yǎng)藥劑人員的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神 藥劑人員制作電子圖譜需要大量的圖片資料， 必須花費(fèi)大量課余時間上網(wǎng)收集。 在電子圖譜的制作過程中， 為了資源共享， 藥劑人員團(tuán)結(jié)協(xié)作， 在有效的時間內(nèi)制作完成了完整的電子圖譜。

2.5 增加藥劑人員的記憶力 記憶是過去經(jīng)驗(yàn)在人腦中的反映，是人腦對感知的事物思考過的問題體驗(yàn)，過去的情緒和練習(xí)過的動作，反映一個藥劑人員想象力是否發(fā)達(dá)與他記數(shù)量多少有著非常密切的關(guān)系，因此在繼續(xù)教育中，藥劑人員記憶力越好其頭腦里記憶圖像就越多，沒有記憶就不可能有思維活動，就無法掌握中藥學(xué)、中藥方劑學(xué)、中醫(yī)基礎(chǔ)、中藥化學(xué)、藥用植物學(xué)、中藥鑒別技術(shù)、中藥炮制技術(shù)等課程所關(guān)聯(lián)的大量中藥材、中藥飲片、藥用植物圖象。為了制作中草藥電子圖譜，藥劑人員需要到野外、藥園、標(biāo)本室等收集積累每個藥材的原植物、中藥材、中藥飲片圖片，通過自己動手反復(fù)攝影，自己尋找各藥的來源、 中文名、拉丁名、科名、藥用部位、形態(tài)特征、采收加工、藥材性狀、性味功能、臨床應(yīng)用有關(guān)材料，反復(fù)刺激達(dá)到增加藥劑人員的記憶力。

[1]鄭小吉.天然藥物學(xué)基礎(chǔ)[M].北京:人民衛(wèi)生出版社，2015:4.