江蘇　汪立平

《槐鄉(xiāng)五月》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

江蘇汪立平

一、教學(xué)內(nèi)容：蘇教版三年級(jí)下冊(cè)《槐鄉(xiāng)五月》

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生們可以能流利通順有感情地朗讀課文并且背誦課文。

2.在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)思想，學(xué)會(huì)欣賞課文內(nèi)容。再根據(jù)當(dāng)時(shí)所處的語(yǔ)言環(huán)境，充分的理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，品味語(yǔ)言文字的優(yōu)美。

3.體會(huì)槐鄉(xiāng)五月獨(dú)特的美景以及當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情，使我們的學(xué)生們能夠感受到槐鄉(xiāng)孩子的熱情好客、活潑可愛(ài)、積極向上。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

通過(guò)語(yǔ)言文字體會(huì)作者為什么說(shuō)“五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子季節(jié)”。

課前準(zhǔn)備：多媒體課件，教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入課文

1.上節(jié)課，我們對(duì)于五月的槐鄉(xiāng)已經(jīng)有了初步的了解，能用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)槐鄉(xiāng)五月的印象嗎？（課件：五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。）

2、作者為什么這樣說(shuō)呢？現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)五月的槐鄉(xiāng)去看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，聞一聞。

（二）學(xué)習(xí)第一自然段1.課件播放槐鄉(xiāng)的景象。

走進(jìn)五月的槐鄉(xiāng)，作者就被眼前的美景深深吸引了，忍不住拍下了這一張張照片，（課件出示圖片）現(xiàn)在老師還要考考大家，能用一個(gè)詞來(lái)概括你看了槐鄉(xiāng)景色之后的感受嗎？ 指名說(shuō)（美、漂亮……）師板書：美

2.現(xiàn)在，就讓我們?cè)賮?lái)感受一下這美麗的槐鄉(xiāng)，請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文第一自然段，找一找文中的哪些詞句讓你感受到槐鄉(xiāng)的美，用波浪線劃出來(lái)，可以在書旁寫一寫你的體會(huì)？并把你喜歡的句子多讀幾遍，待會(huì)兒與大家一起交流。（學(xué)生自主讀、學(xué)、劃）。

3.我們來(lái)交流一下：

（1）槐鄉(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。（課件）

★指名生讀，你是從哪兒讀出槐鄉(xiāng)的美的？指名答（似瑞雪初，白茫茫……）

師著重號(hào)標(biāo)出：似 這是一句什么句子？

能用“似”說(shuō)一句句子嗎？

你從這句話中感受到什么？（多，白）從哪些詞語(yǔ)中感受到的呢？（課件：哦“白茫?！保┻€有哪些地方我們會(huì)用到白茫茫這個(gè)詞呢？

經(jīng)過(guò)這樣的聯(lián)想之后，再讀讀這個(gè)詞語(yǔ)，相信你對(duì)它會(huì)有更深的體會(huì)。

課文中這樣的疊詞可不少呢！同學(xué)們?cè)诶首x的時(shí)候可以試著體會(huì)體會(huì)！

槐花的多、白還體現(xiàn)在哪些詞語(yǔ)上？（課件）是啊，山坡上，小溪邊，都是槐樹(shù)，槐花一片雪白，像下了一場(chǎng)大雪。

★ 看到這一大片的槐花，你想說(shuō)點(diǎn)什么？多么令人驚喜！你想通過(guò)朗讀把你的這份喜歡表達(dá)出來(lái)嗎？

過(guò)渡：有沒(méi)有別的同學(xué)起來(lái)交流你找到的句子？指名交流。

（2）“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飛來(lái)了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜。（課件）

★誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？“啪啪啪……”你為什么要讀得這么快?。浚ㄔu(píng)這句話中又出現(xiàn)了一個(gè)疊詞）（課件）注意讀好它哦，讓我們一起懷著喜悅的心情來(lái)讀讀這句話吧！

★這句話可有詩(shī)意了，瞧，它就是一首很美的詩(shī)呢?。ㄕn件）大家都來(lái)當(dāng)小詩(shī)人，讀讀這段話，比比哪個(gè)小詩(shī)人最出色?。▽W(xué)生讀）

過(guò)渡：課文中哪些句子讓你感受到了槐花的香呢？請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀一讀第1自然段剩下的內(nèi)容，以及2、3自然段，找一找（生答）

（3）（課件）中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯，清香、醇香、濃香……這時(shí)候，連風(fēng)打的旋兒都香氣撲鼻，整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。

★大家也美美地“聞一聞” ，誰(shuí)來(lái)朗讀這句話？ 這段話中一連用了六個(gè)帶“香”的詞呢，（課件出示：清香、醇香、濃香） 你們看，這一句話中的三個(gè)詞語(yǔ)能不能互換位置？為什么？

清香，醇香、濃香，越來(lái)越香，這就是文中的省略號(hào)要告訴我們的，那就讓一、二兩組來(lái)讀一讀，感受槐花飯那濃濃的香味。（齊讀。）這香味一個(gè)比一個(gè)濃，一個(gè)比一個(gè)香，三、四兩組也來(lái)感受一下。（齊讀）你看，四處都是樹(shù)，滿眼都是花，每個(gè)角落都彌漫著槐花的芳香，人浮在香氣里，香氣也進(jìn)入每個(gè)人的心里。這就是“浸”。讓我們一起美美地讀一讀第一自然段，再次欣賞一下槐鄉(xiāng)那迷人的景色吧?。R讀）

過(guò)渡：如果你現(xiàn)在就身處在那芳香四溢的槐鄉(xiāng)，你的心情會(huì)是怎樣的？指名說(shuō)（高興、開(kāi)心……）那么槐鄉(xiāng)的孩子們呢？（和我們一樣，也很開(kāi)心）板書：樂(lè)從哪里體現(xiàn)出來(lái)的。（根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)出示）展示課件，引導(dǎo)學(xué)生們理解課文的主題思想，充分激發(fā)學(xué)生們的積極性，開(kāi)拓思路，引導(dǎo)大家積極思考，積極回答問(wèn)題。

（三）學(xué)習(xí)二、三自然段

1.課文中，除了體現(xiàn)孩子們的快樂(lè)以外，還告訴我們槐鄉(xiāng)孩子怎樣？老師看看哪個(gè)小朋友最細(xì)心。

學(xué)生默讀指名答（孩子們很好客）老師及時(shí)評(píng)價(jià)哪些方面體現(xiàn)出來(lái)的呢？指名答（拉到家里吃飯，臨走時(shí)還送東西……）（課件出示句子）“好客的槐鄉(xiāng)孩子就會(huì)把他拉到家中，請(qǐng)他美美地吃上一頓槐花飯。”

三 、總結(jié)課文

1.今天，我們隨著作者走進(jìn)槐鄉(xiāng)，去感受了槐花的美，孩子們的樂(lè)。五月的槐鄉(xiāng)，處處飄香；五月的槐鄉(xiāng)，孩子的天堂。 難怪作者最后情不自禁地贊嘆——（課件：教師引讀最后一個(gè)自然段。） 這句話也是我們發(fā)自內(nèi)心的贊嘆?。w再讀最后一個(gè)自然段。）

2.槐鄉(xiāng)以它獨(dú)特的魅力，深深吸引了我們。就要告別槐鄉(xiāng)了，此時(shí)此刻，你心里最想說(shuō)些什么？（生自由答）

3.槐鄉(xiāng)美，我們的家鄉(xiāng)也很美，現(xiàn)在正是春天，春暖花開(kāi)，春色滿園，春意盎然！你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛嗎？課后讓我們也到生活中去找尋自己最喜愛(ài)的一種花草，看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞，當(dāng)然還可以加上你自己的觀察方式好好欣賞欣賞，記下你最深的感受，展現(xiàn)我們身邊的美！ 下節(jié)課我們來(lái)交流。

（作者單位：江蘇省響水縣小南小學(xué)）