楊松祿

（云南省社會(huì)主義學(xué)院，云南 昆明 650031）

新形勢(shì)下黨外代表人士教育培訓(xùn)工作的發(fā)展定位

楊松祿

（云南省社會(huì)主義學(xué)院，云南 昆明 650031）

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央，把握國內(nèi)國際發(fā)展大勢(shì)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、籌劃全局、揭示規(guī)律、思考提煉的基礎(chǔ)上，提出了“四個(gè)全面”的戰(zhàn)略布局?！八膫€(gè)全面”戰(zhàn)略布局的提出，既確立了新形勢(shì)下黨和國家各項(xiàng)工作的戰(zhàn)略方向、重點(diǎn)領(lǐng)域、主攻目標(biāo)，也明確了今后統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的著力重點(diǎn)。作為統(tǒng)一戰(zhàn)線基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程的黨外代表人士教育培訓(xùn)工作，如何在這前所未有的發(fā)展大勢(shì)中找到自己的位置，關(guān)鍵是要不斷深化改革，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的戰(zhàn)略性、高端性、適應(yīng)性和實(shí)效性。

黨外代表人士；教育培訓(xùn)；發(fā)展定位

2014年年底，習(xí)近平同志在江蘇調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)，要協(xié)調(diào)推進(jìn)全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨。“四個(gè)全面”的提出，吹響了治國理政的“集結(jié)號(hào)”，確立了新形勢(shì)下黨和國家各項(xiàng)工作的戰(zhàn)略方向、重點(diǎn)領(lǐng)域和主攻目標(biāo)。作為黨的總路線總政策的重要組成部分，統(tǒng)一戰(zhàn)線歷來是為實(shí)現(xiàn)黨的總目標(biāo)總?cè)蝿?wù)服務(wù)的。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：“統(tǒng)一戰(zhàn)線有自己的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該也完全能夠?yàn)槁鋵?shí)‘四個(gè)全面’的戰(zhàn)略布局作出貢獻(xiàn)?！保?］而統(tǒng)一戰(zhàn)線要在落實(shí)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局中發(fā)揮作用并作出貢獻(xiàn)，關(guān)鍵還是要靠大量涌現(xiàn)的高素質(zhì)的黨外人才。

時(shí)代呼喚人才，發(fā)展需要人才。習(xí)近平同志深刻指出：“國家的強(qiáng)盛，歸根到底必須依靠人才；我們比歷史上任何時(shí)期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，我們也比歷史上任何時(shí)期都更加渴求人才；沒有一支宏大的高素質(zhì)人才隊(duì)伍，全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)就難以順利實(shí)現(xiàn)?！保?］黨外代表人士是我國人才資源的重要組成部分，黨外代表人士教育培訓(xùn)工作是統(tǒng)一戰(zhàn)線的一項(xiàng)基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程。加強(qiáng)和做好黨外代表人士教育培訓(xùn)工作，對(duì)于加強(qiáng)黨外代表人士隊(duì)伍建設(shè)、鞏固和發(fā)展最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)具有重要意義。

站在新的歷史起點(diǎn)上，機(jī)遇前所未有，但困難和挑戰(zhàn)依然存在。黨外代表人士教育培訓(xùn)如何在這前所未有的發(fā)展大勢(shì)中找到自己的位置，關(guān)鍵要找準(zhǔn)機(jī)遇承接點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)爆發(fā)點(diǎn)，以自身的改革發(fā)展適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的變化，以自身的改革發(fā)展推動(dòng)統(tǒng)一戰(zhàn)線事業(yè)不斷鞏固發(fā)展。

一、把握國際國內(nèi)發(fā)展大勢(shì)，增強(qiáng)黨外代表人士教育培訓(xùn)的戰(zhàn)略性

習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：“歷史告訴我們，一個(gè)國家要發(fā)展繁榮，必須把握和順應(yīng)世界發(fā)展大勢(shì)，反之必然會(huì)被歷史拋棄?！保?］當(dāng)今世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，國際格局面臨新的調(diào)整，影響全球與地區(qū)局勢(shì)的不確定不穩(wěn)定因素增多，熱點(diǎn)問題此起彼伏，多極化進(jìn)程在曲折中發(fā)展。新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在孕育興起，國際競(jìng)爭(zhēng)和分工格局正在發(fā)生深刻變化。受政治、經(jīng)濟(jì)、地緣等各種因素的影響，世界經(jīng)濟(jì)仍處在國際金融危機(jī)后的深度調(diào)整期，各經(jīng)濟(jì)體經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇緩慢，增速分化加?。?］。在這種背景下，一方面，國際社會(huì)對(duì)我國有許多新要求新期待，希望我國在國際事務(wù)中發(fā)揮更大作用；另一方面，“中國威脅論”、“修昔底德陷阱說”甚囂塵上，一些國家與中國的貿(mào)易摩擦、領(lǐng)土爭(zhēng)端等問題日益突出，隨著美國近年來“重返亞洲”和“亞太再平衡”戰(zhàn)略的實(shí)施，一些原先就已經(jīng)存在的熱點(diǎn)問題變得更加錯(cuò)綜復(fù)雜。

就國內(nèi)來看，中國經(jīng)濟(jì)已經(jīng)進(jìn)入新常態(tài)。經(jīng)過改革開放三十多年的發(fā)展，我國已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體、第一大貿(mào)易出口國、第二大貿(mào)易進(jìn)口國和外商直接投資流入國、最大新興市場(chǎng)，我國對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率超過了 20%［5］，新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化深入發(fā)展，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型加快，科技教育整體水平提高，勞動(dòng)力素質(zhì)不斷改善，基礎(chǔ)設(shè)施日益完善。與此同時(shí)，我國改革發(fā)展進(jìn)入攻堅(jiān)期、深水區(qū)，發(fā)展中不平衡不協(xié)調(diào)不可持續(xù)的問題依然突出，經(jīng)濟(jì)下行壓力增加，社會(huì)利益關(guān)系出現(xiàn)多元化，居民收入分配差距拉大，面臨“中等收入陷阱”。

面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢(shì)，如何趨利避害、有所作為，避免陷入“修昔底德陷阱”和“中等收入陷阱”，是我們統(tǒng)一戰(zhàn)線工作面臨的新課題，也是黨外代表人士教育培訓(xùn)工作面臨的新挑戰(zhàn)。

黨外代表人士是推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要力量，加強(qiáng)黨外代表人士教育培訓(xùn)工作，可以有效建設(shè)高素質(zhì)黨外代表人士隊(duì)伍，更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局。要進(jìn)一步增強(qiáng)黨外代表人士教育培訓(xùn)的戰(zhàn)略意識(shí)，從戰(zhàn)略和全局的高度來謀劃和推動(dòng)工作；要開展經(jīng)常性形勢(shì)任務(wù)及世情國情教育，引導(dǎo)黨外代表人士自覺肩負(fù)起推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的歷史責(zé)任和現(xiàn)實(shí)擔(dān)當(dāng)；要加強(qiáng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、法律法規(guī)、現(xiàn)代科技、文化歷史、現(xiàn)代管理以及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等方面知識(shí)和能力的培訓(xùn)；要加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教育，有針對(duì)性地組織黨外代表人士到愛國主義教育基地和統(tǒng)一戰(zhàn)線傳統(tǒng)教育基地，到沿海發(fā)達(dá)地區(qū)、貧困地區(qū)考察學(xué)習(xí)，提高黨外代表人士把握國情社情民情、為民服務(wù)的能力；要把實(shí)踐鍛煉融入教育培訓(xùn)中，推動(dòng)黨外代表人士圍繞我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大項(xiàng)目、重點(diǎn)課題，深入開展考察調(diào)研，開展社會(huì)服務(wù)，積極建言獻(xiàn)策，在社會(huì)實(shí)踐中接受教育、增長 才干［6］。

二、把握我國人才發(fā)展大勢(shì)，增強(qiáng)黨外代表人士教育培訓(xùn)的高端性

“國以才立、政以才治、業(yè)以才興”，在新形勢(shì)下國際國內(nèi)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，優(yōu)秀人才成為各項(xiàng)事業(yè)克敵制勝的第一戰(zhàn)略資源。從全球范圍來看，隨著經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，世界范圍內(nèi)創(chuàng)新要素加速流動(dòng)，知識(shí)創(chuàng)造和技術(shù)創(chuàng)新進(jìn)程不斷加快，新的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革呈現(xiàn)加速態(tài)勢(shì)，正在深刻影響和改變著世界經(jīng)濟(jì)格局。為在新一輪全球產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中搶占制高點(diǎn)，贏得未來發(fā)展先機(jī)，許多國家都把大力引進(jìn)開發(fā)高端人才、增強(qiáng)核心領(lǐng)域創(chuàng)新能力提升到國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心層面。從國內(nèi)發(fā)展來看，隨著人口和勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)的逐步變化，人口紅利和要素驅(qū)動(dòng)力減弱，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)供給能力大幅超出需求，我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)亟須調(diào)整優(yōu)化，向中高端邁進(jìn)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展要實(shí)現(xiàn)新動(dòng)力、優(yōu)結(jié)構(gòu)、可持續(xù)，將更多依靠人力資本質(zhì)量和技術(shù)進(jìn)步，必須讓創(chuàng)新成為驅(qū)動(dòng)發(fā)展的新引擎。從人才工作來看，近年來，我國的人才隊(duì)伍規(guī)模日益壯大，人才體制機(jī)制改革和政策創(chuàng)新穩(wěn)步推進(jìn)，人才環(huán)境日益優(yōu)化，重大人才工程引領(lǐng)示范作用不斷增強(qiáng)，人才服務(wù)體系逐步健全，各項(xiàng)人才工作取得積極進(jìn)展。但也必須清醒地看到，我國人才發(fā)展總體水平與世界先進(jìn)水平相比仍有較大差距，人才隊(duì)伍的整體規(guī)模、素質(zhì)能力、結(jié)構(gòu)分布與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求還不相適應(yīng)。同時(shí)，制約人才發(fā)展和發(fā)揮作用的體制機(jī)制障礙尚未徹底消除，人才公共服務(wù)體系還不夠健全［7］。

習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：“好干部不會(huì)自然而然產(chǎn)生。成長為一個(gè)好干部，一靠自身努力，二靠組織培養(yǎng)?！保?］優(yōu)秀的黨外人才也不會(huì)自然而然地涌現(xiàn)，必須經(jīng)過有計(jì)劃、有目標(biāo)的培養(yǎng)。在黨外代表人士“六支隊(duì)伍”中，高學(xué)歷、高職稱、高技能人才和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才集聚，其中不乏某些專業(yè)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，他們具有層次高、聯(lián)系廣、影響大的特點(diǎn)，這就使得對(duì)他們的教育培訓(xùn)不能僅僅是普及性或灌輸性的教育，而應(yīng)該側(cè)重政治素質(zhì)培訓(xùn)和參政議政能力培訓(xùn)，進(jìn)而體現(xiàn)培訓(xùn)的高端性。如何體現(xiàn)高端，就是要在“同”、“新”、“實(shí)”、“活”上下功夫?！巴本褪钦J(rèn)同，要通過教育培訓(xùn)，使黨外代表人士始終做到與中國共產(chǎn)黨同呼吸、共命運(yùn)，充分履行職能作用；“新”是新穎，課程設(shè)計(jì)、講授內(nèi)容要緊跟世界大勢(shì)和時(shí)代發(fā)展，把握最新理論政策和學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)教學(xué)吸引力和感染力，使學(xué)員由“被動(dòng)學(xué)”變?yōu)椤耙獙W(xué)”、“愛學(xué)”、“樂學(xué)”；“實(shí)”是實(shí)在，培訓(xùn)內(nèi)容要有針對(duì)性、現(xiàn)實(shí)性，要管用，使學(xué)員學(xué)有所感、學(xué)有所悟、學(xué)有所得，能力素質(zhì)得到明顯提高；“活”是靈活，要根據(jù)學(xué)員層次、特點(diǎn)、班次，靈活采用培訓(xùn)方式和教學(xué)方法，切實(shí)提高培訓(xùn)質(zhì)量和水平。

三、把握統(tǒng)一戰(zhàn)線發(fā)展大勢(shì)，增強(qiáng)黨外代表人士教育培訓(xùn)的適應(yīng)性

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央把統(tǒng)一戰(zhàn)線工作擺在治國理政的重要位置，提出了一系列新思想新觀點(diǎn)新要求，明確指出統(tǒng)一戰(zhàn)線是奪取中國特色社會(huì)主義事業(yè)新勝利的重要法寶，強(qiáng)調(diào)要鞏固和發(fā)展最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線，為落實(shí)“四個(gè)全面”的戰(zhàn)略布局作出貢獻(xiàn)。這些重要論述，為新的歷史條件下統(tǒng)一戰(zhàn)線團(tuán)結(jié)奮斗指明了方向、明確了重點(diǎn)?？梢哉f，當(dāng)前統(tǒng)戰(zhàn)工作在領(lǐng)導(dǎo)力量、政策支持、精神狀態(tài)等方面，都具備了極為有利的條件。

同時(shí)，也應(yīng)該看到，國際上，敵對(duì)勢(shì)力不斷加大對(duì)我進(jìn)行戰(zhàn)略打壓和遏制力度，企圖從民主、人權(quán)、民族、宗教、香港、西藏等方面尋求突破口，培植反華勢(shì)力，散布反華言論，煽動(dòng)反華示威，支持西藏達(dá)賴流亡政府和新疆 “三股勢(shì)力”不斷在我國制造暴力恐怖活動(dòng)。在這場(chǎng)長期的滲透與反滲透、顛覆與反顛覆、分裂與反分裂斗爭(zhēng)中，統(tǒng)一戰(zhàn)線面臨的形勢(shì)將更加復(fù)雜，任務(wù)更為艱巨。一方面，改革進(jìn)入攻堅(jiān)期、深水期，觸及到一些深層次問題，遭遇了難啃的“硬骨頭”，社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)階層日趨分化，人們的價(jià)值取向、行為方式日趨多元化，統(tǒng)一戰(zhàn)線內(nèi)部構(gòu)成更加復(fù)雜，成員不斷擴(kuò)大、分布更加廣泛、思想獨(dú)立性顯著增強(qiáng)、政治參與主動(dòng)性明顯提高、利益訴求更加多樣，統(tǒng)一戰(zhàn)線協(xié)調(diào)關(guān)系、化解矛盾的任務(wù)更加繁重；另一方面，臺(tái)灣爆發(fā)反服貿(mào)的“太陽花學(xué)運(yùn)”和國民黨在臺(tái)灣“九合一”選舉中慘敗后，兩岸關(guān)系發(fā)展逐步走入一個(gè)重要的調(diào)整期或盤整期，祖國和平統(tǒng)一面臨更大挑戰(zhàn)。

新形勢(shì)新任務(wù)的深刻變化，迫切需要統(tǒng)一戰(zhàn)線加強(qiáng)自身建設(shè)，這就對(duì)黨外代表人士教育培訓(xùn)工作提出了新的更高的要求。對(duì)民主黨派和無黨派代表人士而言，要以中國特色社會(huì)主義制度為重點(diǎn)，深化政治共識(shí)教育，著力抓好中國特色社會(huì)主義政黨制度教育、中國特色社會(huì)主義參政黨建設(shè)理論與實(shí)踐教育、社會(huì)主義協(xié)商民主教育、中國特色社會(huì)主義法治教育；對(duì)少數(shù)民族代表人士，要以民族團(tuán)結(jié)為重點(diǎn)，深化“兩個(gè)共同”教育，著力抓好中央民族工作會(huì)議精神的學(xué)習(xí)貫徹，加強(qiáng)民族理論、民族法治教育，努力提高他們帶領(lǐng)群眾脫貧致富、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、維護(hù)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的能力；對(duì)宗教界代表人士，要以學(xué)習(xí)貫徹黨的宗教政策為重點(diǎn)，深化愛國愛教教育，著力抓好思想政治教育、愛國主義教育、法制教育，創(chuàng)造條件開展現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)普及教育和專業(yè)技能教育；對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)代表人士，要以中國特色社會(huì)主義道路為重點(diǎn)，深化理想信念教育，著力抓好社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、形勢(shì)政策教育、統(tǒng)一戰(zhàn)線理論方針政策宣傳教育和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)管理、歷史文化和法治教育；對(duì)港澳臺(tái)海外代表人士，要以愛國主義教育為重點(diǎn)，深化同根同源教育，著力抓好中華文化教育、國情省情教育、合作共事教育、參政議政教育。

四、把握干部培訓(xùn)發(fā)展大勢(shì)，增強(qiáng)黨外代表人士教育培訓(xùn)的實(shí)效性

善于學(xué)習(xí)、重視干部教育培訓(xùn)，是我們黨的一大優(yōu)勢(shì)、一大傳統(tǒng)，是治國理政的寶貴經(jīng)驗(yàn)。黨的十八大以來，習(xí)近平同志反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“我們正在進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)，面臨的挑戰(zhàn)和困難前所未有。”面對(duì)世情國情黨情的深刻變化，要?jiǎng)偃挝覀凕h所肩負(fù)的重任，取得新的偉大斗爭(zhēng)的勝利，關(guān)鍵在于提高黨的執(zhí)政能力，關(guān)鍵要靠高素質(zhì)干部隊(duì)伍［9］。

習(xí)近平同志指出：“黨和人民需要的好干部，必須具備信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔五條標(biāo)準(zhǔn)。”［8］俞正聲對(duì)統(tǒng)戰(zhàn)干部提出“政治上堅(jiān)定、精神上振奮、業(yè)務(wù)上精通、作風(fēng)上過硬”的具體要求［10］。《中共中央關(guān)于加強(qiáng)新形勢(shì)下黨外代表人士隊(duì)伍建設(shè)的意見》（以下簡稱《意見》）指出，政治堅(jiān)定、業(yè)績突出、群眾認(rèn)同，是黨外代表人士的基本標(biāo)準(zhǔn)，也是加強(qiáng)黨外代表人士隊(duì)伍建設(shè)的根本要求。這些標(biāo)準(zhǔn)和要求，雖然針對(duì)的對(duì)象不同，側(cè)重點(diǎn)不同，但基本精神是一致的，是統(tǒng)一戰(zhàn)線開展教育培訓(xùn)的根本遵循。

社會(huì)主義學(xué)院是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一戰(zhàn)線性質(zhì)的政治學(xué)院，是民主黨派和無黨派人士的聯(lián)合黨校，是黨和國家干部教育培訓(xùn)體系的重要組成部分，在統(tǒng)一戰(zhàn)線干部培訓(xùn)中，肩負(fù)的政治責(zé)任和歷史責(zé)任非常重大。要準(zhǔn)確把握《意見》和《2010—2020年黨外代表人士教育培訓(xùn)改革和發(fā)展綱要》對(duì)社會(huì)主義學(xué)院功能、性質(zhì)、作用的科學(xué)定位，有效落實(shí)黨的十八屆四中全會(huì)“把憲法法律列入黨委（黨組）中心組學(xué)習(xí)內(nèi)容，列為黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院、社會(huì)主義學(xué)院必修課”的任務(wù)要求，全面推進(jìn)黨外代表人士教育培訓(xùn)改革和發(fā)展，培養(yǎng)一大批與中國共產(chǎn)黨同心同德、親密合作、政治堅(jiān)定、專業(yè)突出、群眾認(rèn)同的黨外代表人士，為落實(shí)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

社會(huì)主義學(xué)院要始終堅(jiān)持“社院姓社”的辦學(xué)方向，緊緊圍繞為鞏固和發(fā)展統(tǒng)一戰(zhàn)線事業(yè)的目標(biāo)，牢固樹立特色立院、質(zhì)量強(qiáng)院、發(fā)展興院的理念，積極探索高層次、正規(guī)化、有特色的辦學(xué)路子。要嚴(yán)肅和維護(hù)黨的政治紀(jì)律，時(shí)刻牢記“課堂和宣傳有紀(jì)律”，正確認(rèn)識(shí)和處理好政治方向與學(xué)術(shù)研究、理論創(chuàng)新與遵守規(guī)矩、課堂教學(xué)與課下討論、行使民主權(quán)利與遵守政治紀(jì)律的關(guān)系。要緊緊圍繞“一個(gè)主題、五個(gè)方面”的教學(xué)布局，以“四個(gè)能力”培養(yǎng)為重點(diǎn)，著力加強(qiáng)統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)科體系建設(shè)，推動(dòng)基礎(chǔ)學(xué)科、重點(diǎn)學(xué)科、特色學(xué)科協(xié)同發(fā)展，積極探索建立統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科，培養(yǎng)統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)科專業(yè)人才。要以教學(xué)為中心，進(jìn)一步理順體制機(jī)制，切實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)形式，

改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。要堅(jiān)持出成果與出人才相結(jié)合，建立科研創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師圍繞統(tǒng)一戰(zhàn)線和多黨合作重大理論和實(shí)踐問題開展科研，著力打造社會(huì)主義學(xué)院科研工作升級(jí)版，為統(tǒng)一戰(zhàn)線“智庫”建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)。要通過有效開發(fā)、積極引進(jìn)、科學(xué)培養(yǎng)和合理使用，建設(shè)一支政治堅(jiān)定、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍，建立教育培訓(xùn)師資庫，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，積極構(gòu)建具有一定競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。要著力加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，增強(qiáng)戰(zhàn)略意識(shí)、大局意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，積極作為、勇于擔(dān)當(dāng)，使之成為領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義學(xué)院全面改革發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體。要繼續(xù)鞏固黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，扎實(shí)開展好“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，著力在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)上下功夫，努力將社會(huì)主義學(xué)院打造成與“三個(gè)基地”職責(zé)使命相匹配的高等政治學(xué)院。

［1］習(xí)近平同黨外人士共迎新春［N］.人民日?qǐng)?bào)，2015－02－13（1）.

［2］習(xí)近平.腳踏著祖國大地 胸懷著人民期盼 書寫無愧于時(shí)代人民歷史的絢麗篇章［N］.人民日?qǐng)?bào)，2013－10－22（1）.

［3］習(xí)近平.加快實(shí)施自由貿(mào)易區(qū)戰(zhàn)略 加快構(gòu)建開放型經(jīng)濟(jì)新體制［N］.人民日?qǐng)?bào)，2014－12－07（1）.

［4］中國社會(huì)科學(xué)院中國特色社會(huì)主義理論體系研究中心.世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析與展望［J］.求是，2015（2）：58.

［5］袁智兵.中國外交站在新時(shí)代潮頭［J］.時(shí)事報(bào)告大學(xué)生版，2013 （3）：53.

［6］李紀(jì)恒.努力開創(chuàng)黨外代表人士教育培訓(xùn)工作新局面—— 在全省黨外代表人士教育培訓(xùn)工作會(huì)議暨全省社會(huì)主義學(xué)院工作會(huì)議上的講話［J］.云南社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（3）：8.

［7］尹蔚民.大力實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略——深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于人才工作的重要論述［J］.求是，2015（3）：15.

［8］習(xí)近平.建設(shè)一支宏大高素質(zhì)干部隊(duì)伍確保黨始終成為堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心［N］.人民日?qǐng)?bào)，2013－06－30（1）.

［9］曉山.培養(yǎng)造就黨和人民需要的好干部——學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于干部教育培訓(xùn)工作的重要論述［N］.光明日?qǐng)?bào)，2014－06－05（11）.

［10］俞正聲.全國統(tǒng)戰(zhàn)部長會(huì)議在京召開［N］.人民日?qǐng)?bào)，2015－01－21（3）.

責(zé)任編輯：王 珊

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2015－04－10

楊松祿（1982－），男，云南尋甸人，云南省社會(huì)主義學(xué)院科研處講師，主要從事政治學(xué)理論和統(tǒng)戰(zhàn)理論研究。