姜書紅　李玉漢

摘 要 在高等學(xué)校里，班級在其組織框架中屬于基本單位，主要是負(fù)責(zé)對學(xué)生的管理。加強班級建設(shè)與構(gòu)建一個和諧校園有著非常緊密的關(guān)系，既是必經(jīng)途徑，又是重點部分。本文通過對班級的特點進行分析，結(jié)合班級建設(shè)在構(gòu)建和諧大學(xué)校園中所起的作用，主要從加強高校班級建設(shè)，構(gòu)建和諧大學(xué)校園的具體方法角度進行深入分析。

關(guān)鍵詞 班級建設(shè) 和諧大學(xué)校園 實踐路徑

中圖分類號：G640 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.01.013

1 高校班級建設(shè)在和諧大學(xué)校園的構(gòu)建中起基礎(chǔ)作用

班級是構(gòu)成學(xué)校的基本單元，在一個班級中包括了老師、學(xué)生之間的各種教學(xué)管理活動。通常，各大高校會依照學(xué)科專業(yè)的不同進行班級的分配，而且還各安排一名班主任去管理班級與學(xué)生。因此，班主任是聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生之間的紐帶，在加強高校班級建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用。加強班級的管理，可以影響并促進學(xué)生向積極向上的方向發(fā)展，形成一個班級特有的良好班風(fēng)，有利于和諧大學(xué)校園精神的形成。班主任通過對學(xué)生正確的引導(dǎo)，可以使他們遠離一些負(fù)面情緒的影響，從而樹立正確的人生觀，價值觀等，整個班級目標(biāo)一致，一起為學(xué)校的和諧建設(shè)出一份力量。下面從三方面來敘述一下班級建設(shè)在構(gòu)建和諧校園中的主要作用。

（1）班級制度建設(shè)方面的作用。制度是圍繞著某種相應(yīng)地需要而建立起來的，是制約人們行為的規(guī)范價值標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校班級有了制度，那么大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活就有了規(guī)范的依據(jù)，有助于保證學(xué)校順利實施教育工作。我們通過建設(shè)班級制度，能夠在大校園形成遵紀(jì)守法的氛圍，這對和諧班風(fēng)的建設(shè)具有一定作用，進而有助于和諧大學(xué)校園的建設(shè)。

（2）班級文化建設(shè)方面的作用。班級文化以校園文化為基礎(chǔ)，形成了帶有班風(fēng)個性的文化，是高校文化的一部分。在各大高校，我們應(yīng)該積極搞好班級文化建設(shè)，不僅有利于良好校園文化氛圍的營造，而且還能影響學(xué)生的思想觀念與行為準(zhǔn)則，形成大學(xué)生隊伍中應(yīng)有的奉獻、團隊、創(chuàng)新精神等，進而有助于學(xué)校整體學(xué)術(shù)的研究和和諧校園的快速有效的構(gòu)建。

（3）班干部建設(shè)方面的作用。優(yōu)秀班干部在構(gòu)建和諧班級的工作中起著非常關(guān)鍵的作用。例如，一個優(yōu)秀班干部帶頭組織各種參加活動，或者處理同學(xué)之間的人際關(guān)系等，都能取得令人滿意的結(jié)果。所以，班干部建設(shè)有助于班級建設(shè)。和諧班級是師生之間執(zhí)行目標(biāo)和制度的組織，也是學(xué)生進行學(xué)習(xí)與產(chǎn)生思想的地方，又是形成和諧校園的小單元，繼而可以推斷班干部的建設(shè)有利于和諧校園的構(gòu)建。

2 加強高校班級建設(shè)的主要途徑

以人為本，促使師生員工之間友好發(fā)展是構(gòu)建和諧校園的出發(fā)點，那么，我們應(yīng)該以學(xué)生、教師管理者和教學(xué)相關(guān)員工的綜合素質(zhì)的提升作為重點來加強班級建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。

（1）緊抓對學(xué)生的思想政治教育。大學(xué)與之前的教育方式大有不同。進入大學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方式比較自由，更強調(diào)自覺性與主動性。然而，許多學(xué)生正處于青春期叛逆期，也還沒能形成正確的人生觀、價值觀等等。那么，只有緊抓對學(xué)生的思想政治教育，我們才能規(guī)范學(xué)生的各種活動，促使他們向正確方向發(fā)展，形成正確的三觀。做好學(xué)生的思想政治建設(shè)，也有利于班級工作的展開，進而有助于班級建設(shè)，和諧校園的構(gòu)成。

（2）班風(fēng)建設(shè)是班級精神面貌的體現(xiàn)。班級里的所有成員都參與班風(fēng)的形成，良好的班風(fēng)給予學(xué)生的總是正能量，它以一種無形的教育力量培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣與性格，促進學(xué)生健康成長。

（3）學(xué)風(fēng)建設(shè)是班級建設(shè)的重要內(nèi)容。高等學(xué)校的主要任務(wù)就是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才，學(xué)風(fēng)能夠反映學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣，因而學(xué)風(fēng)建設(shè)象征著一個學(xué)校的校風(fēng)，與學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量直接相關(guān)。學(xué)風(fēng)建設(shè)需要全員積極參與，在班主任、優(yōu)秀學(xué)生干部的帶領(lǐng)下，強調(diào)團隊精神，共同健全與學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)的各項制度，形成良好學(xué)風(fēng)，努力把班級建設(shè)搞好，促使校園和諧發(fā)展。

3 加強班級建設(shè)的主要措施

（1）認(rèn)真組織班會，做好學(xué)生德育方面的工作。高校的主要任務(wù)就是通過教育來立德樹人。學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識很重要，但是由于當(dāng)前大學(xué)生的思想比較敏銳，思維又很活躍，因此，我們要高度重視對大學(xué)生道德品質(zhì)的綜合培育。因此德才教育必須同時貫穿于高校的整個教育過程中，便于落實學(xué)校政策，從而實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。班會是一個對班集體成員集中教育的機會，為大學(xué)生樹立正確的三觀起引導(dǎo)作用，有效促進高校班級建設(shè)。

（2）積極開展文化活動，營造向上的班級文化氛圍。隨著經(jīng)濟、技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代社會的競爭日趨激烈。因而會給剛離開校園步入社會的大學(xué)生帶來壓力，從而不利于班級的管理。那么通過積極開展豐富多彩的校園文化活動，并且鼓勵學(xué)生積極參與其中，不僅能夠愉悅學(xué)生，還能提高他們對環(huán)境的適應(yīng)能力和心理承受能力，使得他們能夠積極向上，健康成長，做一個樂觀自信勇于接受挑戰(zhàn)的人。

（3）加強師德師風(fēng)建設(shè)，注重提高班主任的素質(zhì)修養(yǎng)。大學(xué)生在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)和生活上的事與班主任接觸最多，班主任對學(xué)生起著言教身教的作用。所以，首先班主任要重視為人師表，以身作則，用自身的人格魅力和學(xué)識魅力影響學(xué)生，即嚴(yán)格要求自己為學(xué)生樹立好學(xué)習(xí)的榜樣。除此之外，班主任要增強責(zé)任意識，嚴(yán)格管理好學(xué)生，管理好班級，真正認(rèn)識到對班級負(fù)責(zé)就是對自己負(fù)責(zé)，能夠帶動班級里的學(xué)生全面發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

（4）加強制度建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理。大學(xué)生的個性都很張揚，因此在培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生進行自我管理時應(yīng)該采用民主和諧的班級管理方法，充分發(fā)揮學(xué)生自身的主觀能動性，提出適合大家的自我管理方法，進而能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的自我教育，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

總之，由上文敘述可知，在構(gòu)建和諧大學(xué)校園的過程中，班級建設(shè)扮演著重要的角色。因而各大高校應(yīng)該用理論指導(dǎo)實踐，再用實踐進一步檢驗理論。大學(xué)生是社會力量中的優(yōu)秀者，非常有助于大學(xué)校園的和諧建設(shè)，因而要堅持以學(xué)生為本，著重從德育智的角度去培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，進而能夠把科學(xué)發(fā)展的理念運用好，共同加強班級建設(shè)。我們通過建立和諧的師生關(guān)系，有效的管理方法，充滿愛的班集體，進而形成和諧的校園文化氛圍，有利于和諧大學(xué)校園的構(gòu)建。

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