李林峰

創(chuàng)新的種子在這里萌芽

說起合肥六中的科技創(chuàng)新社團，那可是在全省所有學(xué)校中都是首屈一指的品牌社團，這塊金子招牌凝聚了六中的科技輔導(dǎo)員和歷屆學(xué)生的辛勤汗水。

就拿2014年的科技創(chuàng)新比賽來說吧，合肥六中分年級成立了科技創(chuàng)新社團，由學(xué)?？萍驾o導(dǎo)員直接參與社團活動，在各年級各班進行廣泛的宣傳和動員，舉辦科技創(chuàng)新專題講座，讓學(xué)生開動腦筋去找尋生活中的問題，思考解決的方法。三個多月時間，全校共收到學(xué)生“點子”500多個。針對這些創(chuàng)新設(shè)想，輔導(dǎo)教師和學(xué)生進行專門的討論和交流，驗證“點子”是否有研究的價值。對經(jīng)過篩選的好點子，輔導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生去動手實驗，獲取數(shù)據(jù)并撰寫論文。

今年我申報的《智能雙控電動門栓》項目，是針對當前家庭和單位門鎖安全狀況不佳的現(xiàn)狀，在入戶防盜門背后加裝一個堅固厚實的電動門栓。用戶依靠自己的指紋或具備WiFi密碼功能的手機，來開啟電動門栓。小偷即使打開了普通門鎖，由于無法接觸到門背后的電動門栓，還是開不了門。本方案的巧妙之處在于，將我國沿用千年的室內(nèi)抽插式門栓和智能手機結(jié)合起來，為現(xiàn)有的門鎖再加了一道保險，克服了帶鎖孔的防盜門容易被開啟的不安全狀況。

可是有多少人知道，這個項目走到今天花費了多長時間，其間又經(jīng)過了多少次的修改和完善呢？為了改進電動門栓的性能，提高可靠性和安全性，學(xué)校的科技輔導(dǎo)老師給了我大量的幫助。特別是鮑康勝老師，不辭辛勞，孜孜不倦，甚至是夜里1點多鐘還在QQ上給我留言，提出新的解決方案。這讓我非常感動。像這樣的情況，在合肥六中科技創(chuàng)新社團還有很多很多。

其實，每個優(yōu)秀項目的背后，都有一個動人的故事，這是凝結(jié)了社團全體師生的辛勞、汗水和智慧寫成的。

有一位同學(xué)的創(chuàng)新項目需要實地采摘野生老鷹茶的外植體，鮑康勝、趙紅老師帶領(lǐng)學(xué)生不遠百里，深入寧國市板橋鄉(xiāng)深山老林中采摘。山上的路很難走，有時是手腳并用，需要小心翼翼才能勉強通過。為了掌握野生老鷹茶的準確數(shù)量和銷售情況，兩位老師又帶領(lǐng)學(xué)生來到相關(guān)企業(yè)，了解相關(guān)信息，最終確定了“老鷹茶”組織培養(yǎng)這個選題。

為了指導(dǎo)余偉航同學(xué)的選題“微生物在土壤銅污染風(fēng)險評價及找礦中的作用”，輔導(dǎo)教師又帶領(lǐng)學(xué)生去安徽銅陵獅子山銅礦區(qū)，選擇了5個點，采集了15份土壤進行實驗……

如果說合肥六中是一座培育果實的農(nóng)場，那么科技創(chuàng)新社團就是這個農(nóng)場里的一個苗圃，讓愛好科技創(chuàng)新的學(xué)生像種子一樣發(fā)芽、生根，茁壯成長。

一所書香飄逸的學(xué)園，一所傳承中華文明的樂園，一所培育科技英才的校園，一所成就你我未來的溫暖家園——這就是同學(xué)們心中的合肥六中。

好風(fēng)憑借力，送我上青云。以創(chuàng)新教育為重點，把創(chuàng)新的種子灑滿了校園；以創(chuàng)意啟發(fā)、興趣培養(yǎng)、專家引領(lǐng)為主線，搭建科技創(chuàng)新平臺，讓更多的學(xué)生脫穎而出……

指導(dǎo)老師：鮑康勝