張振忠

〔關(guān)鍵詞〕 農(nóng)村；高考體育生；備考；訓(xùn)練工作；研究背

景；研究計(jì)劃；研究過程

〔中圖分類號〕 G633.96 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）24—0090—01

一、研究背景

在農(nóng)村學(xué)校，一直把體育考生看作是高考上線率的增長點(diǎn)，因此高考體育生專業(yè)訓(xùn)練工作一直受到學(xué)校的重視。學(xué)校要求教師要特別注意做好高考體育生的心理輔導(dǎo)工作，抓好高考體育生的專業(yè)訓(xùn)練和文化課的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對高考體育生的選拔與培養(yǎng)；還要求班主任要對高考體育生的學(xué)習(xí)時(shí)間、訓(xùn)練時(shí)間作明確的規(guī)定，不放松對高考體育生文化水平的提高。從以上可以看出我校對體育高考的重視程度，這就為我們展開工作打下了良好的基礎(chǔ)。在這種導(dǎo)向下體育教師更應(yīng)該抓住這樣的有利形勢為高校輸送更多的體育人才。

二、研究方案

1.發(fā)揚(yáng)研討活動(dòng)的作用，提高活動(dòng)的實(shí)效性。研討活動(dòng)應(yīng)有計(jì)劃、有目的，針對性強(qiáng)，且各項(xiàng)活動(dòng)要交替進(jìn)行，要能有目的地解決各個(gè)時(shí)段出現(xiàn)的問題與可能出現(xiàn)的問題，做到未雨綢繆。這些多樣化、系列化活動(dòng)的開展，可極大地促進(jìn)訓(xùn)練的有效性?；顒?dòng)的內(nèi)容可以有很多，如，召開課題研究會(huì)議、召開體育高考訓(xùn)練研討會(huì)、召開校際交流會(huì)，等等。

2.加強(qiáng)校與校之間的交流與合作。通過開展各種活動(dòng)為大家提供一個(gè)互相交流的平臺(tái)，讓課題組成員了解各兄弟學(xué)校的科學(xué)做法，以便取長補(bǔ)短，調(diào)整訓(xùn)練方法，促進(jìn)成長。

3.從總結(jié)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找出切實(shí)可行的訓(xùn)練方法。通過和全縣同行交流，針對問題提出整改建議。如選材要注意的問題、選材的大概標(biāo)準(zhǔn)、冬訓(xùn)要注意的問題與訓(xùn)練過程中可能出現(xiàn)的問題，等等。學(xué)生的情況各不相同，通過研究找出切合學(xué)生實(shí)際的訓(xùn)練手段與方法，最大限度地提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平是非常有必要的。

三、研究計(jì)劃

總計(jì)劃：搜集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識(shí)與直接經(jīng)驗(yàn)；開展各項(xiàng)活動(dòng)，展開校際交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，明確不足，改進(jìn)措施，取長補(bǔ)短。

階段計(jì)劃：經(jīng)過選題討論，制訂方案、理論學(xué)習(xí)等程序。2010年，我校召開了開題現(xiàn)場會(huì)，各課題組成員都發(fā)表了自己的觀點(diǎn)與看法，大家一致認(rèn)為此課題具有較強(qiáng)的研究價(jià)值。大家參與課題研究的積極性都很高，愿意主動(dòng)承擔(dān)課題研究任務(wù)。

活動(dòng)計(jì)劃：自開題儀式之后，我校至今已召開了多次課題研討活動(dòng)，會(huì)議針對高考體育訓(xùn)練工作進(jìn)行了全面的了解、預(yù)測、跟蹤等，各種交流活動(dòng)讓大家了解了兄弟學(xué)校的優(yōu)勢，從比較中明確了自己的不足，從而為改進(jìn)訓(xùn)練方法與手段提供了很好的依據(jù)。

四、研究過程

1.以活動(dòng)促交流。開展形式多樣的活動(dòng)，如研討會(huì)、講座等，不同的活動(dòng)都應(yīng)有不同的側(cè)重點(diǎn)，每次活動(dòng)也都應(yīng)有計(jì)劃、有目的、有實(shí)效。這樣可促進(jìn)同行之間的交流，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

2.對學(xué)生進(jìn)行跟蹤研究。為了了解學(xué)生的體能素質(zhì)訓(xùn)練情況，可每月對學(xué)生測試一次，以便及時(shí)作出評估與調(diào)整，從而找出適合本地區(qū)學(xué)生實(shí)際情況的訓(xùn)練手段與方法。

3.及時(shí)總結(jié)，形成理論。對平時(shí)實(shí)施的訓(xùn)練方法與手段經(jīng)檢驗(yàn)后進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，并發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，然后與大家交流或形成論文，為后續(xù)訓(xùn)練打下良好的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

五、研究成果

1.提高了青年教師的訓(xùn)練水平。青年教師對高考體育生進(jìn)行訓(xùn)練大多沒有經(jīng)驗(yàn)，通過“以老帶新”的方式與各種交流活動(dòng)，青年教師的訓(xùn)練水平成長迅速，從選材、訓(xùn)練到加試，整個(gè)過程他們都胸有成竹，已能獨(dú)立承擔(dān)訓(xùn)練任務(wù)。

2.有利于教師的專業(yè)化發(fā)展。通過前一階段的課題研究，許多青年教師已逐步成長起來，他們的專業(yè)發(fā)展都得到了不同程度的提高，現(xiàn)已初步形成了所有教師能參與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的局面。此外，教師的研究、訓(xùn)練水平及業(yè)務(wù)能力也大有提高，課題組成員在各種比賽中都能取得非常優(yōu)異的成績，訓(xùn)練論文的數(shù)目也有所增多。

3.及時(shí)參與課題，教科研有成果。許多教師能主動(dòng)參與訓(xùn)練及教學(xué)方面的研究，能針對訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題及時(shí)總結(jié)與反思，并與理論相結(jié)合形成論文。如，筆者的論文《中學(xué)體育高考生800米的強(qiáng)化訓(xùn)練》《少年兒童耐力訓(xùn)練的基本方略及手段》《中學(xué)400米體育高考生的強(qiáng)化訓(xùn)練》在相關(guān)雜志上已發(fā)表。

六、研究反思

我們對成果的取得感到非常自豪，但也深感還存在許多不足。我們將在以后的研究過程中不斷改進(jìn)，不斷彌補(bǔ)。相信全體成員在不斷發(fā)現(xiàn)問題的過程中將會(huì)不斷成長，不斷取得更大的進(jìn)步。

編輯：王金梅endprint