冉永紅

生物學是一門以實驗為基礎的自然科學。許多生活現(xiàn)象只有通過實驗才能得到解釋，各種生物體結(jié)構必須通過實驗才能觀察清楚，生物學理論是人們通過實驗總結(jié)出來的，所以實驗教學在生物教學中占有非常重要的地位。由于歷史等原因，我國生物實驗教學起步較晚，以致重知識、輕實驗，重理論、輕實踐，“高分低能”現(xiàn)象至今仍相當嚴重。隨著教育改革的推進，新編九年制義務教育生物教學大綱注重理論和實踐相結(jié)合的原則，突出實驗內(nèi)容多、實驗形式多、實驗要求多的特點。這樣，學生動手參加實驗的次數(shù)和機會就多了。當然，如果教師不注意對學生進行實驗規(guī)則和技能教育，不精心設計好實驗內(nèi)容、步驟和項目，學生不明白實驗目的、要求和注意事項，則不僅效果不好，甚至會導致實驗秩序亂，無法達到應有的實驗目的。多年教學實踐告訴我們：生物實驗教學過程中必須始終堅持三個基本原則，即客觀性原則；嚴謹認真的原則；尊重學生、靈活引導的原則。在生物實驗教學中，為使每個實驗達到教學大綱的要求，必須加大生物實驗教學力度，強化實驗規(guī)則和技能。

一、加強組織紀律教育

“沒有規(guī)矩，不成方圓”。實驗室守則和實驗規(guī)則是上好實驗課的保證，為了培養(yǎng)良好的實驗習慣，使實驗順利進行，必須向?qū)W生強調(diào)遵守實驗室守則和實驗規(guī)則的重要性。并向?qū)W生講清道理，反復教育，使學生明白并自覺遵守，保證實驗室內(nèi)環(huán)境干凈。要求學生不到下課時間不準擅自離開實驗室。如本人實驗完畢或有事要離開，須報告教師。總之，要養(yǎng)成有組織、有紀律的實驗習慣和良好作風。

二、實驗材料的選定

中學生物學的實驗特點是大多數(shù)實驗材料需要自己采集、培養(yǎng)、選定。許多實驗由于實驗材料選擇不當而宣告失敗。我經(jīng)過多年教學實踐，在眾多材料中篩選出很多適合中學生物學試驗的最佳材料，現(xiàn)按教材順序簡介如下：

1.植物學試驗

A觀察植物細胞選用洋蔥葉肉表皮。B光合作用實驗選用銀邊天竺葵。C觀察酵母菌選用酒廠或面包廠的酵母菌。D用橘皮培養(yǎng)青霉。E用電燙斗法快速制作植物蠟片標本。

2.動物試驗

A觀察草履蟲彩天然生長的草履蟲。B觀察豬肉絳蟲標本。C昆蟲展翅板選用包裝泡沫板。D對家兔進行活體解剖動態(tài)觀察。

3.人體生理實驗

A長骨結(jié)構觀察選用羊的四肢長骨。B關節(jié)結(jié)構觀察選用羊蹄子。C鑒定骨的成分，選用魚的肋骨。D制作血涂片時選用一次性采血針。E觀察小腸絨毛選用羊的小腸。

三、預習好實驗內(nèi)容，明確實驗過程

只有讓每個學生弄清每個實驗內(nèi)容、操作步驟、注意事項、實驗目的和每個實驗的全過程，學生才能做到心中有數(shù)，進入實驗室才能有條不紊地進行實驗操作。同時對于難度較大的實驗，教師要事先講解實驗難點和要點，以使學生掌握要領，使實驗達到預期目的。如制作臨時裝片，練習使用顯微鏡，對初中一年級學生來說有一定困難，教師可事先在課外興趣小組活動時培養(yǎng)好骨干，再由這些骨干學生輔導帶動其他同學做好實驗，在練習使用顯微鏡時，特別強調(diào)使用方法和操作要領。如順時針調(diào)節(jié)精調(diào)節(jié)輪時，使鏡筒緩慢向下，這時頭應向左側(cè)偏下，眼光與裝片在同一水平面上，眼要特別注意物鏡下降的位置，當物鏡靠近裝片時停止。這時用左眼從目鏡觀察，同時右眼也要睜開，用右手逆時針方向轉(zhuǎn)動調(diào)節(jié)輪，使鏡筒慢慢上升，直到對準焦點，看清物像為止。再轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，來回調(diào)節(jié)，使看到的物像更加清晰。千萬不能違反操作規(guī)程，下降鏡筒時，一定要從旁注視物鏡，防止物鏡碰到蓋玻上，損壞玻片標本和物鏡。教師可以用兩臺顯微鏡示范，一臺是已經(jīng)對好光的，另一臺則是已找到標本清晰圖像的，讓學生觀察后模仿。

四、要有實事求是和富于探索的科學態(tài)度

要求學生做實驗時一定要做好記錄，如果一個實驗小組兩人，則一人做實驗，一人記錄，下一次實驗互相對調(diào)。實驗繪圖要求學生實事求是地照看到的現(xiàn)象畫，在實驗課中完成。如解剖鯽魚時，有的同學發(fā)現(xiàn)魚的心室和動脈球的搏動位置在心房的上方，而在生物教學掛圖中，心室位于心房下側(cè)，在心室前端有一白色的動脈球，這就要按實際看到的畫。又如初中生物課本中，用顯微鏡觀察（人的口腔上皮細胞裝片）實驗，而在實驗報告冊上則要求，觀察人的口腔上皮細胞要用0.01%亞基藍溶液作為染色劑，如果此種試劑一時買不到，不進行染色，人的口腔上皮細胞透明度大，那么在顯微鏡下很難看清其細胞膜和細胞核等。為了觀察清楚，這時可提示學生是否可用稀釋的碘酒或墨水作為染色劑，觀察人的口腔上皮細胞裝片，學生試著做了，結(jié)果很滿意。人的口腔上皮細胞被染成黃（紅）色，細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核看得很清楚。細胞周圍空間呈白芭，圖像很清晰。再如有些同學即使不用牙簽輕刮口腔上皮，用一滴口水，處理后也可找到口腔上皮細胞，這又是為什么？等等。從而培養(yǎng)學生獨立探索和實際操作、制作能力，培養(yǎng)學生觀察思維、動手能力，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

五、要關心愛護教學儀器，節(jié)省實驗材料

在做每個實驗前后，要求學生一定養(yǎng)成洗手的習慣，以免實驗時沾污實驗儀器和試劑、樣品、標本，從而引起實驗誤差，同時還要求學生不應做與本實驗無關的動作，以免損壞實驗儀器，甚至發(fā)生意外事故。要節(jié)約實驗材料，如在制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時，只要取一張洋蔥表皮就夠了，不必取大塊，另外擦鏡紙、吸水紙、大頭針和各種試劑等要節(jié)約使用。嚴禁將教學器具如鑷子、放大鏡、剪子等帶出實驗室。同時為保證實驗用品、材料、儀器不丟失，在實驗前分發(fā)給每個小組一份實驗儀器、材料登記表，要求學生在實驗前后進行核實，并填寫本節(jié)課的實驗名稱、日期、班級和組別等，最后要簽名，以示清點核實無誤并承擔責任。實踐證明，在實驗中對學生進行愛護關心儀器和節(jié)約實驗材料教育，有助于培養(yǎng)學生愛護公共財產(chǎn)、艱苦奮斗、自力更生的精神，有利于調(diào)動學生上好實驗課的積極性。

六、做好實驗小結(jié)，啟發(fā)學生自我評價

實驗結(jié)束前，用3～4分鐘時間讓一些實驗認真、觀察細致、操作熟練、清楚實驗步驟和實驗目的、正確掌握實驗技能、并實驗成功的同學簡單談談收獲、體會。也可由教師或者同學給予肯定評價和鼓勵。反之，一些實驗做得不好的同學或看不到實驗結(jié)果的同學可談談失敗原因和要吸取的教訓。如有的同學可能因為怕麻煩、怕臟、怕腥味等原因不愿意做實驗，以至于實驗效果不好或無結(jié)果，為此教師要幫助其克服怕麻煩、怕臟、怕腥味的嬌慣心理，自覺做好實驗。最終使學生懂得生物學是一門實驗科學，實驗、觀察、標本的采集和制作等在生物學教學中有著十分重要的地位。

七、始終保持實驗室整潔衛(wèi)生

要養(yǎng)成整齊清潔的實驗習慣，實驗過程中不得亂丟紙屑、雜物，實驗結(jié)束后要清理實驗儀器，把儀器放回原位，清潔實驗卓（臺）凳。對于貴重儀器，如顯微鏡要求學生做到實驗完畢用軟布認真擦凈其各個部分，鏡頭（目鏡和物鏡）必須用擦鏡紙輕輕地擦，擦完后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器將兩上物鏡置于兩則，再將鏡筒下降，目鏡、物鏡放入鏡頭里的規(guī)定位置，反光鏡鏡面要直立，以免落灰塵，罩上鏡罩，把顯微鏡放回箱內(nèi)，固定螺絲要擰緊，鏡箱要鎖牢，最后由值日生做好整個實驗室的安全檢查。

以上就是本人根據(jù)多年實踐經(jīng)驗對中學教學實驗的總結(jié)和看法，這里本人所說的也只是一家之言，希望能起到拋磚引玉的作用。