仲偉進(jìn)

學(xué)習(xí)成功與否由很多因素決定，其中最重要的是有沒有一套好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)物理更是如此。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師主要向?qū)W生傳授知識和技能，而新的教學(xué)模式則強調(diào)怎樣幫助學(xué)生總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法，初三物理學(xué)習(xí)與初一初二不同，知識點更細(xì)、更多，需要對以前學(xué)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，因此，更需要運用良好的學(xué)習(xí)方法，以達(dá)到最優(yōu)的學(xué)習(xí)效果。本文結(jié)合筆者多年物理教學(xué)實踐，總結(jié)出以下幾點建議。

一、培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)興趣，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。科學(xué)證明，當(dāng)學(xué)生對一門學(xué)科有濃厚興趣并能在愉快的情感中學(xué)習(xí)時，他們的思維會更加敏捷，想象力會更加豐富，觀察也會更加敏銳，注意力會更加集中。如果學(xué)生對物理學(xué)習(xí)缺乏興趣，當(dāng)然就會缺乏學(xué)習(xí)積極性，以至于學(xué)習(xí)效率很低。物理學(xué)科中有很多非常有趣的科學(xué)現(xiàn)象及原理，新編課本中也有很多有趣的實驗和科學(xué)探究，同學(xué)們應(yīng)多看多做，同時利用一些相關(guān)電視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)資源聯(lián)系實際生活，培養(yǎng)對物理的興趣。

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)的建立。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能使學(xué)習(xí)有方向、有秩序地進(jìn)行。同學(xué)們可以根據(jù)物理教材的整體分析制定出總目標(biāo)，再針對各章節(jié)制定出分期目標(biāo)，還可以再細(xì)分為各知識點小目標(biāo)。定下了目標(biāo)之后，需以持之以恒的精神朝著目標(biāo)努力。

二、注重教材學(xué)習(xí)，深入理解物理概念

1.課本的學(xué)習(xí)。教材是學(xué)習(xí)物理的基本依據(jù)，蘇教版初三物理教學(xué)內(nèi)容主要分為電學(xué)、熱學(xué)、功和能這三塊，可以從以下幾方面學(xué)習(xí)。（1）課前預(yù)讀。課前預(yù)讀多為自主學(xué)習(xí)，同學(xué)們通過課前閱讀，整體了解新課內(nèi)容，找出重點、難點，加以標(biāo)記，以便在課堂上聽老師講解時能把握關(guān)鍵，突破重難點。（2）課上精讀。在上新課的過程中，同學(xué)們同樣要抓住重要知識點，并借助教師的講解理解并消化，遇到疑難，更應(yīng)反復(fù)推敲、當(dāng)堂解決。（3）課后復(fù)讀。新課結(jié)束后，同學(xué)們可以結(jié)合課堂筆記將知識點整合歸納，把零散的知識點條理化。筆記不僅要記課堂上老師講的，還可以做一些讀書摘要，以及自己在寫作業(yè)的過程中或平時發(fā)現(xiàn)的好題、好方法等。

2.物理概念的理解。理解物理概念不是單純地記住基本定義，而是深入理解概念的本質(zhì)。很多物理概念都會在教材中提供直觀的材料以便理解其形成，只要同學(xué)們肯動腦筋仔細(xì)分析，自然不難理解物理概念。

三、構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，鞏固并記憶知識點

知識點的整合是非常重要的一個環(huán)節(jié)，最好是能把學(xué)過的知識點做成“知識樹”，根據(jù)各知識點間的聯(lián)系串聯(lián)成網(wǎng)，或者用圖表的形式加以歸納，在這個過程中同學(xué)們能加深對知識的理解。下面提供幾個具體記憶知識點的方法。

1.比較法。即把材料的異同點用列表的方式顯示出來，如復(fù)習(xí)凸透鏡成像時，可以把物距、像距、成像特點分別列在表中，再把物距的幾種情況及對應(yīng)的像距表現(xiàn)和成像特點分別列出，通過這樣的比較，同學(xué)們可以很快記住凸透鏡的成像規(guī)律，還可以把具有相似或相反原理的概念排列在一起。

2.概括背誦法。很多概念或定律都可以編成口訣便于記憶，可以請教老師或同學(xué)們怎樣編寫才適合記憶。如電路識別方法可編為：“簡單電路四元件，源器線加電鍵，逐個順次是串聯(lián)，電路分叉屬并聯(lián)?！?/p>

四、掌握基本技能，提高解析題目的能力

解題的過程是一個應(yīng)用知識、分析問題以進(jìn)一步深化對物理概念和物理規(guī)律的理解的過程，學(xué)習(xí)并記住知識還不夠，只有運用知識解決問題時，才是真正掌握知識。同時，解題還是對思維能力的考驗，因此在解題過程中，同學(xué)們要注意鍛煉自己的科學(xué)思維能力，這里提出解題應(yīng)注意的幾點要求。

1.審題。仔細(xì)認(rèn)真地審題是解決問題的第一步。首先要弄清題意，確定題目給出的已知條件和需要解決的問題，注意不要遺漏題目細(xì)節(jié)信息和隱含條件。

2.分析。根據(jù)審題得出的信息，分析題目涉及哪些物理現(xiàn)象、經(jīng)歷哪些物理過程，將普遍的物理原理與具體的題目信息結(jié)合起來，然后找出解決問題的方法。

3.檢查。（1）檢查解題方法本身是否嚴(yán)密。為了避免出現(xiàn)所推的結(jié)論只是恰好與正確答案相符，實際上推理過程存在漏洞這種現(xiàn)象，對解題方法本身嚴(yán)密性的反省是十分必要的。（2）檢查是否有更簡捷的解法。有時一些題目可以在常規(guī)解法上通過反復(fù)琢磨，找出更靈活、更簡潔的解決方法，因此同學(xué)們應(yīng)多動腦筋，開闊思路，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。（3）錯題修正。要求學(xué)生一定重視錯題，弄清楚到底是概念問題、計算問題還是推理問題，最好能把錯題單獨摘抄出來，避免再次犯同類錯誤。

五、動手實驗，總結(jié)經(jīng)驗

實驗對物理學(xué)習(xí)的作用是非常重要的，實驗?zāi)芘囵B(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)造能力和解決實際問題的能力。在探究性實驗活動中，同學(xué)們應(yīng)該注意以下幾點。

1.控制變量?？刂坪米兞渴翘骄繉嶒灣晒Φ年P(guān)鍵因素。比如，研究電流與電壓、電阻之間關(guān)系時，要逐一研究電流與電壓或電流與電阻的關(guān)系，在研究電流與電阻大小關(guān)系的時候，保持電壓不變。同理，研究電流與電壓大小關(guān)系的時候，控制電阻不變。這樣才能得到正確的結(jié)論。

2.等量變換。在物理學(xué)上，有些物理量或物理現(xiàn)象是不能直接用器材測出的，要想順利地測出，就需要變換測量器材作。

3.思維轉(zhuǎn)換。某些物理量不能直接測量，需要間接測量，轉(zhuǎn)換法就是改變測量對象。

總而言之，物理學(xué)科博大精深，同學(xué)們需要在學(xué)習(xí)過程中不斷摸索、不斷總結(jié)，找到更有用、更有效的學(xué)習(xí)方法，并付諸實踐。

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