王竹寶 馬君蕊

（北京聯(lián)合大學，北京100000）

大學生科技競賽活動組織管理模式研究與實踐
——以“懷柔杯——國際大學生公益廣告節(jié)”的組織管理為例

王竹寶 馬君蕊

（北京聯(lián)合大學，北京100000）

高校學生參加各項學科競賽使學生能夠針對所學理論知識進行實際的應用，教師指導學生參加學科競賽是教師提高自身專業(yè)水平的途徑。實踐教學是整個教學環(huán)節(jié)的重要組成部分，而師生參加各項大賽又是實踐教學的成果體現(xiàn)。通過學生大賽的組織培訓和對學生研究性創(chuàng)新性項目指導的實踐經驗，本文探討了各項學科競賽對教學改革和課程建設的促進作用以及通過組織學生參加大賽激發(fā)學生的創(chuàng)新意識以及動手能力和協(xié)作精神。

學科競賽；組織管理；創(chuàng)新

一、組織學生參加各項大賽的意義

北京聯(lián)合大學十二·五發(fā)展規(guī)劃指出，實施學生學習效能提升計劃。強化學生全程輔學導學督學機制，鼓勵實行導師制或班導師制；完善第二課堂建設，重視學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，搭建學生課外科技活動平臺；完善學業(yè)考核辦法，加強學習過程監(jiān)控，充分調動學生學習積極性。廣告學院十二·五發(fā)展規(guī)劃指出，理順學院學科競賽種類，組織好學生參加相應層次的學科競賽，達到以賽代練的教學目的。

實踐教學是整個教學環(huán)節(jié)的重要組成部分，而學生參加各項設計大賽又是實踐教學的成果體現(xiàn)。組織參加各項設計大賽是對學生實踐創(chuàng)新能力的最佳培養(yǎng)途徑之一。通過學生設計大賽的組織培訓和對學生研究性創(chuàng)新性項目指導的實踐經驗，探討了各項設計競賽對教學改革和課程建設的促進作用以及通過組織學生參加設計大賽激發(fā)學生的創(chuàng)新意識以及動手能力和協(xié)作精神。同時，通過參賽主題對學生進行德育、遵紀守法、助人為樂、保護家園等教育。

二、“懷柔杯——國際大學生公益廣告節(jié)”的組織與策劃

“懷柔杯——國際大學生公益廣告節(jié)”（以下簡稱“懷柔杯”）已經成功地舉辦了兩屆。“懷柔杯”是由北京聯(lián)合大學和懷柔區(qū)政府共同舉辦的國際大學生公益廣告節(jié)。兩屆廣告節(jié)期間，在雙方領導的親歷帶領下，在廣告學院和師范學院（與廣告學院共同承辦第二屆）全體師生的共同努力下，在各界廣告人士的支持下，使得“懷柔杯——國際大學生公益廣告節(jié)”走出國門，贏得了國內外專業(yè)人士的高度贊語。

“懷柔杯”舉辦的目的是：配合國際環(huán)境保護、資源合理利用、愛護地球等公益廣告的主題，突出公益性特色，增強國際大學生環(huán)境保護意識；加強國際高等學校師生交流，促進人才聯(lián)合培養(yǎng)模式的發(fā)展，造就更多的拔尖創(chuàng)新人材和學術領軍人物，形成更多原創(chuàng)性、先進性的教育成果；充分發(fā)揮中華文化、各國文化的優(yōu)勢和北京懷柔地區(qū)的特色文化，促進懷柔經濟文化的發(fā)展,提高懷柔地區(qū)的知名度；搭建國際高校文化交流合作平臺，利用各國教育資源使各國大學交流與合作常態(tài)化、規(guī)范化。

“懷柔杯”舉辦的宗旨：擴展公益性國際化視野；培養(yǎng)年輕廣告人；促進跨文化交流；落實素質教育。

（一）首屆“懷柔杯”簡介

以首屆“懷柔杯”為例，啟動儀式于2010年10月29日在北京聯(lián)合大學實驗樓報告廳舉行。北京市懷柔區(qū)區(qū)委、區(qū)政府領導，廣告行業(yè)的專家顧問，參與廣告節(jié)活動的各高校團體及特約嘉賓親臨現(xiàn)場，共同慶祝本屆廣告節(jié)正式啟動。

2010年底的啟動儀式為開始，“懷柔杯”由北京聯(lián)合大學廣告學院與懷柔區(qū)商務會展促進中心共同承辦，雙方將以“公益性主題”和“宣傳懷柔區(qū)”為主要內容努力辦好廣告節(jié)，并進行產學研的合作，進一步探索新的人才培養(yǎng)模式。首屆公益廣告節(jié)口號為“公益我最秀”，重點突出全社會關注的“公益”主題，比賽內容都是生活中常見的環(huán)保小事，學生在參與比賽的同時，既增加了廣告設計的實踐經驗，又提升了生活環(huán)保意識。

公益廣告作品設計主要針對公益性廣告之環(huán)保主題，此次大賽的主題是環(huán)保與生活——環(huán)保讓生活更美好。廣告大賽設計作品要求主題準確、直接地傳達出主題思想，要具有很強的宣傳力度和強烈的視覺沖擊力。

2011年4月已收到國內外40多所院校，共2000多件作品。這些作品包括：平面類、影視類。2011年5月，進行了作品的初評和總評。2011年6月，在懷柔區(qū)舉辦了盛大的頒獎典禮。組委會迎來了廣告節(jié)第一年的收獲，雖然過程中有諸多的不完美，但參與的師生仍滿懷欣喜，珍視大家的勞動成果，更希望廣告節(jié)能夠繼續(xù)發(fā)展，增加中外廣告論壇、廣告教學交流、國際學生活動等項目，豐富廣告藝術類大學生的學習和生活，為廣告教育提供更多的實踐機會。

（二）第二屆“懷柔杯”簡介

在首屆“懷柔杯”的基礎上，北京聯(lián)合大學又與懷柔區(qū)文化委員會合作，承辦了第二屆“懷柔杯”，本屆大賽選題緊緊圍繞宣傳懷柔區(qū)綠色產業(yè)為主題展開設計，包括“保護首都水源，營造綠色生態(tài)屏障；文明旅游，保護環(huán)境；發(fā)展綠色產業(yè)，建設創(chuàng)新基地；發(fā)展影視產業(yè)，宣傳影視文化；農家樂VI手冊設計”五項。

廣告節(jié)啟動儀式于2012年10月17日在北京聯(lián)合大學校師范學院舉行。文化部文化產業(yè)司司長劉玉珠，市文化創(chuàng)意產業(yè)促進中心主任梅松，中國廣告協(xié)會副秘書長庹登夫，懷柔區(qū)副區(qū)長王玉山，市教委高教處處長黃侃，梅高創(chuàng)意咨詢公司董事長高峻，懷柔區(qū)文化委員會主任焦安琦、副主任王冉，團市委大學工作部部長張秀峰，廣告節(jié)組委會主任、校黨委書記徐永利出席啟動儀式。業(yè)界嘉賓，部分參賽學校代表，新聞媒體記者，學校部分職能部門負責人、各學院領導，主辦、協(xié)辦單位相關人員及學生代表300余人參加了啟動儀式。啟動儀式由北京聯(lián)合大學副校長喬東亮主持。徐永利書記致辭，本屆大賽是我校與懷柔區(qū)第二次親密合作，聯(lián)合主辦廣告節(jié)，主要面向國內外高等院校在校學生，是一次青年的盛會，更是廣告界的節(jié)日、創(chuàng)意的盛宴和文化的盛典。學校積極推進國際化辦學，注重培養(yǎng)學生的國際化意識，增強學生在未來世界城市建設中的競爭力。通過舉辦廣告節(jié)，增強大學生從事公益事業(yè)的意識，進一步提高北京市懷柔區(qū)的國際知名度，搭建國際高校文化交流平臺。

懷柔區(qū)副區(qū)長王玉山衷心希望第二屆廣告節(jié)在第一屆的基礎上參與者越來越多、影響力越來越大，充分展示懷柔區(qū)和北京聯(lián)合大學的特色和成績。希望懷柔區(qū)和北京聯(lián)合大學的合作更加長久。梅高創(chuàng)意咨詢公司董事長高峻表示，好的人才是需要經過不斷地實踐、不斷地從各種渠道學習、不斷地努力才能被發(fā)掘出來的。今天舉辦的這個廣告節(jié)是給正在學習的學生一種機會，通過比賽展現(xiàn)自己的能力、表達自己的創(chuàng)意。他希望參賽的學生們在挑戰(zhàn)中尋找突破，在創(chuàng)新中把握未來。

（三）“懷柔杯”的組織機構設置

大賽初期設想的組織機構如圖1所示，但實際運營中受各方面實際情況的影響，各機構間沒有非常明確的分工，專職教師本質工作較繁忙，大賽是由廣告學院幾名教師利用業(yè)余時間組織策劃的，如果未來繼續(xù)組織此類大賽，組織結構需要更加優(yōu)化，各項分工需要更加明確。

圖1 組織機構圖

（四）組織“懷柔杯”的意義

“懷柔杯”對廣告藝術人才的培養(yǎng)有著非常積極重要的作用。首先，學生在比賽中得到了技能的鍛煉，能將課堂所學應用到實際的藝術設計當中。其次，通過廣告節(jié)相關的夏令營、文藝演出等活動，學生們可以感受到當前國際流行的文化和理念，對學生的人文藝術素養(yǎng)、國際化視野的提升都起到了潛移默化的促進作用。本屆廣告節(jié)活動涉及廣告行業(yè)、高等教育兩方面，為學生走向社會提供了一次良好的機會，總結活動組織中的經驗和不足，組委會收獲良多。

首先，在評委的選擇上，學界較多，大多是藝術設計類的高校教授，其中不乏大師級人物，但業(yè)界偏少，由于業(yè)界的評委大多工作繁忙、難以抽身，時間上沒有充分協(xié)調好，所以在最后的評審階段大多業(yè)界嘉賓沒有參與評審。

第二，本屆廣告節(jié)組織工作由我校廣告學院專職教師完成，廣告學院廣告系專職教師人數(shù)較少，有課時任務量和行政工作，業(yè)余時間較少，在完成本職工作的同時又要組織賽事，一心二用、任務較重。而且，專職教師們組織大型賽事的經驗不足，如果交由專職廣告公司或成立工作室，由專人負責廣告賽事的運營，在一定程度上能夠達到權責明確、分工細致，組織工作會更加完善。

“懷柔杯”所有文件已經存檔，供以后學院組織學生競賽參照。

三、組織學生參加設計大賽對整體課程的促進

學院組織策劃學科競賽的主要目的是為了給學生創(chuàng)造機會、鼓勵學生參加競賽。廣告學院充分體現(xiàn)我校“學以致用”的校訓，力求盡可能多的給學生創(chuàng)造機會，參加各類競賽。

（一）課程教學模式的創(chuàng)新實踐

從以往設計大賽的選題來看，可以歸納成三類，即平面類、視頻類、動漫類。所涉及專業(yè)的課程有：數(shù)字攝影、數(shù)字攝像、視聽語言、數(shù)字圖像處理、網絡動畫設計、動畫角色與場景設計、數(shù)字繪畫、視頻特效與非線性編輯、MAYA動畫設計與制作、網頁設計、電視欄目包裝、數(shù)字音頻處理等。課程體系和教學內容的改革思路也應反映這些特點，使學生的知識和能力達到設計大賽的水平。為此在課程體系、教學內容的改革方面進行了一些實踐。比如，加強了學生動漫設計的課程：雕塑與三維造型等。

（二）發(fā)揮學生的主動作用

實踐教學以組織學生參加設計大賽為基礎，通過學生各項設計大賽的組織培訓和對學生作品設計指導的實踐經驗，探討如何通過學生設計大賽這種新的思路來培養(yǎng)大學生的實踐創(chuàng)新能力。發(fā)揮學生創(chuàng)作作品的主動性，引導學生把理論知識轉化為實際的創(chuàng)作當中是學院領導和教師的使命。

四、組織學生參加設計大賽的體會

目前，在社會上有一定影響力的廣告設計類學科競賽有：全國大學生廣告藝術大賽、時報金犢獎、大師獎、“倡廉政、揚清風”招貼創(chuàng)意設計大賽、中國大學生廣告藝術節(jié)學院獎和俄羅斯國際大學生廣告節(jié)大賽。廣告學院從培養(yǎng)學生的角度出發(fā)，同時結合本專業(yè)的特色，組織學生參加各類定期和不定期的大賽。學生在專職教師的指導下，取得了優(yōu)異的成績。學院也經常組織有經驗的教師對優(yōu)秀的學生進行重點的指導，提高了作品的獲獎率。同時還組織獲獎的學生帶動其他的學生，尤其是低年級的學生，組成了若干個創(chuàng)意小組。指導教師還針對各項大賽的特點來引導學生進行作品的創(chuàng)意與設計。

學院注重實踐教學，打造實踐平臺，以組織學生參加設計大賽為突破口，全面開放實驗室工作室，提倡教學與企業(yè)聯(lián)合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，這種開放式教學引導和激發(fā)了學生的積極性，使學生的興趣更濃，能力提高更快。學生設計大賽作為學院創(chuàng)新教育實踐的重要形式，為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)起到了積極重要的作用。

我院師生參與組織學科競賽可以結合我校應用性人才培養(yǎng)模式，為大學生創(chuàng)造以賽代練的條件，以便學生能夠在大學期間完成創(chuàng)新實踐學分，并為北京聯(lián)合大學創(chuàng)造廣告類學科競賽的品牌。

G644

A

1005-5312（2015）26-0223-02