王蘊霖

摘要：在當前模式下，財務管理在企業(yè)的發(fā)展過程中處于重要地位，而財務管理專業(yè)人才的培養(yǎng)則具有重要意義?，F(xiàn)階段高校如何對財務管理專業(yè)的人才進行培養(yǎng)至關重要。對此，需要從培養(yǎng)環(huán)境以及培養(yǎng)目標等入手進行完善與分析。

關鍵詞：財務管理；人才；培養(yǎng)

中圖分類號：F275 文獻標識碼：A

文章編號：1005-913X（2014）12-0250-02

隨著互聯(lián)網(wǎng)等高科技的發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)為基礎的信息技術以及信息產(chǎn)業(yè)等都以驚人的速度發(fā)展，并改變著我們的工作、生活以及商務模式?？梢哉f，在此背景下給予企業(yè)帶來機遇的同時，也產(chǎn)生了不同程度的沖擊。因此現(xiàn)階段財務管理的創(chuàng)新勢在必行。高等院校是培養(yǎng)財務管理專業(yè)人才的重要根據(jù)地，同時也需要改變原有的培養(yǎng)方式與目標。從全球范圍內來分析，可以看出現(xiàn)階段財務管理的發(fā)展于創(chuàng)新的主要因素是在外界環(huán)境的影響下。因此，在對財務管理專業(yè)人才進行培養(yǎng)的同時需要對財務管理學科的發(fā)展環(huán)境進行完善與提升。針對當前財務管理所面臨的困境，為了更好地滿足21世紀財務管理發(fā)展的需要，財務管理理論與方法要以環(huán)境變遷為契機，不斷進行創(chuàng)新。這個創(chuàng)新主要體現(xiàn)在以下幾個方面：理論基礎要建立在工業(yè)經(jīng)濟和知識經(jīng)濟并重的基礎上，既重視有形的物質資本管理，即傳統(tǒng)的籌資、投資和利潤分配，又重視無形的知識資本管理，即知識資本的取得、使用以及對知識資本的所有者進行企業(yè)剩余分配；公司理財手段和方法要以網(wǎng)絡財務為主，并將網(wǎng)絡財務融入到企業(yè)資源規(guī)劃（ERP）系統(tǒng)中；要做到財務風險管理與財務安全管理并重，風險投資管理將成為財務管理的重要內容，規(guī)避風險將得到前所未有的重視。以上的財務管理創(chuàng)新要得以順利的實現(xiàn)，必須將其納入到現(xiàn)代財務管理人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)途徑上來。

一、財務管理環(huán)境分析

（一）經(jīng)濟環(huán)境

在網(wǎng)絡時代的影響下，信息產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為全球第一大產(chǎn)業(yè)，以信息產(chǎn)業(yè)為核心來對經(jīng)濟進行逐漸的密集化?？梢哉f通過互聯(lián)網(wǎng)覆蓋范圍逐漸擴大，使得企業(yè)的銷售、資源管理等任務都是在互聯(lián)網(wǎng)模式下完成的。企業(yè)通過互聯(lián)網(wǎng)不僅向社會提供服務，并且可以從事網(wǎng)絡經(jīng)貿(mào)活動（即電子商務）?；ヂ?lián)網(wǎng)絡的迅速延伸和擴展，使得一個全新的網(wǎng)絡社會正在形成，使地球“縮小”變成一個“地球村”。世界經(jīng)濟成為了一個資源共享、高速運轉、多元化發(fā)展的一體化經(jīng)濟，經(jīng)濟模式改變了人們的工作（如家庭辦公與生活、網(wǎng)上購物），也改變了企業(yè)的運作方式。一些獨立的廠商、顧客、同行的競爭對手通過信息技術聯(lián)成臨時的網(wǎng)絡組織，以達到共享技術、分攤費用以及滿足市場需求的目的，求得共同的生存與發(fā)展。技術變革要求企業(yè)變?yōu)樗缮ⅰ⒕喓透屿`活的結構?？偣局攸c從事設計、組裝和開發(fā)市場，生產(chǎn)分包給外圍公司，公司之間構成各種協(xié)作關系。大公司之間組成戰(zhàn)略同盟，大公司與小公司構成幾何網(wǎng)絡企業(yè)。一種虛擬的動態(tài)聯(lián)盟組織便適應時代的需求產(chǎn)生，供產(chǎn)銷形成一個完整的鏈條，企業(yè)的財務管理功能將延伸到企業(yè)之外。

（二）技術環(huán)境

在技術環(huán)境的影響下，主要是通過網(wǎng)絡技術為企業(yè)的財務管理提供方便、快捷的特點，并且融入了較為先進的財務管理方式。具體來說，企業(yè)的財務管理主要是以信息網(wǎng)絡為基礎對企業(yè)內部資源進行管理與整合，然后通過互聯(lián)網(wǎng)將財務數(shù)據(jù)進行整理形成網(wǎng)絡財務的模式，進而達到動態(tài)的、實時的財務管理的目標。

（三）金融環(huán)境、社會環(huán)境

在金融環(huán)境的背景下網(wǎng)絡交易市場中的流通工具為電子貨幣，其具有全天24小時可以進行交易的特征，現(xiàn)階段電子貨幣的交易方式被人們稱為光的速度，并且企業(yè)與企業(yè)之間的流通費用較低，有利于企業(yè)之間的溝通與交易。同時，電子貨幣已經(jīng)成為現(xiàn)階段我國企業(yè)進行籌資與投資的重要方式。隨著電子貨幣的逐漸盛行，網(wǎng)上銀行的運作模式也逐漸復雜，功能逐漸豐富。網(wǎng)絡經(jīng)濟時代技術變革相應會帶來社會變革，企業(yè)組織和工作結構、社會工種的改變也將影響到企業(yè)的財務管理。企業(yè)財務管理環(huán)境的改變，是財務管理技術方法、職能、觀念革新的前提，同時也是其直接影響因素之一。

二、我國高校財務管理專業(yè)教學存在的主要問題

理財學專業(yè)是當前我國高校本科財務管理專業(yè)的延伸，財務管理專業(yè)從會計學中獨立出來并加以延伸的一門學科。從財務管理專業(yè)中可以看出此專業(yè)已經(jīng)成為高校重點發(fā)展的一項重要學科，對此，高校也進行了相關的分析和總結，現(xiàn)階段，我國高校財務管理專業(yè)教學工作中仍然存在著多方面的問題，其教學中主要存在以下幾個方面的問題。

（一）培養(yǎng)目標不夠明確，人才模式的定位不夠準確

財務管理專業(yè)逐漸從會計學以及金融和財政學中分離出來，從而其培養(yǎng)目標在財務應用中的特點與其他專業(yè)相比，財務自身的特點還不夠突出和明顯。我國當前大部分的高校財務管理專業(yè)的課程大致相同，初衷都是為了培養(yǎng)更多的高素質人才，但受各個地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的影響，其實際情況在專業(yè)和教育上存在著較大的差別，然而我國的大多數(shù)學生在學習知識的層面上比較單一，知識面比較狹小，造成了經(jīng)驗和能力上存在較大的差別，因此，造成了我國高校在培養(yǎng)高素質人才上目標實現(xiàn)得比較吃力。

（二）課程體系相對陳舊，跟不上時代和科技的發(fā)展腳步

市場經(jīng)濟得不到廣泛的發(fā)展，已成為當前企業(yè)生存和發(fā)展的絆腳石。企業(yè)財務管理具有多樣性的特點，課程體系也呈現(xiàn)出多元化的特性。課程設置的結構還需要進一步的優(yōu)化和合理配置。受到企業(yè)財務管理工作的影響，我國高校在財務管理的課程上以及研究出了課程重復的問題所在?，F(xiàn)階段，我國的很多企業(yè)并沒有對財務管理以及會計管理進行進一步的劃分，造成了兩者之間的工作出現(xiàn)單一完成的局面。又因為財務管理對會計從業(yè)人員的要求較高，必須擁有一定的會計基礎和實踐能力，所以在我國很多的高校中對財務管理的課程上非常重視，前提都是以會計人員的課程作為從事財務管理的標準，在加上金融學和管理學的相關課程，共同的組成了財務管理課程，使得財務管理與會計的課程相互的融合和交叉。

（三）專業(yè)課程之間內容相互融和交叉的問題日益突出

因為對財務管理的定位還不夠明確，導致了課程體系仍然處于陳舊的狀態(tài)，各個課程之間的內容相互連接出現(xiàn)問題，沒能根據(jù)其專業(yè)的方向進行統(tǒng)一的安排，使得很多內容在課堂上被重復的講授。

（四）教學管理、教學方法及教學手段落后

當前，我國高校的財務管理專業(yè)在其教學中處于一個呆板教學的狀態(tài)，很多教學方式和學習方法比較陳舊。很多時候都是老師講、學生聽的狀態(tài)，并沒有將傳統(tǒng)教學方法摒棄，在教學中仍然占據(jù)著主導的地位，在教學手段上，教學設施還不夠完善，主要還是用粉筆在黑板上書寫的形式，計算機以及信息化的教學上面仍然利用傳統(tǒng)的講授模式，其應用的手段十分受限。所以，也可以說是在某方面進行變革和發(fā)展的差距比較大，實現(xiàn)的任務也比較艱難。

（五）財務管理專業(yè)的學生綜合素質亟需大幅度的提高

從客觀方面說，財務管理專業(yè)的學生要比會計專業(yè)的學生道德素質更高些，但是很多高校在廣招新生的時候，僅僅是考慮分數(shù)的高低，會計專業(yè)的分數(shù)要比財務管理專業(yè)的學生的分數(shù)要高很多，造成了很多的學生沒辦法報考會計專業(yè)而不得已選擇財務管理，因此，造成了財務管理專業(yè)的學生素質并不是很高，主要是因為財務管理的目標不夠明確，對專業(yè)知識的學習沒有太大的興趣，所以，財務管理專業(yè)的學生的綜合素質有待提高。

總之，在財務管理專業(yè)方面的培訓方面，需要以培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格為核心，需要以先進的教學體系為基礎，例如課程體系以及教學手段等來提升我國財務管理人才的專業(yè)素質。

三、提高財務管理專業(yè)人才素質的主要方法

（一）明確教學目標，進行學科建設

首先，學校應該根據(jù)企業(yè)對財務管理人員的基本要求，對學生進行專業(yè)化的培養(yǎng)與教育，使得我國高校的財務管理專業(yè)的學生在離校之后能夠找到適合自己的工作，其表現(xiàn)符合企業(yè)的要求。同時，在滿足企業(yè)要求的同時，一定要結合自身的情況來對財務管理專業(yè)的學生的未來進行培養(yǎng)，合理的培養(yǎng)財務管理專業(yè)的人才，將成為學生掌握財務管理知識的首要教學目標；其次，學校應該針對財務管理專業(yè)進行合理的配置和優(yōu)化，使得財務管理在企業(yè)的運營中占有重要的地位，同時學校根據(jù)企業(yè)對財務管理專業(yè)的要求對課程進行合理的設置，最終實現(xiàn)財務管理專業(yè)學生的能力培養(yǎng)；最后，學校一定要針對學生的自身能力來實現(xiàn)各項操作，因為企業(yè)所需要的是高水平的財務管理人員，畢業(yè)生只有在符合企業(yè)要求的前提下，才能更好的在公司立足，只有理論知識是遠遠不夠的，需要的更多是技術的要求，有條件的高校還會聘請專業(yè)的財務管理專業(yè)的教師對學生進行指導和教學，以保證提高學生的能力。

（二）加強學校和企業(yè)之間的合作

由于財務管理專業(yè)的學生需要不僅僅是提高個人的素質，更多的是提高素質之后對企業(yè)的競爭力有所提高，因此，在培養(yǎng)財務管理專業(yè)人員的模式需要進一步的重視和關注，同時與學校進行合作，建立相關的財務管理專業(yè)的培訓，實現(xiàn)企業(yè)和學校的共同發(fā)展。只有這樣，學校才能為企業(yè)培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的財務管理專業(yè)人才，為學生提供較為優(yōu)異的學習環(huán)境，為學生的適應能力也得到進一步的提高，同時企業(yè)也能夠更加壯大自己的招收范圍，招收更多優(yōu)秀高素質的財務管理人才。

（三）提高學生自身的綜合能力

學生在學習財務管理知識的同時，除了要學習其專業(yè)知識，更多的是需要具備完整的理論知識和實踐能力，要需要不斷的優(yōu)化自己的知識，對新的知識充分了解，只有不斷的對金融、會計、財務等管理進行了解，才能更加豐富自身的知識程度，提升自我價值。當然，除了學習專業(yè)知識外，學生更加注意的就是國家的財經(jīng)政策以及新聞動態(tài)等，不斷地更新自己的知識儲備量，了解最新的動態(tài)對自身的價值也是一個完整的提高，從而進一步的規(guī)劃自己的人生。隨著當今信息化的不斷發(fā)展，學生還應具備現(xiàn)代化的辦公能力和對外溝通的能力。同時，需要構建現(xiàn)代化的人才培養(yǎng)模式，需要以提升學生綜合素質、個人辦事能力等原則。通過以知識教育為主線，以能力培養(yǎng)為重點，堅持基礎教育與專業(yè)教育相結合，堅持知識傳授與技能培養(yǎng)相結合的準則來對財務管理專業(yè)人才進行培養(yǎng)。

（四）建立合理的課程體系

課程體系的建設不僅是從層次以及機構和系統(tǒng)上，而且是利用課程來配置最佳的組合，來實現(xiàn)整體上的作用，只有不斷的改變教學方式，才能將整體的功能配置成為大于部分功能之和的作用，使得其知識的結構和能力的優(yōu)化得到進一步的發(fā)展，從學科的表現(xiàn)形式上來看，主要是經(jīng)濟學和工商管理學。從主要課程來看，主要有：管理學、微觀經(jīng)濟學、商業(yè)銀行經(jīng)營管理、跨國公司財務、金融工程、項目評估、投資經(jīng)濟學、證券投資學、宏觀經(jīng)濟學、市場營銷、稅收實務、貿(mào)易實務、中級財務管理、高級財務管理、管理會計學、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學、會計學、財務管理、成本管理學、貨幣銀行學、審計學和畢業(yè)設計等等。

（五）改進教學手段和方法

充分利用現(xiàn)代化的教學手段來對財務管理專業(yè)進行進一步的充實，同時開展計算機以及現(xiàn)代科技的教學。開發(fā)各種學習軟件以提供給學生們更多的學習空間，實現(xiàn)現(xiàn)代化的教學手段。隨著科技的發(fā)展，時代的變革，財務管理教學的方式和學習方法逐漸增多，多種多樣的方式使得學生們對財務管理的學習充滿了好奇。課堂上不再是沉悶的你講我聽，更多的開發(fā)學生的智慧，充分發(fā)揮大腦的功能，調動和引導學生對財務管理的學習產(chǎn)生興趣，加強課堂討論和教學案例的變動，從而培養(yǎng)學生的實踐能力，加強學生對財務管理的認知，結合理論實際來實現(xiàn)財務管理專業(yè)的價值，更好的培養(yǎng)學生對財務管理的興趣，解決了學生學習困難的程度。

四、結語

總之，要想對當前財務管理人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，就需要對企業(yè)的實際需求情況進行分析，然后根據(jù)實際需求來對財務管理人才的培養(yǎng)模式進行更改與完善，進而達到提升財務管理專業(yè)人才個人能力的目標。

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