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《沙漠中的綠洲》(第二課時)教學設(shè)計

2015-01-12 19:06:00衡清婷
七彩語文·教師論壇 2014年5期
關(guān)鍵詞:財力綠洲阿聯(lián)酋

衡清婷

一、 建設(shè)綠洲,阿聯(lián)酋人民付出了很大代價

1. 上一堂課,我們初讀了課文,知道了阿聯(lián)酋人民在白茫茫的荒涼沙漠上建造出了一片片生機盎然的綠洲。今天,我們繼續(xù)學習。

2. (出示:“這里的每一株小樹,每一棵小草,都是國家花很大的代價培植的?!保按鷥r”什么意思?阿聯(lián)酋人民為了建設(shè)綠洲,付出了哪些代價呢?

【設(shè)計意圖】單刀直入、直抵文本核心問題,簡單、明了,將問題迅速聚焦。

3. 現(xiàn)在,就讓我們先把目光聚焦到第3自然段,用“ ”畫出有關(guān)句子。

(1)(出示:“他們從國外買來泥土,買來淡水,買來樹苗和花草……源源不斷地送到樹木花草的根部?!保┧麄兏冻隽四男┐鷥r?三個“買來”,讓我們真切地感受到阿聯(lián)酋人民是花了巨大的代價建造綠洲的??梢姡ㄔ炀G洲首先需要——(板書:財力)這段話中還有哪些地方可以看出需要巨大的財力?圈出這些詞。

(2)建設(shè)綠洲真是花費了高昂的代價,(引讀)可以毫不夸張地說,在這里——(生接讀)培育一棵樹的費用抵得上培養(yǎng)一個孩子。

(3)除了讀出建造綠洲需要財力,還讀出了需要——(人力、精力、毅力、時間、艱辛的勞動等)

(4)小結(jié):阿聯(lián)酋人民真是不惜很大代價在沙漠中建造綠洲。讓我們把這份敬意、情意融進去,一起讀第3自然段。

【設(shè)計意圖】聚焦第3自然段,深入解讀“代價”的內(nèi)在含義,讓學生強烈體會到阿聯(lián)酋人民為了建設(shè)綠洲愿意花費巨大的財力、物力、人力等。

二、 呵護綠洲,阿聯(lián)酋人民精心養(yǎng)護花木

1. 如果花點錢,出點力,綠洲就能在短短的一兩個月不就誕生了嗎?還需要什么?請同學們往前看看第2自然段,你一定會有新的發(fā)現(xiàn)。

(1)(出示:“地上沒有一片樹葉,更不見有人攀樹枝,摘鮮花,或是在草地上行走?!保┠愕捏w會是什么?品讀這句話,明白了綠洲是需要呵護的。(板書:愛心)沙漠變成綠洲很難很難,而綠洲變成沙漠卻是易如反掌。所以,綠洲是需要(愛心)呵護的。再讀句子。

(2)(出示第6自然段)在讀之前,我們先來聽一段錄音。(播放配樂錄音:阿聯(lián)酋屬熱帶沙漠氣候,全年降雨大約100毫米。分為夏季和涼季,11月-3月這5個月為涼季,平均氣溫15-30℃之間。4月初至10月底這7個月為夏季,炎熱干燥,平均氣溫在40℃以上,最高超過50℃。)

【設(shè)計意圖】補充資料的播放叩響了學生情感的大門,讓他們真切感受阿聯(lián)酋人民為了建設(shè)綠洲而付出的無形“代價”。

(3)聽了錄音,再看看這段話,在炎熱干燥的環(huán)境中建設(shè)綠洲,更需要園林工人汗水養(yǎng)育,綠洲是需要辛勞養(yǎng)護的?!昂顾睗补嗟男』ㄐ〔菰趺礃樱浚ㄕQ酃し?,樹葉更綠,小草更翠,鮮花更艷。)

(4)預設(shè)采訪:如果你是園林工人,請告訴我們,為什么你心甘情愿地為它們付出汗水?讀讀園林工人的話,(問另一學生)你聽出了什么?(喜愛花草,把它們當孩子)是啊,他們在用情感滋潤著這些花草樹木,像愛自己的孩子一樣愛護著這些小花小草。

2. 怪不得作者說,(指名讀)阿聯(lián)酋人民像愛護孩子一樣,精心侍弄著這些花草樹木?;ɑú莶菀灿米约旱拿利惢貓蟆⒆甜B(yǎng)著世界。

3. 綠洲是需要財力建造的;綠洲是需要愛心呵護的;綠洲是需要智慧創(chuàng)造的;綠洲是需要汗水澆灌的;綠洲是需要情感滋潤的。僅僅這些就夠了嗎?不夠。(出示:綠洲還需要 )(時間、恒心、信心,執(zhí)著的信念才能建成功的。)

【設(shè)計意圖】由點到面,由表面的財力到內(nèi)在的情感、智慧、愛心等,賦予了“代價”豐富的內(nèi)涵,讓“代價”站立起來,豐滿起來。同時,巧妙搭建學生、作者、文本三者的情感橋梁,產(chǎn)生強烈共鳴,提升思考深度。

三、 描繪美麗的綠洲,建成“人間天堂”

1. 現(xiàn)在,就讓我們自由自在地欣賞一次吧?。ㄐ蕾p一組風景圖片,配樂朗誦:同學們,這里曾是白茫茫的沙漠,現(xiàn)在是芳草如茵,鮮花遍地的綠洲;這里曾是白花花的鹽堿,現(xiàn)在是有草有樹的天然氧吧;瞧,這是在沙漠上建造起來的世界第一高樓哈利法塔。

2. 我聽到了你在不停地贊嘆,你在贊嘆什么?不僅僅是我們,世界上的人們都在為之震撼,震撼他們創(chuàng)造了世上最美的“人間天堂”。(板書:“人間天堂”)聯(lián)合國授予它“改善人居環(huán)境最佳范例獎”,2000年時,聯(lián)合國還專門以迪拜為名設(shè)立了“迪拜獎”。

【設(shè)計意圖】在“代價”的充分體悟之下,學生自然就會有目睹綠洲的強烈愿望,欣賞迪拜風景滿足了同學們的內(nèi)心需求。

四、 提升深化:為了美好的生活

1. 綠洲多美啊,綠洲已在我們心中扎根。思考:阿聯(lián)酋人民為什么要不惜重大代價在沙漠中建造綠洲呢?用課文中的句子告訴大家。

2. (引讀)阿拉伯朋友這樣說——;作者感嘆道——;那么,你想說:有了 ,才 。

3. 他們愛綠洲,因為愛自己的家園——(引讀)正是有了這些綠樹和鮮花,沙漠中的人們才有了良好的生存環(huán)境。他們愛綠洲,更愛美好的生活——(引讀)人類有了綠樹、鮮花和小草,生活才更加美麗。

4. 現(xiàn)在,讓我們把目光再次定格在這片沙漠中的綠洲。透過這一切,你覺得對你有什么啟發(fā)和感悟,寫下來,我們一起交流。

【設(shè)計意圖】透過沙漠中的綠洲,我們不僅僅要看到保護環(huán)境這一顯而易見的關(guān)鍵詞,更應(yīng)該看到這背后站著的偉大的阿聯(lián)酋人民。所以,其精神、其品質(zhì)更值得咱們?nèi)ニ伎?。最后的讀寫結(jié)合,有助于提升學生的語文素養(yǎng)。

五、 總結(jié)全課

同學們,今天這一課,我們認識了一群生活在沙漠中的阿聯(lián)酋人民,他們熱愛自然和美好幸福的生活,他們不惜代價,用綠洲精神描繪了一幅人與自然共生共榮的和諧畫面。我們國家也有寬廣的沙漠,改造沙漠鹽堿地是我們的義不容辭的責任。

(作者單位:揚州市寶應(yīng)縣葉挺橋小學)

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