本欄目點評教師：石素琴，安徽省安慶市宜秀區(qū)白澤湖鄉(xiāng)中心學校語文老師，小教一級，曾多次在區(qū)級公開課、演講比賽中獲獎，并指導學生作文發(fā)表。

我們每個人都在生活中充當著不同的角色，有時是引人矚目的主角，有時是默默無聞的配角。其實，每一種角色的存在都是生命精彩的呈現(xiàn)，都是有意義、有價值的。徐梓暢小朋友在運動會開幕式時甘當吶喊者與鼓掌者，增添了運動會的熱鬧與聲勢。他既給同學們送去了歡樂，也讓自己得到了快樂。

一年一度的校田徑運動會又到了。每年的運動會開幕式，每個班級都要表演一個簡短的節(jié)目，今年也不例外。

這次，姜老師讓我們自告奮勇報名參加表演。由于我天生膽小，加上表演并不是我的強項，所以我沒有向老師報名。最后，班上除了表演的同學，就剩下我和其他的幾個同學了。在運動會前幾天，爸爸從老師那兒知道了我沒有報名參加表演的事，他并沒有批評我，而是心平氣和地對我說：“雖然你錯過了表演的機會，但你可以坐在操場邊為大家鼓掌?。　蔽尹c了點頭。

到了運動會那天，我和同學們坐在操場邊上，期待著開幕式的開始。輪到我們班表演時，我們激動極了，扯著嗓子大喊：“202，加油！202，加油！”我們一邊喊一邊鼓掌，把手掌都拍紅了?？吹桨嗌贤瑢W表演得那么精彩，我那興奮勁兒，似乎比表演的同學還要高興。

那天，雖然我沒有參加表演，只是坐在操場邊為同學們鼓掌，但我依然感受到了快樂。

指導老師 ?姜佳莉

開篇簡短有力，不拖泥帶水。

爸爸的反應不同尋常，不是批評，而是鼓勵，這是一種尊重孩子的教育方式，值得稱贊！

通過語言描寫和動作描寫，刻畫出了“我”在開幕式表演時的快樂形象。

結(jié)尾點明主旨，提升了文章的品位。

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在運動會開幕式上，人們往往會更多地關注激情四溢的表演者，而忽視看臺上的助威者。本篇文章的小作者曾是一個開幕式上的“看客”，他在文中毫不諱言，完完整整地向我們交代了“坐在操場邊鼓掌”的前后經(jīng)歷與表現(xiàn)。當人人都爭先恐后地站在起跑線前躍躍欲試、生怕落后時，我們都忘記了，人生也需要觀眾。欣賞與贊美他人，同樣也是一種參與。從這個角度而言，這篇習作值得向小朋友們推薦。習作的寫作角度新穎，符合了“文章立意貴奇”的原則，也反映出小作者是一個愛思考、善于寫作的人。