摘 要：作者學(xué)校中職數(shù)字化校園建設(shè)與管理，以國家示范校特色項目建設(shè)為契機，以服務(wù)專業(yè)建設(shè)和提高信息化管理水平為出發(fā)點，構(gòu)筑信息化管理平臺，為學(xué)校師生、合作企業(yè)、社會成員提供資源共享、信息互聯(lián)互通的管理平臺，使學(xué)校的專業(yè)建設(shè)、師資培訓(xùn)和學(xué)校管理等提升到一個更高的層次，增強學(xué)校的核心競爭力。文章針對中職數(shù)字化校園建設(shè)、管理、成效進行了較系統(tǒng)的分析。

關(guān)健詞：數(shù)字化校園；應(yīng)用平臺；資源信息；網(wǎng)絡(luò)

中圖分類號：G434 文獻標(biāo)志碼：B 文章編號：1673-8454（2015）19-0074-03

一、數(shù)字化校園建設(shè)總體情況

1.數(shù)字化校園建設(shè)項目完成情況

我校數(shù)字化校園建設(shè)項目分兩年進行，按照數(shù)字化校園特色項目的任務(wù)要求，以服務(wù)專業(yè)建設(shè)和提高信息化管理水平為出發(fā)點，構(gòu)筑了良好的信息化管理和教學(xué)資源共享的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，充實了教學(xué)資源，配套了相應(yīng)信息化管理制度。通過數(shù)字化校園建設(shè)，使學(xué)校的教學(xué)、管理、科研、德育和社會服務(wù)全面數(shù)字化，為學(xué)校師生、合作企業(yè)、社會成員提供不受時空限制的資源開放共享、信息互聯(lián)互通的管理平臺，使學(xué)校的專業(yè)建設(shè)、師資培訓(xùn)和學(xué)校管理等提升到一個更高的層次，增強學(xué)校的核心競爭力。

2.數(shù)字化校園建設(shè)項目工作機制與舉措

數(shù)字化校園項目建設(shè)由校長牽頭，成立項目工作小組，聘請企業(yè)專家參與，采取漸進式推進，全校各部門動員，全體師生共同參與，使建設(shè)成果可見，推廣經(jīng)驗，在中職學(xué)校中起到示范引領(lǐng)作用。

項目實施組織建設(shè)如下：

（1）建立有效的管理制度。建立適合學(xué)校信息化運行維護的規(guī)章制度，明確各項事務(wù)的職責(zé)分工與責(zé)任制度，保障數(shù)字化校園的正常使用。

（2）分階段實施。制訂分階段實施計劃，先實施重點系統(tǒng)和重點模塊，再逐步深化推廣。

（3）建立安全管理體系和安全管理制度。包括人員安全管理制度、操作安全管理制度、場地與設(shè)施安全管理制度、設(shè)備安全使用管理制度以及運行日志安全管理制度等，保障項目順利實施。

二、數(shù)字化校園建設(shè)完成情況

學(xué)校數(shù)字化校園規(guī)劃建設(shè)主要圍繞綜合服務(wù)、資源共享、協(xié)作應(yīng)用、移動應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)以及云計算等層面展開。（見圖1）

1.總體概況

經(jīng)過兩年多校園網(wǎng)工程建設(shè)，信息點達3650個，實現(xiàn)千兆主干交換，百兆到桌面，接入寬帶200兆，信息節(jié)點覆蓋全校所有辦公及教學(xué)、實訓(xùn)場所。建有2個獨立的網(wǎng)絡(luò)中心；教學(xué)場所安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備；學(xué)校建起了安防監(jiān)控系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)安全軟硬件設(shè)施；建有130間多媒體教室；建有數(shù)字化校園基礎(chǔ)平臺和應(yīng)用平臺；開發(fā)建設(shè)30套應(yīng)用管理系統(tǒng)、專題網(wǎng)站和學(xué)校門戶網(wǎng)站；建有2套校園廣播系統(tǒng)和一卡通管理系統(tǒng)平臺；開發(fā)建設(shè)了一套專業(yè)教學(xué)資源庫平臺；行政辦公場所覆蓋了無線信號；建有兩校區(qū)使用的視頻會議系統(tǒng)和直播點播系統(tǒng)；建有應(yīng)急校訊短信平臺管理系統(tǒng)；安裝了2套大屏幕LED顯示屏，各系統(tǒng)能夠安全穩(wěn)定地運行，沒有發(fā)生過網(wǎng)絡(luò)事故。

每百學(xué)生均電腦40臺，公用機房25間，計算機機房管理規(guī)范，有6名專職的管理員進行管理維護。專任教師人均一部手提電腦，辦公室配有公用計算機80臺。設(shè)置了教師專用打印機室和多媒體制作中心，成立了信息化管理專門機構(gòu)專職人員數(shù)5人，教師運用信息化教學(xué)手段的課程比例達92%。

2.搭建應(yīng)用和管理平臺

搭建支撐平臺實現(xiàn)統(tǒng)一門戶、統(tǒng)一身份、統(tǒng)一數(shù)據(jù)系統(tǒng)管理。建立了數(shù)字化校園基礎(chǔ)平臺和應(yīng)用平臺；同時依靠教師自身的力量，開發(fā)了一系列應(yīng)用管理系統(tǒng)平臺，實現(xiàn)了部門信息化管理，有效提升師生信息技術(shù)能力和應(yīng)用水平。

（1）數(shù)字化校園基礎(chǔ)平臺。（見表1）

（2）數(shù)字化校園應(yīng)用平臺。（見表2）

（3）依托信息管理平臺，為實現(xiàn)辦公自動化、提高信息化應(yīng)用水平奠定了堅實的基礎(chǔ)，成為學(xué)校信息發(fā)布、師生交流、學(xué)校檔案積累、師生個人成長記錄的平臺，師生受益面達100%。

我校教師能運用相關(guān)軟件實現(xiàn)學(xué)校信息處理、教學(xué)工作活動安排，促進了學(xué)校日常工作的自動化。教務(wù)辦公人事部門設(shè)立的管理系統(tǒng)，實現(xiàn)了對學(xué)校基礎(chǔ)信息、考勤、過程績效、獎教獎學(xué)、教學(xué)計劃、學(xué)科和課程的功能管理，簡化了手段，提高了效率，實現(xiàn)無紙化辦公。德育實訓(xùn)部門設(shè)立的學(xué)生成長在線檔案、頂崗實習(xí)管理、畢業(yè)生資源管理、工學(xué)交替等系統(tǒng)，健全了學(xué)生信息化管理，促進學(xué)生資源共建共享和職業(yè)素養(yǎng)的提升。在項目建設(shè)中，參與教師和受益學(xué)生達到了100%。

3.教學(xué)資源中心建設(shè)

（1）資源庫管理平臺開發(fā)。

結(jié)合我校實際，已經(jīng)開發(fā)完一個資源庫管理平臺，主要內(nèi)容包括專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)庫、課程資源庫、素材資源庫、職業(yè)資格認證及培訓(xùn)資源庫、行業(yè)企業(yè)信息庫五大部分。充分整合、利用學(xué)校豐富的教學(xué)資源，推進教育教學(xué)工作數(shù)字化進程，把各種豐富的教學(xué)資料通過歸類、轉(zhuǎn)換、錄入并建立網(wǎng)絡(luò)資源管理庫進行永久儲存，推動學(xué)校多媒體教學(xué)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和規(guī)范化管理，形成教師、學(xué)生、社會學(xué)習(xí)者共享、共建、共得益的資源共同體。目前，資源庫內(nèi)容量達2.94TB以上。（見圖2）

其中，我校部分優(yōu)質(zhì)數(shù)字優(yōu)質(zhì)資源教育案例，分別在2013年全國職業(yè)院校進行網(wǎng)上展示。

（2）教學(xué)資源制作中心與信息化應(yīng)用建設(shè)。

我校建設(shè)有多媒體制作中心，配置數(shù)字錄入和輸出設(shè)備，包括多媒體非線性編輯系統(tǒng)和數(shù)字攝錄制作系統(tǒng)。參與國家示范共建共享項目精品課程2項，參與佛山市精品課程建設(shè)9項，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程資源36門，仿真實訓(xùn)平臺18個。推進完善學(xué)校門戶網(wǎng)站的建設(shè)，2012年獲全國“百佳網(wǎng)站”，《南海信息技術(shù)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)驗介紹》推廣結(jié)集出版，相關(guān)內(nèi)容發(fā)表在《中國教育信息化》雜志上。購置數(shù)字圖書資源18萬冊，學(xué)生實現(xiàn)了虛擬化學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)、開放自主學(xué)習(xí)等。

制定了信息化管理制度和教師信息技術(shù)應(yīng)用能力評價標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)一支信息技術(shù)強、網(wǎng)絡(luò)管理經(jīng)驗豐富的數(shù)字化校園建設(shè)和開發(fā)隊伍，為數(shù)字化校園建設(shè)可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。目前穩(wěn)定的管理團隊5人， 其中，信息中心負責(zé)人呂少平老師2012年獲評全國網(wǎng)站建設(shè)先進工作者，2013年聘任為佛山市教育技術(shù)研究專家。

三、數(shù)字化校園建設(shè)貢獻與地方示范意義

1.對區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻

學(xué)校對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的貢獻主要體現(xiàn)在人才的培養(yǎng)上，數(shù)字校園的建設(shè)以及信息化技術(shù)的應(yīng)用，對學(xué)生的教育、管理、服務(wù)以及就業(yè)等諸多方面都有不可替代的作用，不但提高了學(xué)生培養(yǎng)的效率，而且提高了學(xué)生培養(yǎng)的質(zhì)量。

2.對學(xué)校整體辦學(xué)實力提升的帶動作用

（1）推動學(xué)校信息化應(yīng)用水平。

數(shù)字化校園的建設(shè)帶動全校師生的信息化技術(shù)應(yīng)用，學(xué)校各項工作全面實現(xiàn)信息化。在數(shù)字化校園項目建設(shè)之前，學(xué)校工作使用信息化手段的概率在40%左右，數(shù)字校園項目建設(shè)后達到了95%以上。提高了整個學(xué)校的辦學(xué)效率。

（2）推動學(xué)校的教學(xué)改革。

通過建設(shè)一體化數(shù)字化校園，實現(xiàn)了信息資源的統(tǒng)一管理、業(yè)務(wù)流程的規(guī)范化、應(yīng)用系統(tǒng)的協(xié)同工作，從而有力地促進教育方式的變革，完善體系化管理，最終支撐中職學(xué)校的長遠發(fā)展戰(zhàn)略。特別是資源庫建設(shè)的分散與集中管理、精品課程的應(yīng)用、仿真與實訓(xùn)軟件環(huán)境的使用，極大地推進了學(xué)校的信息化教學(xué)，是學(xué)校教學(xué)改革的巨大的推動力。

（3）實現(xiàn)學(xué)校信息資源高效應(yīng)用和共享。

在一體化數(shù)字校園的建設(shè)過程中，通過虛擬化、開放式的信息集成技術(shù)手段，將分散的資源集中整合在一起，建立統(tǒng)一應(yīng)用管理平臺與環(huán)境，實現(xiàn)信息資源的共享，發(fā)揮信息資源的應(yīng)用價值，減少管理成本、降低工作量和故障率。

（4）規(guī)劃可持續(xù)發(fā)展的體系架構(gòu)。

我校數(shù)字化校園建設(shè)基于SOA架構(gòu)，提供了標(biāo)準(zhǔn)化的公共服務(wù)組件，建立了一個開放的、標(biāo)準(zhǔn)化的技術(shù)架構(gòu)，各種應(yīng)用系統(tǒng)可以在統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)下，實現(xiàn)系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)共享和協(xié)作，為今后的系統(tǒng)升級和擴充提供技術(shù)保障。

3.對其他地區(qū)和學(xué)校進行示范、帶動和輻射的成效

我校數(shù)字校園建設(shè)的部分內(nèi)容是一些基礎(chǔ)性建設(shè)，比如網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)、無線網(wǎng)絡(luò)的部署和服務(wù)器文件管理應(yīng)用等；同時，管理應(yīng)用軟件也有一些基礎(chǔ)性的應(yīng)用管理平臺，這些內(nèi)容雖然是基礎(chǔ)性的，但其中的許多思路、架構(gòu)、流程，甚至包括型號性能都可以給兄弟學(xué)校或者其他建設(shè)學(xué)校提供相當(dāng)有效的借鑒作用。

我們在數(shù)字化校園建設(shè)過程中，注重學(xué)生的個性發(fā)展與科學(xué)管理，開發(fā)了“學(xué)生成長電子檔案袋平臺”、“頂崗實習(xí)管理系統(tǒng)”等，是我們示范校特色項目建設(shè)的亮點和創(chuàng)新點，不僅對其他學(xué)校有示范和帶動作用，對整個職業(yè)教育領(lǐng)域都有一定的輻射作用，值得不斷驗證和推廣。

（編輯：王天鵬）