劉時勇，范美琳

(阜陽師范學(xué)院教育學(xué)院，安徽阜陽 236037)

大學(xué)生網(wǎng)上色情行為與社會支持、感覺尋求的關(guān)系

劉時勇，范美琳

(阜陽師范學(xué)院教育學(xué)院，安徽阜陽 236037)

研究大學(xué)生網(wǎng)上色情行為與其社會支持和感覺尋求的關(guān)系，為提高大學(xué)生心理健康水平提供理論依據(jù)和對策建議。使用青少年網(wǎng)絡(luò)偏差行為量表、社會支持量表、大學(xué)生感覺尋求量表，對隨機抽取的某院校486名大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。大學(xué)生網(wǎng)上色情行為在性別和專業(yè)上差異均有統(tǒng)計學(xué)意義(P＜0.05)。大學(xué)生網(wǎng)上色情行為與社會支持存在負(fù)相關(guān)(r=－0.335，P＜0.01)，與感覺尋求存在正相關(guān)(r=0.557，P＜0.01);社會支持與感覺尋求呈負(fù)相關(guān)。進(jìn)一步回歸分析發(fā)現(xiàn)，去抑制對網(wǎng)上色情行為有正向預(yù)測作用，社會支持對網(wǎng)上色情行為有負(fù)向預(yù)測作用。大學(xué)生網(wǎng)上色情行為與社會支持和感覺尋求有密切關(guān)系。

大學(xué)生;網(wǎng)上色情行為;社會支持;感覺尋求

網(wǎng)上色情行為屬于網(wǎng)絡(luò)偏差行為中的一種。網(wǎng)絡(luò)色情是在虛擬世界里出現(xiàn)的一種新的色情傳播形式，它是利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行傳播的，具有一定危害性的，包含性內(nèi)容的各種文字作品，圖形圖像、聲音資料和交易平臺［1］。社會支持是人與人之間的親密聯(lián)系，人們能與他人交流、被關(guān)心、被接納、被愛、有價值感，并在需要時給予幫助［2］。感覺尋求是一種探索奇異的具有刺激性情境的人格特征，Zuckerman將其定義為“一種特質(zhì)，是對多變化的、新異的、復(fù)雜的和強烈的感覺和體驗的尋求，以及通過采取生理的、社會的、法律的和經(jīng)濟的冒險行為來獲得這些體驗的愿望”［3］。多數(shù)研究證明，網(wǎng)絡(luò)成癮與社會支持之間存在負(fù)相關(guān)，與感覺尋求之間存在正相關(guān)［4］。網(wǎng)上色情行為對大學(xué)生心理健康有著重要影響，但很少有研究，具體探討網(wǎng)絡(luò)偏差行為中網(wǎng)上色情行為與社會支持和感覺尋求的關(guān)系，因此，本研究試圖探討大學(xué)生網(wǎng)上色情行為與社會支持和感覺尋求的關(guān)系，一方面可以豐富網(wǎng)上色情行為的相關(guān)研究，另一方面，也可為提高大學(xué)生心理健康水平提供理論支持和實踐對策。

1 對象與方法

1.1 對象

從某院校選取大學(xué)生作為被試，采用隨機抽樣方法，發(fā)放問卷510份，經(jīng)過篩選整理，保留有效問卷486份，有效率95.3%。文科217人、理科269人，男生199人，占40.9%，女生287人，占59.1%。

1.2 方法

1.2.1 青少年網(wǎng)絡(luò)偏差行為量表［5］

采用青少年網(wǎng)絡(luò)偏差行為量表，該量表由國內(nèi)學(xué)者李冬梅等人編制，共計35個項目，由網(wǎng)上過激行為、網(wǎng)上色情行為、網(wǎng)上欺騙行為三個維度組成，項目采用五點計分，本研究采用網(wǎng)上色情行為維度的9個項目。

1.2.2 社會支持評定量表［6］

采用肖水源編寫的《社會支持評定量表》，共10個項目，包括客觀支持、主觀支持和對支持利用度3個維度，部分題目采用四點計分，個別題目按選擇數(shù)量計分，量表總分為十個項目得分之和，總分越高，表示社會支持水平越高。本研究為適應(yīng)大學(xué)生實際情況，對量表中個別項目進(jìn)行了修改:將第4題中的“同事”改為“同學(xué)”，將第5題中“夫妻”改為“戀人”，同時刪去了“兒女”一欄，第6、7題中的“配偶”改為“戀人”，增加“父母”一項。

1.2.3 大學(xué)生感覺尋求量表［3］

采用趙閃編制的大學(xué)生感覺尋求問卷，共計3 6個項目，由興奮與冒險尋求（TAS）和去抑制（Dis）兩個因子構(gòu)成，興奮與冒險尋求指對參加能提供速度的運動和其他生理冒險活動的愿望，去抑制是指對參加飲酒、聚會、變換性伴侶等社會活動的愿望。項目采用三點計分。

1.3 統(tǒng)計處理

采用SPSS 17.0統(tǒng)計軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

2 結(jié)果

2.1 大學(xué)生網(wǎng)上色情行為總體結(jié)果

從表1可以看出，大學(xué)生網(wǎng)上色情行為平均得分為1.61±0.728分。馬曉輝等人在青少年網(wǎng)絡(luò)道德與其網(wǎng)絡(luò)偏差行為的關(guān)系研究中，把平均分?jǐn)?shù)1～2分(包括1和2)稱為“低網(wǎng)絡(luò)偏差行為組”;4～5分(包括4)為“高網(wǎng)絡(luò)偏差行為組”2～4稱為“中分組”。上述描述統(tǒng)計分析表明，在五點計分量表中，網(wǎng)上色情行為的平均數(shù)主要分布在1～2之間，網(wǎng)上色情行為高分組人數(shù)所占比例很小(僅有0.6%)，78%的人處于低分組，說明大學(xué)生網(wǎng)上色情行為的情況不是很嚴(yán)重。

表1 大學(xué)生網(wǎng)上色情行為水平的總體描述

2.2 大學(xué)生網(wǎng)上色情行為的差異性檢驗

由表2可以看出，男大學(xué)生網(wǎng)上色情行為得分顯著高于女大學(xué)生(t=8.51，P＜0.01)。不同專業(yè)的大學(xué)生網(wǎng)上色情行為得分差異有統(tǒng)計學(xué)意義(t=－4.846，P＜0.01)。

表2 性別和專業(yè)在大學(xué)生網(wǎng)上色情行為上的差異(±s)

表2 性別和專業(yè)在大學(xué)生網(wǎng)上色情行為上的差異(±s)

注:＊＊表示P＜0.01

變量 人數(shù) 統(tǒng)計值 網(wǎng)上色情行為性別 男199 17.29±6.981女 287 12.49±5.437t值 8.51＊＊P值 0.000專業(yè) 文科 217 12.89±4.844理科 269 15.72±7.427t值 －4.846＊＊P值 0.000

2.3 相關(guān)分析

由表3可知，大學(xué)生的網(wǎng)上色情行為與社會支持總分呈顯著負(fù)相關(guān)(r=－0.335，P＜0.01)。客觀支持得分、主觀支持得分、對支持的利用度得分與網(wǎng)上色情行為得分也均存在顯著的負(fù)相關(guān)(r值分別為 －0.092，－0.224，－0.276，P值均＜0.01)。

表3 大學(xué)生網(wǎng)上色情行為與社會支持的相關(guān)分析

由表4可知，大學(xué)生網(wǎng)上色情行為與感覺尋求總分，興奮與冒險因子、去抑制因子之間存在顯著正相關(guān)關(guān)系。

表4 大學(xué)生網(wǎng)上色情行為與感覺尋求的相關(guān)分析

表5表明，大學(xué)生社會支持總分、客觀支持得分、對支持的利用度分別與感覺尋求總分及去抑制因子之間有顯著性負(fù)相關(guān)，與興奮與冒險尋求之間無顯著性相關(guān);而主觀支持得分與興奮與冒險尋求、去抑制之間有顯著負(fù)相關(guān)。

表5 大學(xué)生社會支持與感覺尋求的相關(guān)分析

2.4 網(wǎng)上色情行為影響因素的逐步回歸分析

以網(wǎng)上色情行為得分作為因變量，再分別以社會支持及其三個維度和感覺尋求及其兩個維度作為自變量，采用逐步回歸法，進(jìn)行多元回歸分析。結(jié)果如下:

表6 大學(xué)生網(wǎng)上色情行為影響因素的逐步回歸分析

表6表明，進(jìn)入方程的只有去抑制和社會支持2個變量，其中，去抑制對網(wǎng)上色情行為有正向預(yù)測作用，社會支持對網(wǎng)上色情行為有負(fù)向預(yù)測作用。

3 結(jié)果與討論

3.1 總體情況討論

對于網(wǎng)上色情行為，使用青少年網(wǎng)絡(luò)偏差行為問卷，其中網(wǎng)上色情行為共計9個項目，總分范圍為9－45分，理論中值為27分，量表回收數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果顯示，大學(xué)生網(wǎng)上色情行為平均分為1.61± 0.728，低分組人數(shù)占78%，即大學(xué)生網(wǎng)上色情行為水平普遍偏低，整體狀況良好。

3.2 差異檢驗討論

有研究表明，在網(wǎng)絡(luò)色情成癮方面，男女大學(xué)生之間具有顯著差異，男生相比女生更經(jīng)常參與網(wǎng)絡(luò)色情行為。羅伏生［7］等人的研究也發(fā)現(xiàn)，男女生之間網(wǎng)絡(luò)色情行為存在差異，女生更少有網(wǎng)上色情行為。本研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，男性大學(xué)生在網(wǎng)上色情行為得分顯著高于女性大學(xué)生，性別間差異有統(tǒng)計學(xué)意義。這與前人的研究結(jié)果相一致，也與日常經(jīng)驗相符合。男女生在生理心理方面存在差異，男性更偏愛視覺和感官刺激，常通過進(jìn)入色情網(wǎng)站瀏覽色情圖片，觀看色情視頻來尋求性刺激，緩解生活中的心理壓力。而女性由于受到文化的影響，對于性的問題，較為保守和開放，遇到挫折和壓力時，通常向父母、朋友尋求情感上的幫助，從而造成性別間的差異。

袁大忠［1］等發(fā)現(xiàn)，在網(wǎng)絡(luò)色情成癮方面，文理科專業(yè)的大學(xué)生之間有顯著差異，文科生的網(wǎng)絡(luò)色情行為高于理科生，對網(wǎng)絡(luò)色情更易成癮。而本研究發(fā)現(xiàn)，文科生的網(wǎng)上色情行為得分顯著低于理科生。理科生通常具有堅毅獨立、沉穩(wěn)謹(jǐn)慎的性格特質(zhì)，他們課程學(xué)習(xí)強度大，較少有時間參與課外活動。當(dāng)他們產(chǎn)生壓力時，會依賴于網(wǎng)絡(luò)，通過網(wǎng)上色情行為來消除壓力，尋找心理快感和刺激。文科生溝通能力較強，且善于表達(dá)自己的情感，一旦遇到挫折，她們通常會從現(xiàn)實世界中尋求積極解決的方式，在網(wǎng)絡(luò)上花費的時間相對較少。造成本研究結(jié)果與已有研究結(jié)果不一致的原因，可能是在于測量工具不同，本研究對于網(wǎng)上色情行為的測量，共計9個項目。而前人研究采用的是網(wǎng)絡(luò)色情成癮診斷測驗和自編的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)色情使用情況調(diào)查問卷，這些問卷在內(nèi)容上存在差異。鑒于以上研究中存在的矛盾，大學(xué)生網(wǎng)上色情行為專業(yè)間的差異還有待更多的研究來驗證。

3.3 相關(guān)討論

本研究對于大學(xué)生網(wǎng)上色情行為與社會支持的相關(guān)分析表明，網(wǎng)上色情行為總分與社會支持總分及各維度呈顯著負(fù)相關(guān)，說明社會支持水平高的個體網(wǎng)上色情行為水平越低。有研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮與社會支持存在負(fù)相關(guān)關(guān)系，本研究結(jié)果與之類似。社會支持包括客觀支持和主觀支持兩類，客觀支持是指可見的或?qū)嶋H的，包括物質(zhì)上的直接援助、團體關(guān)系的存在和參與等，而主觀支持是個體體驗到的或情感上感受到的支持，指的是個體在社會中受尊重、被支持與理解的情感體驗和滿意程度，與個體的主觀感受密切相關(guān)。［4］大學(xué)生在日常生活中，不僅面臨學(xué)業(yè)的壓力，還可能有人際交往、戀愛就業(yè)等方面的煩惱，當(dāng)他們遇到挫折時，良好的社會支持可以幫助他們積極應(yīng)對壓力。這包括父母、老師、同學(xué)朋友等的支持。社會支持水平低的個體，不能正確處理壓力，往往選擇逃避，借助網(wǎng)絡(luò)色情來緩解心理壓力，也更容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生網(wǎng)上色情行為與感覺尋求呈正相關(guān)關(guān)系，即感覺尋求水平越高，網(wǎng)上色情行為越嚴(yán)重。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮與感覺尋求存在正相關(guān)關(guān)系，且網(wǎng)絡(luò)成癮與去抑制因子相關(guān)性非常顯著。感覺尋求水平高的人，更傾向于尋求新異刺激，更愛冒險，自控力差，有攻擊性和較高的喚醒水平。網(wǎng)絡(luò)色情不受限制，能帶來感官和生理上的刺激，滿足了大學(xué)生對性的好奇，緩解了心理壓力。而低感覺尋求者則選擇避免冒險和過度的刺激，他們一般擁有較為穩(wěn)定的情緒狀態(tài)，能控制自己的情緒，能通過與家人、朋友的支持來解決壓力。社會支持和感覺尋求呈負(fù)相關(guān)關(guān)系。進(jìn)一步的回歸發(fā)現(xiàn)，去抑制首先進(jìn)入方程，說明去抑制對網(wǎng)上色情行為有預(yù)測作用，社會支持對網(wǎng)上色情行為有負(fù)向預(yù)測作用。

［1］袁大忠.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)色情行為及網(wǎng)絡(luò)色情成癮探討［D］.長沙:湖南師范大學(xué)，2004.

［2］張 汀.大學(xué)生社會支持、人際信任與自尊的關(guān)系研究［D］.哈爾濱:哈爾濱工程大學(xué)，2013.

［3］趙 閃.大學(xué)生感覺尋求及其與心理健康關(guān)系的研究［D］.長春:東北師范大學(xué)，2004.

［4］趙 婧，葛秀春，葛 玲.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮與社會支持的相關(guān)性研究［J］.中國校醫(yī)，2011，25(1):18-19.

［5］馬曉輝，雷 靂.青少年網(wǎng)絡(luò)道德與其網(wǎng)絡(luò)偏差行為的關(guān)系［J］.心理學(xué)報，2010，42(10):988-997.

［6］肖水源.《社會支持評定量表》的理論基礎(chǔ)與研究應(yīng)用［J］.臨床精神醫(yī)學(xué)雜志，1994，4(2):98-100.

［7］羅伏生，張珊明，沈 丹，等.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)偏差行為與人格特征及應(yīng)對方式的關(guān)系［J］.中國臨床心理學(xué)雜志，2011，19(4):492-493.

Relationship between internet sex behavior and social support and sensation seeking of college students

LIU Shi-yong，F(xiàn)AN Mei-lin
(School of Education Fuyang Normal College Fuyang Anhui236037China)

Objective To research the relationship between college students＇internet sex behavior and social support，and to provide theoretical basis and recommendations for promotion of college students＇mental health.Methods By using youth Network Deviation Behavior Scale and social support scale and sensation seeking scale，and 486 college students were randomly selected from one Normal College and conducted a series of questionnaires.Results Significant gender differences and significant profession differences were found in the internet sex behavior(P＜0.05).The college students＇internet sex behaviors were negative related to social support(r=－0.335，P＜0.01)，which were positive related to sensation seeking(r=0.557，P＜0.01).Social support were negative related to sensation seeking.Conclusions College students＇internet sex behavior is closely related to social support and sensation seeking.

college students;internet sex behavior;social support;sensation seeking

G-416

：A

：1004-4329(2015)01-103-04

2014-12-14

教育部人文社會科學(xué)研究專項任務(wù)書項目(高校思想政治工作)(13JDSZ2068)資助。

劉時勇(1973－)，男，博士，副教授。研究方向：人格與健康。