郭慧珍

編號(hào)：G40（2014）7-03-03

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，家長(zhǎng)們都很重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，一旦發(fā)現(xiàn)孩子沒考好，家長(zhǎng)們就迫不及待地為孩子買來(lái)好多參考書，逼著孩子做題，以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，這很值得我們深思。學(xué)生通過(guò)有效利用參考書提高成績(jī)有時(shí)也是可行的，的確，好的參考書是課堂的補(bǔ)充，有些老師上課沒有提到的解題技巧以及新的知識(shí)點(diǎn)就可以在參考書中找到。但是，書籍市場(chǎng)上參差不齊的參考書讓我們應(yīng)接不暇，因此我們必須學(xué)會(huì)如何選擇參考書，如何利用參考書。

我們?cè)谶x擇參考書時(shí)尤其要注意兩點(diǎn)，書中的講解與練習(xí)題目要與學(xué)生所學(xué)教材版本一致；所涉及內(nèi)容要與考試大綱的要求相吻合。在此我想多談一談學(xué)生應(yīng)該如何利用參考書，參考書，顧名思義是對(duì)學(xué)習(xí)起輔助作用的資料，它不可能替代課本和課堂。

一、參考書是為學(xué)有余力的同學(xué)準(zhǔn)備的

對(duì)于學(xué)有余力的同學(xué)，除了完成每天教師要求完成的學(xué)習(xí)任務(wù)外，還給自己安排做一些參考書上的題，這樣愛好學(xué)習(xí)的同學(xué)之間在做題上好像較著勁，有一種“攀比”的心理，有時(shí)可能做完這本書，又去做那本書。如果自己精力有限只需把老師布置的作業(yè)題目弄通弄懂，適當(dāng)再挑幾個(gè)類型題目完成就很好了，不需要拼命擠時(shí)間去多做題。我們要學(xué)會(huì)自己安慰自己，我少做幾個(gè)題目，但我認(rèn)真對(duì)待了，重點(diǎn)題型我掌握了那就很好了。

二、做題多的同學(xué)們不能淹沒在參考書的題海中

想學(xué)好，我們就不能偷懶，要適當(dāng)多完成題目，見到多的題型。其實(shí)每本參考書中的題型一般都很相似，所以，參考書要精不要多，千萬(wàn)別貪多，這也看看、那也做做是最不可取的，盯住一本（或一套）書，做一本吃透一本，講的是效率而非數(shù)量。如果只是一味地去做題，可能會(huì)適得其反，我們還要學(xué)會(huì)適時(shí)跳出“題?！?，多總結(jié)知識(shí)點(diǎn)以及該知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的重點(diǎn)題型，這樣才能實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變的升華。每個(gè)人的時(shí)間都是有限的，要合理安排時(shí)間，我們?cè)诙嘧鲱}多見題型之余，一定要留時(shí)間多加總結(jié)。

三、我們要帶著批判性的眼光來(lái)看待參考書

有時(shí)參考書中所歸納知識(shí)點(diǎn)的方式非常好，對(duì)于典型題目的講解很到位，但難免有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，最常見的問(wèn)題就是所給的答案出現(xiàn)錯(cuò)誤，所以我們千萬(wàn)不能因?yàn)殄e(cuò)的答案而走偏了路。所以同學(xué)們?cè)诳磪⒖紩鴷r(shí)，一定要保持清醒的頭腦，帶著批判性的眼光來(lái)看待問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師或同學(xué)討論。

以上就是我給同學(xué)們的一些建議，課后我們?nèi)绻诶靡恍﹨⒖紩鴷r(shí)，希望大家學(xué)會(huì)用智慧的方法利用它，那樣我們才不會(huì)被參考書牽著自己的鼻子走，迷失方向！

（作者單位：山西省陽(yáng)泉市蔭營(yíng)中學(xué)校045000 ）