程 慧

（山東勞動職業(yè)技術(shù)學(xué)院，濟南 250300）

高職院校校內(nèi)實訓(xùn)設(shè)備管理模式探討

程 慧

（山東勞動職業(yè)技術(shù)學(xué)院，濟南 250300）

隨著我國職業(yè)教育的快速發(fā)展，為順應(yīng)社會需求培養(yǎng)更多的高技能人才，越來越多的高職院校開始注重實訓(xùn)設(shè)備的投入和建設(shè)。實訓(xùn)設(shè)備既是高職院校培訓(xùn)學(xué)生技能最基本的保障，也是學(xué)院開展技能培訓(xùn)的基礎(chǔ)。因此，探索實訓(xùn)設(shè)備管理模式有助于實訓(xùn)設(shè)備的有效利用和學(xué)生操作技能能力的提升。本文通過分析高職院校實訓(xùn)設(shè)備管理工作中存在的問題，以探索實訓(xùn)設(shè)備管理的模式為研究方向，從設(shè)備購置論證審批制度，設(shè)備管理規(guī)范制度等角度出發(fā)，提出一些管理措施。

實訓(xùn)設(shè)備；高職院校；管理設(shè)備；改善措施

1　高職院校實訓(xùn)設(shè)備管理現(xiàn)狀

目前，很多高職院校的實訓(xùn)設(shè)備管理工作，由于不恰當(dāng)?shù)墓芾砟Ｊ胶褪褂梅绞剑瑢?dǎo)致實訓(xùn)設(shè)備的故障率較高，這不僅對學(xué)生技能水平的培訓(xùn)帶來一定的影響，也降低了技能人才培養(yǎng)的質(zhì)量，主要表現(xiàn)在以下幾點。

1.1實訓(xùn)設(shè)備管理機制不健全

高職院校中的實訓(xùn)設(shè)備一般是用專項經(jīng)費購買，這類經(jīng)費常常要求專款專用，導(dǎo)致學(xué)校沒有自主權(quán)，不能購置自己急需的實訓(xùn)設(shè)備。不僅如此，采購時如果沒有對采購方案進行論證，會導(dǎo)致后期在建設(shè)內(nèi)容和專業(yè)人才培養(yǎng)上存在一定的誤差。有些高職院校的各個院（系）之間也存在著資源相互競爭，不顧學(xué)校的整體發(fā)展，而是單純?yōu)樽约籂幦≠Y源。另外，有些高職院校的實訓(xùn)設(shè)備管理部門與使用部門之間存在一定的隔閡，導(dǎo)致實訓(xùn)設(shè)備調(diào)配不暢，管理部門和使用部門相互指責(zé)，使實訓(xùn)教學(xué)難以正常開展。

1.2實訓(xùn)設(shè)備管理人員素質(zhì)較低

一些高職院校還存在辦學(xué)理念落后的現(xiàn)象，在教學(xué)的過程中，有的重理論而輕實踐，有的重課堂教學(xué)輕實訓(xùn)教學(xué)，這樣的教學(xué)要求不僅使高職院校的設(shè)備管理人員在分配上存在一定的不合理性，不少管理人員都來自教輔崗位或是兼職，對實訓(xùn)設(shè)備情況不了解，也不會操作這些實訓(xùn)設(shè)備，降低管理的水平。另外，實訓(xùn)管理的隊伍的建設(shè)落后于實訓(xùn)設(shè)備的建設(shè)速度，學(xué)校不重視對設(shè)備管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，導(dǎo)致設(shè)備管理人員的綜合素質(zhì)較低，不能滿足高職院校實訓(xùn)設(shè)備管理的基本要求。

1.3實訓(xùn)設(shè)備管理部門安全意識較差

不少高職院校的實訓(xùn)設(shè)備管理人員缺乏安全意識，不注重對學(xué)生進行安全教育的同時，由于本身對設(shè)備也不熟悉，不懂設(shè)備的工作原理，操作時也不按操作規(guī)程要求去做，造成實訓(xùn)設(shè)備損壞，甚至出現(xiàn)人身傷害事故。

2　實訓(xùn)設(shè)備管理模式探討

2.1實訓(xùn)中心管理模式

成立相關(guān)的實訓(xùn)中心，對實訓(xùn)設(shè)備進行集中管理。建立實訓(xùn)設(shè)備采購審批制度，在購買實訓(xùn)設(shè)備時，組織有關(guān)專家進行論證，聽取各方的建議意見，在做好市場調(diào)研的情況下，根據(jù)本校的實際需求進行采購。嚴(yán)格按照學(xué)院實訓(xùn)教學(xué)需要制定實訓(xùn)設(shè)備采購方案，提升院校的辦學(xué)特色。

2.2院（系）實訓(xùn)室管理模式

將實訓(xùn)設(shè)備按專業(yè)分配到各院（系）自行管理，根據(jù)各專業(yè)要求設(shè)置相應(yīng)的實訓(xùn)室，購置相應(yīng)的實訓(xùn)設(shè)備，對實訓(xùn)設(shè)備進行統(tǒng)籌安排，充分發(fā)揮實訓(xùn)設(shè)備的效能。部門之間的資源共享可由相關(guān)職能部門出面協(xié)調(diào)，提高實訓(xùn)設(shè)備的利用率；同時，制定科學(xué)、規(guī)范的管理制度，建立實訓(xùn)管理使用檔案。

2.3公共實訓(xùn)基地管理模式

依托地方、立足地方建立公共實訓(xùn)基地，可以借助政府、社會力量的資助，購置實訓(xùn)設(shè)備，按生產(chǎn)要求布局，實現(xiàn)既能加工產(chǎn)品，又能組織技能實訓(xùn)的功能，還可以具備社會培訓(xùn)和技能鑒定的功能，按公共實訓(xùn)基地運行模式要求，校企共建，優(yōu)勢互利，資源共享、共同管理、互惠互利。

3　做好實訓(xùn)設(shè)備管理的保障措施

3.1建立完善的實訓(xùn)設(shè)備管理體系

設(shè)置相關(guān)的實訓(xùn)設(shè)備管理處，針對實訓(xùn)設(shè)備的類別分類管理，建立責(zé)任到人的管理體系。實訓(xùn)設(shè)備管理處可下設(shè)采購組、維護保養(yǎng)組、維修組，分別負責(zé)實訓(xùn)設(shè)備的采購、安裝、調(diào)試，日常的維護保養(yǎng)及故障維修等工作，加強設(shè)備管理，保證高職院校實訓(xùn)設(shè)備的正常運行。

3.2制定健全的實訓(xùn)設(shè)備管理制度

健全實訓(xùn)設(shè)備管理制度是保證設(shè)備管理工作正常開展的前提，所以，各高職院校首先要健全各種實訓(xùn)設(shè)備管理的制度。通過制度建設(shè)，加強學(xué)校實訓(xùn)設(shè)備管理的制度化建設(shè)和規(guī)范化管理，使實訓(xùn)設(shè)備管理人員開展工作時有章可循，對各種實訓(xùn)設(shè)備按規(guī)定、按要求進行管理，保證設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)，保證學(xué)校實訓(xùn)教學(xué)工作的正常開展。

3.3建立完善的實訓(xùn)設(shè)備資料檔案

做好實訓(xùn)設(shè)備的檔案管理工作，可以讓設(shè)備管理工作不會隨著體制或人的變動而發(fā)生太大變化，始終保持完整性、連貫性，在后期的檢查和維修中可以做到有據(jù)可查。建立完善的信息化實訓(xùn)設(shè)備管理系統(tǒng)，對實訓(xùn)設(shè)備進行動態(tài)管理，將購置信息、安裝、調(diào)試、維護保養(yǎng)、維修等信息記錄清楚，保證實訓(xùn)設(shè)備信息的完整性。

4　結(jié)　語

對于高職院校實訓(xùn)設(shè)備的管理，各院校情況不同，管理模式也不盡相同。但隨著職業(yè)教育的快速發(fā)展，以及各高職院校對實訓(xùn)設(shè)備管理和正確使用實訓(xùn)設(shè)備的意識不斷提高，實訓(xùn)設(shè)備管理的新模式將會不斷地被創(chuàng)新出來。

主要參考文獻

［1］陳政趙.高職院校校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)的問題及對策［J］.中國市場，2012（10）.

10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.08.192

G717

A

1673-0194（2015）08-0248-01

2015-02-17