1995年5月，一代科學(xué)巨匠、20世紀(jì)杰出的數(shù)理邏輯學(xué)家、哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、人工智能先驅(qū)王浩先生在紐約因病不幸逝世，享年75歲?！都~約時(shí)報(bào)》刊登了王浩的致哀公告，并稱頌他“一生致力于尋求一條將數(shù)學(xué)與哲學(xué)相聯(lián)系的道路……他是邏輯主題的開拓者，對計(jì)算機(jī)科學(xué)的發(fā)展起了重要的推動(dòng)作用”。國內(nèi)外報(bào)刊雜志也刊載了不少文章追述先生的杰出貢獻(xiàn)，并對其逝世致以哀悼和懷念。

2010年，張奠宙先生在《科學(xué)》第59卷第6期上登載了《學(xué)術(shù)生涯與愛國情懷》一文，以訪談的形式記錄了王浩先生辛勤求索、執(zhí)著探尋的學(xué)術(shù)生涯和他憂家愛國的赤子情懷，向人們展現(xiàn)了王浩先生艱辛而曲折的心路歷程，讀來讓人感懷良久。然文中記敘王浩先生早年學(xué)習(xí)生活之情形，蓋因當(dāng)年記錄之誤，“最后在西南聯(lián)大附中畢業(yè)”一語確屬紕繆。事實(shí)上，王浩先生是1939年畢業(yè)于西北聯(lián)大附中（即今西北師大附中）而非西南聯(lián)大附中。

西北聯(lián)大附中前身系清光緒二十七年（1901）欽定成立的五城學(xué)堂，后改稱北平師大附中。附中在京為國育才三十六載，成績卓然。1937年盧溝橋事變后，日寇大舉侵華，附中被迫隨北平師大等校西遷至西安，成立“國立西安臨時(shí)大學(xué)高中部”。1938年，日軍威脅潼關(guān)，全校師生又隨西安臨大步行遷校，到達(dá)陜南漢水江畔的城固。后因臨大改稱“國立西北聯(lián)合大學(xué)”，臨大高中部便隨之更名為“西北聯(lián)大附屬中學(xué)”，校址定在城固縣城南40里的古路壩。

日寇的瘋狂侵略，迫使附中數(shù)度遷校，從北平西來復(fù)校的老師們不曾從戰(zhàn)火中帶出一張課桌、一本教材，甚至他們本人辛苦積累的手稿資料也在流亡中毀失殆盡，但是他們各自胸中的“書山學(xué)?！眳s都完好無損地隨身攜帶而來，附中久經(jīng)考驗(yàn)的校風(fēng)、教風(fēng)也由他們帶到了城固。附中遷陜南后，英才匯聚、名師云集，著名教育家方永蒸教授擔(dān)任校長，趙慈庚、魏庚人、高元白等名師薈萃一堂，人稱“十八羅漢捧觀音”，形成了強(qiáng)大的師資陣容，再加上附中良好的教風(fēng)學(xué)績蜚聲海內(nèi)，四方有志青年跋山涉水慕名而來者不在少數(shù)。當(dāng)時(shí)進(jìn)附中的學(xué)生都需經(jīng)過嚴(yán)格考試才可錄取，在時(shí)人眼中，附中的金大門是極難進(jìn)入的，以致在陜南各地曾有“聯(lián)大附中金鑾殿，考進(jìn)附中難于上青天”的民謠廣為流傳。

國難當(dāng)頭，學(xué)校輾轉(zhuǎn)遷移、辦學(xué)維艱，學(xué)生更是背井別鄉(xiāng)、顛沛流離，少年王浩也難幸免。1936年，王浩初中畢業(yè)，在山東全省會(huì)考中名列第二，被南京中央大學(xué)實(shí)驗(yàn)高中錄取。但時(shí)隔不久，抗戰(zhàn)爆發(fā)，1937年底，日軍進(jìn)逼南京，王浩被迫隨學(xué)校開始了艱難的流亡學(xué)習(xí)生活，并和家人失去了聯(lián)系。后來，王浩聽說父親帶濟(jì)南流亡學(xué)生在湖北，姐姐在陜西城固西北聯(lián)大，考慮到上學(xué)問題，遂于1938年秋來到西安，不久，進(jìn)入西北聯(lián)大附中，開始了他的附中生活。

進(jìn)入附中，讓王浩感觸最深的就是師生們熱烈的愛國情懷。附中師生多來自戰(zhàn)區(qū)，個(gè)個(gè)飽受離鄉(xiāng)背井之苦、深懷國破家亡之恨，特別是附中的“羅漢”們時(shí)時(shí)教育學(xué)生勿忘國恥，并以自身言行為學(xué)生們樹立了光輝的榜樣。師生們在漢江之畔積極開展抗日救亡運(yùn)動(dòng)，并通過多種途徑宣傳抗戰(zhàn)。處身其間，王浩被大家慷慨激昂的愛國熱情深深地感染了，他也在自己心中蘊(yùn)藏下了一顆救亡興國、追求進(jìn)步的種子。

當(dāng)時(shí)正值附中西遷建校慘淡經(jīng)營的起步階段，條件十分艱苦，但眾人懲于覆巢之痛，都有臥薪嘗膽的精神，個(gè)個(gè)勤學(xué)苦讀，萬分惜時(shí)上進(jìn)，王浩就是其中的代表。不論寒暑，他日日早起不輟，在操場上、小河邊、田埂上朗讀課文、記誦單詞，每天晚自習(xí)后，他又和幾個(gè)同學(xué)在昏暗的油燈下繼續(xù)埋首奮戰(zhàn)，常常學(xué)至深夜才去睡覺。在王浩等人的影響和帶動(dòng)下，晨讀和夜學(xué)的習(xí)慣一時(shí)在附中蔚然成風(fēng)，而這也成了城固人亙古未見的奇觀景象。

在學(xué)業(yè)上，附中學(xué)識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富且極具責(zé)任心的老師們?yōu)橥鹾茦?gòu)建了最為廣闊的知識(shí)海洋，使他能暢游其間、孜孜探求而興味盎然。特別是在數(shù)學(xué)方面，王浩受惠于我國著名的數(shù)學(xué)教育家趙慈庚和魏庚人兩位老師的嚴(yán)格要求和循循誘導(dǎo)，奠定了他日后馳騁數(shù)學(xué)界必不可少的中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。趙魏二人教學(xué)風(fēng)格各異，但都嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，對學(xué)生的要求也極為嚴(yán)格，邏輯嚴(yán)密自不待言，大至解題證題的結(jié)構(gòu)層次，小至圖形的點(diǎn)線位置都在要求之列。在教學(xué)中，他們不僅注重教會(huì)學(xué)生解題方法，更注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想，而且善于因材施教。由于學(xué)生水平較高，國內(nèi)流行的課本不能滿足教學(xué)的需要，兩位老師便參照部頒課程標(biāo)準(zhǔn)所列內(nèi)容自編教材以滿足學(xué)生的求知欲。對于王浩、路見可等幾個(gè)理解力較強(qiáng)、肯鉆研的學(xué)生，他們便指導(dǎo)其探索較難的課題，并鼓勵(lì)學(xué)生另辟新徑以充分發(fā)揮其創(chuàng)造才能。老師的為人和治學(xué)對王浩起了潛移默化的作用，是他們的引導(dǎo)使王浩產(chǎn)生了探求數(shù)學(xué)王國奧妙的愿望。后來王浩在數(shù)學(xué)界頻有建樹，與這段時(shí)期內(nèi)所激發(fā)的興趣、養(yǎng)成的習(xí)慣和打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)是密不可分的。

在附中，王浩不僅數(shù)學(xué)成績優(yōu)異，其他課業(yè)亦很出色，其外文等科成績也在班上名列前茅。課余時(shí)間，王浩最大的愛好就是讀書。童年時(shí)，他曾在父親的督促下博覽哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、政治與歷史等方面的書籍。在當(dāng)時(shí)的附中，盡管書籍難尋，但只要一有機(jī)會(huì)，他就如饑似渴地閱讀各類書刊。廣泛的閱讀和積淀使他的文化底蘊(yùn)日益豐厚，為其日后在海外講學(xué)、著述打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。各類書中，最令王浩癡迷的還是哲學(xué)著作。初中時(shí)，他曾讀過恩格斯的《反杜林論》和《路德維?！べM(fèi)爾巴哈與德國古典哲學(xué)的終結(jié)》等著作，進(jìn)入高中，他偶然間得到一本金岳霖寫的《邏輯學(xué)》，其中介紹了羅素的名著《數(shù)學(xué)原理》第一卷的內(nèi)容，他感到這些內(nèi)容通俗易懂而趣味無窮，便反復(fù)地去思考、研究，并從此與哲學(xué)、數(shù)理邏輯結(jié)下了一生難解之緣。

1939年，王浩以第一名的成績考入西南聯(lián)大數(shù)學(xué)系，開始了他更加光輝的新的人生歷程。一個(gè)人的中學(xué)時(shí)代，雖不是其人生最輝煌的階段，但卻是塑造其人格、砥礪其心志、決定其一生發(fā)展的重要階段。后來，王浩與同學(xué)在回憶這段艱苦卻又美好的學(xué)習(xí)生活時(shí)，都說：“那些日子是令人終生難忘的，不光是學(xué)業(yè)，許多東西是一生都受用的?！?/p>

時(shí)世不幸，王浩先生的中學(xué)時(shí)代是一個(gè)烽煙四起、被迫在輾轉(zhuǎn)流亡中求學(xué)追夢的時(shí)代，但于附中而言，這又是一個(gè)在戰(zhàn)亂中艱難辦學(xué)、不辱國魂的時(shí)代。就是在這些秋風(fēng)欲破、茅檐繩牖的校舍中，幾年間送出了一批又一批的青年才俊，僅1939年與王浩同屆的畢業(yè)生中，就有后來《大公報(bào)》著名戰(zhàn)地記者、原國務(wù)院參事室副主任呂德潤、中國工程院院士陳秉聰、當(dāng)代著名數(shù)學(xué)家路見可等棟梁之材，而其他同學(xué)也大多能考兩個(gè)以上的重點(diǎn)大學(xué)，工作后都成為各行各業(yè)的精英和骨干力量。

光陰流轉(zhuǎn)，昔日的聯(lián)大附中已成為光輝的歷史。從陜西城固到金城蘭州，從西北聯(lián)大附中到今日的西北師大附中，盡管校址幾經(jīng)變遷，校名幾經(jīng)更替，但附中百年來積淀形成的文化底蘊(yùn)、教育特質(zhì)并未改變，附中滋蘭樹蕙、培育英才的光榮傳統(tǒng)也未改變。繼王浩之后，從這里走出的師昌緒、席澤宗、孫鴻烈、朵英賢、郭重慶等十位院士及眾多專家學(xué)者的涌現(xiàn)就是最好的證明。勤慎誠勇的校訓(xùn)、正正堂堂的校風(fēng)已成為附中人生生不息的精魂！今日的附中學(xué)子，必將以王浩等校友為榜樣，勤學(xué)勵(lì)志、闊步向前！