顧利峰

摘 ? ? 要： 日益擴(kuò)大的獨(dú)生子女群體，正成為中國(guó)教育與社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要特征。當(dāng)前，許多獨(dú)生子女具有心理脆弱、依賴性強(qiáng)、缺乏責(zé)任感、以自我為中心等特點(diǎn)。獨(dú)生子女的德育問(wèn)題會(huì)影響到個(gè)人的健康成長(zhǎng)與發(fā)展、家庭的和諧幸福、社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。所以，家庭、學(xué)校和社會(huì)都應(yīng)積極采取有效措施，加強(qiáng)對(duì)獨(dú)生子女的教育，促使獨(dú)生子女健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞： 獨(dú)生子女 ? ?思想品德 ? ?德育措施

我國(guó)自20世紀(jì)70年代以來(lái)全面推行計(jì)劃生育，1980年開始實(shí)行獨(dú)生子女政策。經(jīng)過(guò)30多年的努力，我國(guó)人口增長(zhǎng)的速度得到有效控制，但獨(dú)生子女群體卻日益擴(kuò)大。2005年11月14日，在中宣部、人口計(jì)生委、教育部、民政部等部門召開的全國(guó)婚育新風(fēng)進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流暨總結(jié)表彰大會(huì)上，國(guó)家人口計(jì)生委張維慶主任表示：實(shí)行計(jì)劃生育政策以來(lái)，中國(guó)已累計(jì)出生9000萬(wàn)獨(dú)生子女。2007年1月12日，國(guó)家人口發(fā)展研究戰(zhàn)略課題組發(fā)布國(guó)家人口發(fā)展戰(zhàn)略研究報(bào)告。報(bào)告表明，實(shí)行計(jì)劃生育政策以來(lái)全國(guó)已累計(jì)近1億獨(dú)生子女。在2008年7月11日“世界人口日”來(lái)臨之際，上海市人口福利基金會(huì)等單位聯(lián)合舉辦“提高人口素質(zhì)論壇”。據(jù)論壇透露，獨(dú)生子女人數(shù)已超過(guò)1億人，占總?cè)丝诘?%左右。2013年3月1日，在北京大學(xué)舉行的“中國(guó)人口政策改革研討會(huì)”上，中國(guó)社科院人口與勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)研究所研究員王廣州表示，截至2010年，全國(guó)獨(dú)生子女總量約1.45億。2014年7月11日（世界人口日），北京大學(xué)人口研究所教授穆光宗稱，中國(guó)的獨(dú)生子女家庭有1.5億。但到目前為止，國(guó)家沒(méi)有正式的獨(dú)生子女人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。大量獨(dú)生子女的出現(xiàn)不但使傳統(tǒng)的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生根本變化，而且引發(fā)許多令人關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題。那么，當(dāng)前獨(dú)生子女的情況怎樣呢？我們又應(yīng)該采取什么樣的措施呢？

一、獨(dú)生子女的思想品德現(xiàn)狀及原因

獨(dú)生子女的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境好，興趣愛好廣泛，發(fā)展機(jī)會(huì)多，對(duì)問(wèn)題有獨(dú)特的見解，但不可否認(rèn)存在很多問(wèn)題。

1.心理脆弱。獨(dú)生子女心理脆弱的根本原因，在于他們成長(zhǎng)過(guò)程中過(guò)多的溺愛和過(guò)少的競(jìng)爭(zhēng)，剝奪他們經(jīng)受困難和挫折磨煉的機(jī)會(huì)。他們就像生長(zhǎng)在溫室里的鮮花，弱不禁風(fēng)，難以承受風(fēng)霜雨雪的考驗(yàn)。由于心理脆弱，社會(huì)適應(yīng)能力差，沒(méi)有克服困難的勇氣和毅力，使得現(xiàn)在有些孩子性格內(nèi)向、孤僻封閉和心理逆反。

2.依賴性強(qiáng)，好逸惡勞。有許多獨(dú)生子女很少或從不做家務(wù)，怕吃苦，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，造成生活上缺乏自理能力，在學(xué)習(xí)上自學(xué)能力差，主動(dòng)性不強(qiáng)。一旦離開父母或老師，便無(wú)法進(jìn)行正常的生活和學(xué)習(xí)。此外，他們生活上奢侈浪費(fèi)的現(xiàn)象日益嚴(yán)重，片面追求高消費(fèi)，追求時(shí)尚。

3.缺乏責(zé)任感。事事由父母包辦，自己不能獨(dú)立做事，其結(jié)果是形成不負(fù)責(zé)任的做事態(tài)度。凡事都離不開別人的指導(dǎo)或提醒，不考慮后果，不預(yù)見未來(lái)，這種缺乏責(zé)任感的心態(tài)對(duì)獨(dú)生子女的危害極大。

4.以自我為中心，不為他人著想。在有些獨(dú)生子女眼中，父母含辛茹苦養(yǎng)育他們是理所當(dāng)然的，他們的要求和意愿，父母不能違背，他們所做的事，不愿意讓父母過(guò)問(wèn)。倘若自己的要求沒(méi)有得到滿足，就會(huì)對(duì)父母大發(fā)脾氣。有調(diào)查顯示，獨(dú)生子女以自我為中心的意識(shí)較強(qiáng)，尊老愛幼、助人為樂(lè)意識(shí)淡薄。目前在校的中小學(xué)生，多數(shù)是獨(dú)生子女，他們中的相當(dāng)一部分人形成唯我獨(dú)尊的性格。

需要特別指出的是，這些現(xiàn)象存在于一部分獨(dú)生子女身上，并不是所有的孩子都存在這些問(wèn)題。那么，又是什么原因?qū)е逻@些問(wèn)題產(chǎn)生的呢？

出現(xiàn)這些問(wèn)題原因是多方面的。第一，家庭教育方式不適當(dāng)，家長(zhǎng)只關(guān)注學(xué)生成績(jī)，忽視了子女品德和習(xí)慣的培養(yǎng)。只要成績(jī)好，孩子的任何條件都可以答應(yīng)。第二，在生活上對(duì)子女的溺愛。有些家長(zhǎng)經(jīng)歷過(guò)許多的磨難，如今生活條件在不斷改善，他們不希望自己的孩子經(jīng)歷以前的生活。第三，社會(huì)上的有些不良現(xiàn)象對(duì)獨(dú)生子女產(chǎn)生了消極的影響。如：“各人自掃門前雪，哪管他人瓦上霜”，“事不關(guān)己，高高掛起”等。

所以，獨(dú)生子女的德育問(wèn)題相當(dāng)艱巨而又緊迫，亟待重視和加強(qiáng)。

二、加強(qiáng)獨(dú)生子女思想品德教育的重要性

在我國(guó)獨(dú)生子女的數(shù)量龐大，對(duì)獨(dú)生子女進(jìn)行思想品德教育是一件十分重要的事情。為什么呢？

1.獨(dú)生子女的德育問(wèn)題會(huì)影響個(gè)人的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。如今的社會(huì)，各種競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)是十分激烈的，對(duì)人的意志和毅力的要求是很高的。但許多獨(dú)生子女是在“溫室”中成長(zhǎng)起來(lái)的，經(jīng)歷的挫折不多，心理又比較脆弱，缺乏頑強(qiáng)的拼搏精神。一旦遇到挑戰(zhàn)或者坎坷，無(wú)法勇敢地面對(duì)，往往表現(xiàn)出失望、焦慮、沮喪，甚至意志消沉、自暴自棄，難以承擔(dān)起重要的責(zé)任。還有些獨(dú)生子女具有內(nèi)向、孤僻的心理，不能與周圍的人友好地交往與合作，當(dāng)個(gè)人的需要得不到滿足時(shí)容易生氣或自卑。這些情況對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展都是不利的。

2.獨(dú)生子女的德育問(wèn)題會(huì)影響到家庭的和諧幸福。獨(dú)生子女在成長(zhǎng)中，得到的是家庭親人的百般照顧，但相反他們很少主動(dòng)關(guān)心、孝敬長(zhǎng)輩，不會(huì)理解和同情別人。為了一些家庭小事，就可能發(fā)生爭(zhēng)吵，缺少必要的忍讓與寬容。從2005年4月起，有關(guān)部門對(duì)162個(gè)30歲以下家庭的婚姻狀況進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查。結(jié)果顯示，夫妻雙方都是獨(dú)生子女的離婚率為24.5%，夫妻一方為獨(dú)生子女的離婚率為8.4%。

3.獨(dú)生子女的德育問(wèn)題會(huì)影響到社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。由于只有一個(gè)孩子，父母往往更放縱孩子的行為。因此，獨(dú)生子女一般比較任性、嬌氣，不受父母的管束，更容易沾染不良的風(fēng)氣和習(xí)慣。此外，獨(dú)生子女的衣食住行往往都是由父母包辦的，當(dāng)他們的某些欲望得不到滿足時(shí)，就可能會(huì)采取過(guò)激行為，甚至走上違法犯罪的道路，從而破壞社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。近年來(lái)，獨(dú)生子女違法犯罪的比例在逐漸增加，犯罪低齡化現(xiàn)象凸現(xiàn)，他們的作案方式暴力化、團(tuán)伙化傾向明顯。

三、加強(qiáng)獨(dú)生子女的德育應(yīng)采取的相關(guān)措施

1.家庭要對(duì)獨(dú)生子女進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育。建立合理的家庭關(guān)系，不把孩子擺在特殊的地位上，處處把他當(dāng)做中心，而應(yīng)讓他感到自己與別人一樣，相互之間是平等的。家長(zhǎng)對(duì)獨(dú)生子女的正確態(tài)度，應(yīng)該是愛而不寵，養(yǎng)而不嬌。誠(chéng)然父母對(duì)孩子的愛是應(yīng)該的，但是愛子女不但體現(xiàn)在對(duì)孩子生活和物質(zhì)上的照顧，更體現(xiàn)在對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)上，在品德和行為方面要對(duì)孩子提出一定的要求，如尊敬長(zhǎng)輩、對(duì)人有禮貌、熱愛勞動(dòng)、不浪費(fèi)飯菜、不要事事只顧自己等，對(duì)于一些不良行為要及時(shí)指出并加以批評(píng)教育，使孩子在德、智、體、美、勞等各方面都健康成長(zhǎng)。在實(shí)際生活中，讓孩子吃一些苦，經(jīng)歷一些必要的挫折，讓他們認(rèn)識(shí)到自立自強(qiáng)的重要性。同時(shí)父母要注意自身的示范教育，時(shí)刻注意個(gè)人的言行舉止。

2.重視學(xué)校教育，加強(qiáng)學(xué)校的管理和引導(dǎo)。江澤民同志在有關(guān)教育的講話中說(shuō)道：學(xué)校教育德育為先。學(xué)校是對(duì)獨(dú)生子女進(jìn)行德育教育的重要場(chǎng)所。首先，學(xué)?？梢韵?qū)W生介紹獨(dú)生子女的現(xiàn)狀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身存在的不足。規(guī)范學(xué)生的在校行為，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育。自覺抵制不良現(xiàn)象的干擾，糾正現(xiàn)有的不良習(xí)慣。其次，學(xué)校要充分利用好校內(nèi)德育條件，采用校園廣播、班會(huì)、校會(huì)、黑板報(bào)、宣傳欄、標(biāo)語(yǔ)、演講比賽、評(píng)選校園之星等一切可以利用的形式，開展相關(guān)的德育活動(dòng)，提高獨(dú)生子女的思想認(rèn)識(shí)。再次，開設(shè)心理健康教育的講座，加強(qiáng)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，提高獨(dú)生子女的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力。最后，教師以身作則，正面引導(dǎo)，營(yíng)造良好的校園氛圍，讓學(xué)生潛移默化地受到熏陶。

3.積極采取措施，發(fā)揮社會(huì)的功能。未來(lái)社會(huì)，獨(dú)生子女是社會(huì)的主體。社會(huì)有關(guān)部門要加大宣傳力度，共同關(guān)注和幫助獨(dú)生子女，提高全社會(huì)對(duì)這一問(wèn)題的重視程度。舉辦家庭教育的相關(guān)培訓(xùn)，拓寬教育渠道，傳播正確的教育方法。開展豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)，鼓勵(lì)獨(dú)生子女積極參與。加強(qiáng)社會(huì)管理，加大執(zhí)法力度，為獨(dú)生子女的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

總之，社會(huì)在不斷發(fā)展，教育也在變革，獨(dú)生子女在其成長(zhǎng)過(guò)程中暴露出來(lái)的種種問(wèn)題，要求家庭、學(xué)校、社會(huì)各盡所能，互相配合。雖然，要教育好獨(dú)生子女是一項(xiàng)艱苦和細(xì)致的工作，但我相信經(jīng)過(guò)廣大教師的努力、家長(zhǎng)的密切配合與社會(huì)的支持，通過(guò)有效的方法就一定能教育好獨(dú)生子女，使他們健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]郝克明，汪明.中國(guó)獨(dú)生子女群體分析報(bào)告，2012.