張淑芳

摘 要：當(dāng)前，全球經(jīng)濟(jì)一體化步伐越來(lái)越快，各國(guó)之間貿(mào)易與商務(wù)活動(dòng)也越來(lái)越頻繁。作為全球最大的發(fā)展中國(guó)家，我國(guó)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才的需求也逐漸增大。很多高職高專院校紛紛開(kāi)設(shè)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)，以適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才的需求。本文旨在就當(dāng)前商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)模式方面存在的問(wèn)題提出人才培養(yǎng)方案的改革，努力構(gòu)建適合商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。安陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“我院”）開(kāi)設(shè)的商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)就是以涉外酒店方向?yàn)橹?。本文旨在現(xiàn)有模式下探索商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的新改革。

關(guān)鍵詞：商務(wù)英語(yǔ);人才培養(yǎng);改革

教育部教高﹝2006﹞16號(hào)文件

《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》指出，要積極推行與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，把工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，帶動(dòng)專業(yè)調(diào)整與建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革。但是，目前商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案普遍存在以下問(wèn)題，也是本文研究的現(xiàn)狀。

一、面臨的問(wèn)題及現(xiàn)狀

1.課程設(shè)置不夠合理

目前的課程設(shè)置還主要還是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力和與酒店管理相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。這種課程看似是“英語(yǔ)+商務(wù)”的模式，距離真正的商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)的要求還差得遠(yuǎn)。

2.師資隊(duì)伍專業(yè)化程度不高

商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的教師均是從單純的語(yǔ)言教學(xué)的教師轉(zhuǎn)型而來(lái)，缺乏和涉外酒店相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。從而造成學(xué)生難以真正掌握商務(wù)英語(yǔ)知識(shí)，滿足不了市場(chǎng)需求。

3.實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)較薄弱

告知教學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐，突出應(yīng)用能力的培養(yǎng)，這就需要能夠用于專業(yè)教學(xué)的實(shí)踐場(chǎng)所?？墒?，由于受到資金等的限制，目前可以用于教學(xué)的實(shí)踐場(chǎng)地只有英語(yǔ)語(yǔ)音室，而缺乏培養(yǎng)學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用能力的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。

4.教材缺乏實(shí)用性

由于沒(méi)能與用人單位、企業(yè)的需求進(jìn)行接軌，導(dǎo)致主干課程教材在內(nèi)容選擇、難易程度、技能訓(xùn)練等方面缺乏實(shí)用性和針對(duì)性，導(dǎo)致實(shí)踐環(huán)節(jié)不具備可操作性。

二、應(yīng)對(duì)當(dāng)前問(wèn)題的策略

1.明確培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化課程設(shè)置

由于目前商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，因此必須首先明確人才培養(yǎng)目標(biāo)。同時(shí)，在現(xiàn)有條件下探尋最合理、有效的課程設(shè)置。

2.加強(qiáng)師資力量

在現(xiàn)有的師資力量下，應(yīng)盡量提高教師的自身素質(zhì)。教師需利用學(xué)院現(xiàn)有資源多進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在提高理論知識(shí)的同時(shí)也不能忽略實(shí)踐。

3.強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)建設(shè)

雖然目前面臨一些無(wú)法改變的客觀狀況，但是我們?nèi)匀恍枰诂F(xiàn)有的條件下，充分利用資源，另外還要努力完善實(shí)訓(xùn)建設(shè)，給學(xué)生提供更好的實(shí)踐環(huán)境。

4.優(yōu)化教材選用

教師在以后選取教材時(shí)不應(yīng)只是看中學(xué)生語(yǔ)言能力的提高，更重要的是能夠順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，貼合當(dāng)前的最新形式。除了在選用教材時(shí)教師要更加注重實(shí)用性，更重要的是改編或者編寫真正適合學(xué)生使用、適用市場(chǎng)需求的教材，這也是此次研究的目標(biāo)之一。

5.調(diào)整考核制度

科學(xué)、合理的考核方式對(duì)于“教”

和“學(xué)”具有重要的促進(jìn)意義，加大出勤率和平時(shí)成績(jī)（課堂表現(xiàn)、小組合作成績(jī)、課堂討論、實(shí)踐能力、情景模擬、課外作業(yè)）在總成績(jī)中的比例。突出課程改革所要達(dá)到的目標(biāo)，對(duì)不同的課程提出不同考核要求，采取不同的考核方式和計(jì)分方式，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐熱情。

6.教學(xué)內(nèi)容改革

這也是擬解決的改革重點(diǎn)，商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)在課程內(nèi)容上既要遵循文科語(yǔ)言類專業(yè)的學(xué)科規(guī)律，又要在選材上緊跟時(shí)代，即根據(jù)國(guó)際商務(wù)崗位的需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。包括傳授語(yǔ)言知識(shí)，訓(xùn)練語(yǔ)言技能，發(fā)展語(yǔ)言交際能力等。

總的來(lái)說(shuō)，當(dāng)前主要目標(biāo)就是要在商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)下，嘗試通過(guò)不同的改革手段和方法，努力構(gòu)建最適合商務(wù)英語(yǔ)涉外酒店方向?qū)I(yè)發(fā)展的人才培養(yǎng)方案。

參考文獻(xiàn)：

[1]江 春，丁崇文.商務(wù)英語(yǔ)課程設(shè)置探討[J].對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)學(xué)報(bào)（國(guó)際商務(wù)版）， 2004（01）：78—81.

[2]高等學(xué)校外語(yǔ)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)英語(yǔ)組編.高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱[M].北京：外語(yǔ)教學(xué)和研究出版社，2000.

（作者單位：安陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）