張輝

摘要：隨著教育信息化步入深水區(qū)，在推進(jìn)教育信息化的過(guò)程中，必須深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)管理，推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新。文章以蘋(píng)果數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)室為例，在人才培養(yǎng)的教學(xué)手段和管理方面，建立科學(xué)的教學(xué)模式，探索性地提出專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的共享機(jī)制，優(yōu)化了實(shí)驗(yàn)室管理，擴(kuò)展了專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的綜合利用率。

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體；共享機(jī)制；Mac；WinPC；Final Cut Studio

中圖分類(lèi)號(hào)：TP37 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2014）33-7946-02

蘋(píng)果數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)室在專(zhuān)業(yè)應(yīng)用方面，特別是多媒體教學(xué)方面，不但要能滿足相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)，還要能滿足教師的科研教學(xué)任務(wù)和制作高質(zhì)量的多媒體教學(xué)成果。而一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的利用率是衡量其作用的重要指標(biāo)，要最大限度地發(fā)揮其在教學(xué)中的作用，使其真正為教學(xué)服務(wù)，為解決好專(zhuān)業(yè)使用和通用性使用之間的關(guān)系，有效地提高實(shí)驗(yàn)室的綜合使用效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的真正共享，必須建立合理有效的共享機(jī)制。

1 實(shí)驗(yàn)室的軟硬件配置

蘋(píng)果計(jì)算機(jī)在個(gè)人計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中是特立獨(dú)行的，它在圖像設(shè)計(jì)、出版印刷，影視后期包裝領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用。在教育領(lǐng)域中，國(guó)外高等學(xué)校的蘋(píng)果計(jì)算機(jī)應(yīng)用比較普遍，在美國(guó)教育領(lǐng)域的占有率始終保持在50%以上，國(guó)內(nèi)高校數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，也開(kāi)始陸續(xù)使用蘋(píng)果計(jì)算機(jī)，并建設(shè)有一定數(shù)量的蘋(píng)果計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室。我校也于2012年建設(shè)完成蘋(píng)果數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)室，購(gòu)置蘋(píng)果計(jì)算機(jī)iMac一體機(jī)40臺(tái)，Mac Pro工作站11臺(tái)，并同時(shí)購(gòu)置WACOM數(shù)位板，頭戴式耳機(jī)等相關(guān)配件，在軟件方面搭載有Final Cut Studio音視頻制作軟件包，以及Adobe公司的PS，AE，DW等系列專(zhuān)業(yè)媒體軟件；同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室除了建立千兆光纖以太網(wǎng)，還通過(guò)AirPort Extreme基站提供了無(wú)線接入點(diǎn)。已建成的蘋(píng)果數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)拓?fù)淙鐖D1所示：

2 實(shí)驗(yàn)室在使用中存在的問(wèn)題

蘋(píng)果數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)室作為專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，是圍繞著專(zhuān)業(yè)需求有針對(duì)性地建設(shè)配備的，以培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)能力、實(shí)際操作能力、創(chuàng)新能力為一體的綜合開(kāi)發(fā)研究基地，然而目前我校的蘋(píng)果數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)室在應(yīng)用上還存在下面兩個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

2.1問(wèn)題一：蘋(píng)果計(jì)算機(jī)在多媒體教學(xué)中的使用率比較低

目前蘋(píng)果計(jì)算機(jī)主要使用的領(lǐng)域主要集中在數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用上，面對(duì)信息社會(huì)的迅速發(fā)展，以及DV的全面普及，視頻錄像編輯及制作原本只能由專(zhuān)業(yè)部門(mén)完成的工作，已經(jīng)逐步融入了日常文化生活中，現(xiàn)代大學(xué)生更是喜歡通過(guò)視頻制作這門(mén)技術(shù)表達(dá)他們的思想和個(gè)性，對(duì)于視頻的創(chuàng)作編輯和后期制作都有著很濃厚的興趣，要切實(shí)提高大學(xué)生的創(chuàng)新性和理論與實(shí)踐相結(jié)合的應(yīng)用能力，在讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)的同時(shí)，還要能培養(yǎng)出創(chuàng)新意識(shí)，因而必須在教學(xué)中有新思維，新方法，改進(jìn)管理手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.2問(wèn)題二：蘋(píng)果計(jì)算機(jī)硬件的自升級(jí)換代能力較差

我校2012年購(gòu)置的Mac 系列兩個(gè)型號(hào)的蘋(píng)果計(jì)算機(jī)，作為蘋(píng)果數(shù)字媒體設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)用設(shè)備，與同一時(shí)期的WinPC個(gè)人計(jì)算機(jī)相比性能高很多。但是WinPC的優(yōu)點(diǎn)在于更新升級(jí)快，用戶(hù)眾多，一臺(tái)WinPC的升級(jí)更新非常方便和經(jīng)濟(jì)，而作為蘋(píng)果計(jì)算機(jī)的升級(jí)，受型號(hào)匹配、費(fèi)用等因素的困擾，升級(jí)更新比較困難，而重新購(gòu)置新一代高端蘋(píng)果計(jì)算機(jī)又會(huì)造成巨大浪費(fèi)，這是蘋(píng)果計(jì)算機(jī)在應(yīng)用過(guò)程中，最不可避免的問(wèn)題。所以就必須充分保證實(shí)驗(yàn)室的利用率，蘋(píng)果數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)室不僅在新聞學(xué)院的數(shù)字媒體設(shè)計(jì)、藝術(shù)學(xué)院的影視編導(dǎo)相關(guān)專(zhuān)業(yè)中應(yīng)用，還應(yīng)該可以應(yīng)用到其他專(zhuān)業(yè)課程中。

3 實(shí)驗(yàn)室教學(xué)研究探討

在教學(xué)應(yīng)用方面，針對(duì)開(kāi)設(shè)的《蘋(píng)果計(jì)算機(jī)與數(shù)字生活》課程進(jìn)行課程建設(shè)，細(xì)化教學(xué)大綱和教學(xué)方案，制定教學(xué)方法，設(shè)計(jì)課程實(shí)驗(yàn)，提出建立非線性編輯網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。讓學(xué)生以主動(dòng)的、實(shí)踐的、創(chuàng)新的意識(shí)學(xué)習(xí)蘋(píng)果計(jì)算機(jī)的使用，以培養(yǎng)能力作為課程目標(biāo)的重要補(bǔ)充，引入項(xiàng)目設(shè)計(jì)，作為教學(xué)手段的補(bǔ)充，同時(shí)制定科學(xué)的評(píng)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，界定學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中獲取的知識(shí)、能力和素質(zhì)當(dāng)量。而蘋(píng)果數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)室作為《蘋(píng)果計(jì)算機(jī)與數(shù)字生活》這門(mén)課程的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，不僅僅要讓學(xué)生掌握蘋(píng)果計(jì)算機(jī)的一般使用，更需要在實(shí)踐中創(chuàng)新，將“創(chuàng)新”這個(gè)蘋(píng)果公司一直奉為核心的企業(yè)文化在學(xué)習(xí)過(guò)程中感悟，并能主動(dòng)應(yīng)用到學(xué)習(xí)過(guò)程中，開(kāi)放思維，結(jié)合專(zhuān)業(yè)軟件設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化的作品出來(lái)。

通過(guò)在蘋(píng)果計(jì)算機(jī)上搭載Final Cut Studio音視頻制作軟件包，構(gòu)建起蘋(píng)果非線性編輯網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。不論是二維圖形圖像技術(shù)還是三維圖形圖像技術(shù)都是通過(guò)視覺(jué)語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)，蘋(píng)果計(jì)算機(jī)圖形圖像技術(shù)注重電腦技術(shù)的操作，更注重設(shè)計(jì)藝術(shù)的表現(xiàn)，尤其注重創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)的同時(shí)，培養(yǎng)設(shè)計(jì)藝術(shù)的創(chuàng)新感受力。構(gòu)建蘋(píng)果非線性編輯網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)不僅能滿足全校相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)，還能滿足教師的科研教學(xué)任務(wù)和高質(zhì)量多媒體作品的制作。

借助專(zhuān)為Mac OS打造的遠(yuǎn)程桌面管理系統(tǒng)Remote Desktop，在局域網(wǎng)內(nèi)教師可以很輕松地對(duì)學(xué)生機(jī)進(jìn)行管理，可以監(jiān)控某個(gè)或所有學(xué)生的機(jī)器和屏幕，給全部學(xué)生或者分組進(jìn)行演示，或者分發(fā)文件，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，甚至可以構(gòu)建無(wú)線教室，通過(guò)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)方式，讓學(xué)生使用手機(jī)等移動(dòng)端產(chǎn)品共享教師演示的操作，教師也可以遠(yuǎn)程觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，并適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程指導(dǎo)。蘋(píng)果的Remote Desktop 可以極大地提高機(jī)房上課的效率，教學(xué)和實(shí)驗(yàn)管理都變得非常方便和輕松。

4 共享機(jī)制研究探討

蘋(píng)果計(jì)算機(jī)在計(jì)算機(jī)圖像設(shè)計(jì)領(lǐng)域中具有傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)地位，憑借將硬件和操作系統(tǒng)軟件的良好整合，不論在色彩管理方面還是文字渲染方面都要強(qiáng)于WinPC，基于Unix內(nèi)核的Mac OS的穩(wěn)定性能和先進(jìn)的音視頻處理軟件，可以非常輕松地完成音視頻處理工作，但這些都取決于對(duì)蘋(píng)果計(jì)算機(jī)具有一定的熟練程度。蘋(píng)果計(jì)算機(jī)與WinPC的軟件不兼容，對(duì)于大多數(shù)已經(jīng)非常熟悉WinPC的同學(xué)來(lái)說(shuō)，因習(xí)慣問(wèn)題而放棄對(duì)蘋(píng)果的深入學(xué)習(xí)非?？上Аｏ@然，提高蘋(píng)果計(jì)算機(jī)在使用中的兼容性問(wèn)題，是提高蘋(píng)果數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)室綜合利用率的關(guān)鍵。

Mac OS是由蘋(píng)果公司開(kāi)發(fā)的專(zhuān)門(mén)適用于蘋(píng)果計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)，擴(kuò)展數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)室的使用功能，最重要的是在蘋(píng)果計(jì)算機(jī)上完成雙系統(tǒng)的安裝，即蘋(píng)果計(jì)算機(jī)上加載安裝Windows操作系統(tǒng)，雙操作系統(tǒng)在蘋(píng)果計(jì)算機(jī)上安裝，可以讓部分同學(xué)在使用習(xí)慣上得以過(guò)渡，后期還可以在Windows分區(qū)中安裝基礎(chǔ)類(lèi)Visual Basic，Visual C++等應(yīng)用程序，兩相對(duì)比，使同學(xué)們更容易理解蘋(píng)果計(jì)算機(jī)Mac與普通PC的差異性，和其各自的特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，最終將專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室擴(kuò)展為可以面向全校的不同院系不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的通用實(shí)驗(yàn)室。

WinPC下多系統(tǒng)安裝技術(shù)已經(jīng)非常成熟，而蘋(píng)果計(jì)算機(jī)因其系統(tǒng)架構(gòu)的“特立獨(dú)行”，同時(shí)又要保證蘋(píng)果計(jì)算機(jī)的使用安全和穩(wěn)定性，經(jīng)過(guò)謹(jǐn)慎地多次探索嘗試，最終，在蘋(píng)果計(jì)算機(jī)的Boot Camp軟件支持下，完成了蘋(píng)果計(jì)算機(jī)中Mac OS和Windows雙系統(tǒng)安全穩(wěn)定運(yùn)行，經(jīng)過(guò)推廣應(yīng)用，確實(shí)對(duì)提高蘋(píng)果數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)室的整體利用率起到了非常積極的作用。

5 研究成果

經(jīng)過(guò)兩年多的實(shí)踐，我校的蘋(píng)果數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)室在專(zhuān)業(yè)教學(xué)、開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)和服務(wù)社會(huì)等方面都發(fā)揮了重要作用，以《蘋(píng)果計(jì)算機(jī)與數(shù)字生活》課程為例，在科學(xué)的教學(xué)指導(dǎo)下，學(xué)生不僅完成了課程任務(wù)，達(dá)到預(yù)期課程目標(biāo)，很多學(xué)生還自發(fā)成立了興趣小組，在Mac OS環(huán)境下，利用其多媒體設(shè)計(jì)的軟硬件優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)出制作精良的多媒體作品，在全國(guó)大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽中屢獲佳績(jī)，通過(guò)大賽促進(jìn)了學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)興趣，而課程又為學(xué)生參賽提供了創(chuàng)新的源泉。

實(shí)驗(yàn)室還為從事相關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)或研究的老師提供了技術(shù)平臺(tái)，在發(fā)展微課，慕課，以及應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)等方面都起到了很大的作用，加載了Mac OS和Windows雙系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室在共享資源方面也得到了極大的利用。除此之外，該實(shí)驗(yàn)室在滿足本校師生的教學(xué)實(shí)驗(yàn)任務(wù)之余，還多次承擔(dān)了蘋(píng)果數(shù)字媒體相關(guān)的培訓(xùn)任務(wù)。這些培訓(xùn)不僅提高了實(shí)驗(yàn)室的利用率，還擴(kuò)大了我校的影響力，收到了良好的社會(huì)效果，充分發(fā)揮了高校服務(wù)社會(huì)的功能。

6 結(jié)束語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)室的應(yīng)用研究在深化教學(xué)改革、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室管理，推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新中具有舉足輕重的作用，我們僅針對(duì)蘋(píng)果數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)室所承擔(dān)的課程特點(diǎn)，和解決專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室在資源共享方面的局限性等方面，說(shuō)明了我們的改革思路和取得的成果，希望對(duì)類(lèi)似高校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

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