吳程

摘? 要：根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)在職業(yè)院校的應(yīng)用要求以及課題研究的需要，筆者著重介紹了職業(yè)院校學(xué)生管理工作中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)學(xué)生校園一卡通的智慧管理、學(xué)生活動(dòng)范圍的管理、門禁識(shí)別管理、消費(fèi)信息管理等方面的管理。探討了物聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生日常生活所起的作用，為物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用明確了方向，非常具有實(shí)用價(jià)值。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;學(xué)生管理;物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

一、職業(yè)院校學(xué)生管理工作中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀

隨著職業(yè)院校的不斷改革和發(fā)展，有關(guān)學(xué)生管理方面的各項(xiàng)工作也在不斷的進(jìn)行改革和深入，雖然學(xué)校的生活環(huán)境越來越好，但是學(xué)校和學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系越變?cè)綇?fù)雜，學(xué)生的教學(xué)管理和日常行為管理也越來越多樣化。這就使得物聯(lián)網(wǎng)在學(xué)生的管理方面發(fā)揮著越來越重要的作用。教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及時(shí)獲取學(xué)生的言行和心理特征，有助于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，并且對(duì)突發(fā)事件的處理也非常有幫助?，F(xiàn)階段，我國的物聯(lián)網(wǎng)還處在初級(jí)階段，還沒有形成完整的物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)。盡管如此，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)仍然有很大的發(fā)展?jié)摿?，非常值得深入探索。?dāng)前，將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用在學(xué)生的管理工作中的一些相對(duì)較好的學(xué)校有無錫科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京電子科技職業(yè)學(xué)院等，RFID技術(shù)已經(jīng)廣泛的被這些學(xué)校應(yīng)用。

二、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在學(xué)生日常管理中的應(yīng)用

（一）識(shí)別身份技術(shù)——門禁人臉識(shí)別系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)傳感技術(shù)和圖像識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用增加了攝像頭的職能功能，使攝像頭能夠根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的傳感效應(yīng)采集到的信息來進(jìn)行自動(dòng)的拍攝，并且還能夠記錄其拍攝的各種圖像信息。然后再根據(jù)這些圖像所帶來的信息再與后臺(tái)數(shù)據(jù)庫所對(duì)應(yīng)的信息進(jìn)行對(duì)比并快速的辨別所進(jìn)入的人員是外來學(xué)生還是本校的學(xué)生，減輕了宿舍管理員的工作壓力。如果經(jīng)過系統(tǒng)的詳細(xì)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)進(jìn)來的人員是通緝犯，門禁人臉識(shí)別系統(tǒng)還能夠進(jìn)行自動(dòng)報(bào)警，提醒管理員做好相應(yīng)的防范準(zhǔn)備工作。門禁人臉識(shí)別系統(tǒng)的具體識(shí)別系統(tǒng)如下：攝像設(shè)備采集人臉圖像信息→將人臉信息與后臺(tái)數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比→判斷圖像是否在系統(tǒng)中存在→如果是通緝犯→報(bào)警→如果不是通緝犯→則提醒管理人員為學(xué)生開門。

經(jīng)過人臉識(shí)別系統(tǒng)的識(shí)別后，學(xué)生們能夠用自己帶有RFID卡的手機(jī)終端來自己進(jìn)行開門。在校門的上面安裝利用傳感器來控制的門禁裝置，如果有人惡性進(jìn)行撬門，門警裝置就會(huì)給學(xué)校保安發(fā)出報(bào)警信號(hào)。利用同樣的原理，在實(shí)驗(yàn)室、圖書館、教室，安裝門禁裝置也能夠?qū)Ρ拘W(xué)生的進(jìn)出進(jìn)行控制，實(shí)現(xiàn)智能化的校園管理。

（二）預(yù)防學(xué)生突發(fā)事件——跟蹤定位技術(shù)?，F(xiàn)階段，很多學(xué)校都安裝了無線網(wǎng)，無線網(wǎng)的應(yīng)用不僅為師生提供了通信便利還為物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提供了保障。學(xué)校可以在實(shí)訓(xùn)基地、教學(xué)樓、圖書館、操場(chǎng)、食堂等校園的各個(gè)角落安裝R FID設(shè)備，利用接收器與R FID卡之間的聯(lián)系來確定具體的位置和目標(biāo)，然后再利用無線網(wǎng)完成相應(yīng)的定位顯示。如果有學(xué)生拿著帶有R FID卡的手機(jī)走進(jìn)R FID 的接受區(qū)域，R FID 卡與接收器之間會(huì)自動(dòng)的建立起聯(lián)系，學(xué)校的無線網(wǎng)上都按有接收器，通過電腦軟件的數(shù)據(jù)分析再結(jié)合文字信息顯示、表格統(tǒng)計(jì)、電子圖標(biāo)等各種形式，對(duì)學(xué)生的行蹤和具體位置進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤，進(jìn)而來達(dá)到預(yù)防突發(fā)事件的目標(biāo)。系統(tǒng)還能夠?qū)τ形ｋU(xiǎn)的地方進(jìn)行設(shè)置，如果有學(xué)生帶著R FID卡進(jìn)入到危險(xiǎn)區(qū)域，系統(tǒng)會(huì)發(fā)出各種信號(hào)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行警告，提醒學(xué)生不要走進(jìn)。系統(tǒng)的具體跟蹤定位如下：跟蹤定位的系統(tǒng)主機(jī)發(fā)出命令→閱讀器閱讀命令→無線網(wǎng)絡(luò)接受命令→無線網(wǎng)絡(luò)再將信息反饋給閱讀器→閱讀器處理后再呈現(xiàn)給主機(jī)。

（三）方便學(xué)生的學(xué)習(xí)生活——智慧管理技術(shù)。以智慧校園卡系統(tǒng)為主要基礎(chǔ)的智慧管理應(yīng)該從統(tǒng)一的數(shù)據(jù)傳送、統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、統(tǒng)一的數(shù)據(jù)信息、統(tǒng)一的身份識(shí)別、統(tǒng)一的安全標(biāo)準(zhǔn)等各個(gè)方面來進(jìn)行綜合的設(shè)計(jì)，使得每個(gè)讀卡終端、管理子系統(tǒng)的智能化都達(dá)到最好的水平。將物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用到智慧管理技術(shù)中，需要將許多功能植入到帶有R FID 卡的收集終端或校園卡中。學(xué)生能夠通過手機(jī)或校園卡來完成車輛進(jìn)出、校內(nèi)購物、門禁、就餐、借書等項(xiàng)目。這種智能化的管理尤其是在新同學(xué)進(jìn)校時(shí)得到體現(xiàn)。新生可以利用校園卡完成軍訓(xùn)考勤、校內(nèi)購物、宿舍入住、繳費(fèi)、注冊(cè)等，不僅節(jié)約了很多時(shí)間而且還提高了管理水平和工作效率，不僅方便了學(xué)生而且還方便了學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理。

結(jié)束語：職業(yè)院校的學(xué)生自制能力普遍較差，加強(qiáng)學(xué)校層面對(duì)學(xué)生的日常管理很重要，將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到職業(yè)學(xué)校的學(xué)生管理工作中能提高學(xué)校的日常管理水平，并且也是當(dāng)今社會(huì)科技日新月異的發(fā)展結(jié)果。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用能夠完善學(xué)校的信息服務(wù)質(zhì)量，提高校園管理的智能化程度，開放校園網(wǎng)絡(luò)，提高校園網(wǎng)的應(yīng)用技術(shù)，并且物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用可以使得校園行政管理人員、教師、學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況來制定適合自身發(fā)展的項(xiàng)目。從而使得學(xué)生的日常管理更加人性化、規(guī)范化、細(xì)致化、科學(xué)化，從而真正的實(shí)現(xiàn)智慧化的校園管理。

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