楊冬+于曉楠

作者簡(jiǎn)介：楊冬（1985-），男，碩士，講師，南昌工學(xué)院，研究方向：教育管理，人力資源管理。

于曉楠（1982-），通訊作者，女，碩士，副教授，南昌工學(xué)院，研究方向：職業(yè)教育，中文教學(xué)。

摘要：在我國(guó)高等教育不斷發(fā)展的過(guò)程中，職業(yè)教育在國(guó)家大力支持的背景下獲得迅猛的發(fā)展。職業(yè)教育的發(fā)展不僅有助于社會(huì)各方面人才的培養(yǎng)，還有助于我國(guó)教育的蓬勃發(fā)展。在此情況下，利用校企合作的優(yōu)勢(shì)，對(duì)職業(yè)教育的人才培養(yǎng)進(jìn)行定量的分析，對(duì)職業(yè)教育的長(zhǎng)期發(fā)展具有重要的意義。校企合作不僅是職業(yè)教育長(zhǎng)期發(fā)展的一種戰(zhàn)略性措施，同時(shí)也是社會(huì)多樣性人才培養(yǎng)的一種方式。本文就校企合作背景下，高等職業(yè)教育人力資源戰(zhàn)略進(jìn)行分析，以期能夠?qū)Υ朔矫嬗懈畹牧私狻?/p>

關(guān)鍵詞：校企合作；高等職業(yè)教育；人力資源戰(zhàn)略

引言

相較于傳統(tǒng)的人力資源管理，戰(zhàn)略人力資源管理屬于一種新型的人力資源管理形態(tài)，該管理形態(tài)還是將來(lái)社會(huì)管理發(fā)展的一種趨勢(shì)。在國(guó)家大力支持高等教育實(shí)施的過(guò)程中，高等教育抓住發(fā)展機(jī)遇，大力發(fā)展教育。高等教育在探索的的過(guò)程中，發(fā)展出來(lái)校企合作辦學(xué)的新體制。高等職業(yè)教育通過(guò)對(duì)人力資源戰(zhàn)略方案的影響，促使高等職業(yè)教育的人力資源戰(zhàn)略方案具有一定的合理性、可行性與科學(xué)性，促進(jìn)高端呢個(gè)職業(yè)學(xué)校戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1.戰(zhàn)略人力資源管理于傳統(tǒng)人力資源管理的差異性

戰(zhàn)略人力資源管理屬于一種新型的管理模式。其實(shí)一種對(duì)人才進(jìn)行有效的管理。在社會(huì)快速發(fā)展的過(guò)程中，戰(zhàn)略人力資源管理具有一定的必要性。相較于傳統(tǒng)人力資源管理，兩者之間存在一定的差異性。

1.1理論背景存在差異

傳統(tǒng)人力資源管理來(lái)源于相關(guān)領(lǐng)域理論的發(fā)展，其建立在科學(xué)管理理論、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)理論與行為科學(xué)理論的基礎(chǔ)上。而戰(zhàn)略人力資源管理是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展下衍生出來(lái)的。雖然戰(zhàn)略人力資源管理離不開(kāi)相關(guān)理論的依托，但是其更重要的一點(diǎn)是資源理論基礎(chǔ)的不斷發(fā)展。

1.2總體戰(zhàn)略程度存在差異

傳統(tǒng)的人力資源管理將人力資源管理活動(dòng)看作是一項(xiàng)職能活動(dòng)，這種管理模式在人看來(lái)反倒像是一個(gè)被動(dòng)者，無(wú)法掌握其中的主動(dòng)性。而戰(zhàn)略人力資源管理屬于支持組織管理的戰(zhàn)略，其在表現(xiàn)方面具有外部匹配域內(nèi)部匹配兩方面。

1.3管理部門(mén)角色存在差異

傳統(tǒng)的人力資源管理工作只注重片面的執(zhí)行管理工作，將任務(wù)下達(dá)，對(duì)相關(guān)職能實(shí)施管理。從這方面就可以看出，傳統(tǒng)的人力資源管理屬于一種消除麻煩的工作。但是戰(zhàn)略人力資源管理無(wú)論是在日常運(yùn)作、工作路程以及戰(zhàn)略和未來(lái)等方面來(lái)看，具有一定的特殊性。

2.高等職業(yè)院校實(shí)施人力資源戰(zhàn)略的重要性

在時(shí)代快速發(fā)展的過(guò)程中，高等職業(yè)院校的發(fā)展不僅適應(yīng)時(shí)代的需求，同時(shí)也體現(xiàn)出了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的模式。在高等職業(yè)院校關(guān)于人力資源戰(zhàn)略制定的過(guò)程中，依據(jù)人力資源有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的戰(zhàn)略性發(fā)展。筆者認(rèn)為，高等職業(yè)院校人力資源戰(zhàn)略的重要性主要體現(xiàn)在以下幾方面。首先，有助于提升競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)前高職院校人力資源管理還停留在傳統(tǒng)的人力資源管理層面上，相較于現(xiàn)代的人力資源戰(zhàn)略還有一段距離。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的過(guò)程中，高等職業(yè)院校的競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。人才已經(jīng)成為學(xué)校的發(fā)展的重要戰(zhàn)略資源。在高等職業(yè)院校發(fā)展的過(guò)程中，探索人力資源戰(zhàn)略，對(duì)高等職業(yè)院校人才激烈競(jìng)爭(zhēng)方面具有重要的影響，提升競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。其次，有助于高等職業(yè)院校的可持續(xù)發(fā)展。研究高等職業(yè)院校的人力資源戰(zhàn)略，進(jìn)而建立符合現(xiàn)代、符合高等職業(yè)院校的實(shí)際的人力資源管理體系，實(shí)現(xiàn)對(duì)高等人力資源管理的轉(zhuǎn)變。對(duì)高等職業(yè)院校順利和諧的發(fā)展具有重要的影響。由此可見(jiàn)，在高等職業(yè)院校長(zhǎng)期發(fā)展與運(yùn)作的過(guò)程中，人力資源戰(zhàn)略在其中具有重要的作用。

3.制定高等職業(yè)院校人力資源戰(zhàn)略的有效途徑

在高等職業(yè)院校長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程中，制定人力資源發(fā)展戰(zhàn)略，需要對(duì)相關(guān)因素進(jìn)行充分的考慮。高等職業(yè)院校環(huán)境是人力資源戰(zhàn)略的基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為制定高等職業(yè)院校人力資源戰(zhàn)略的有效途徑應(yīng)從以下幾方面考慮。

3.1對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)教育形式的考慮

通過(guò)分析國(guó)際國(guó)內(nèi)教育形式，可以清楚的認(rèn)識(shí)到教育的發(fā)展趨勢(shì)。在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的過(guò)程中，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，加劇了國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的激烈性。世界各國(guó)已經(jīng)將人才的培養(yǎng)作為競(jìng)爭(zhēng)的最大優(yōu)勢(shì)。教育在科學(xué)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)社會(huì)中具有重要的作用。教育已經(jīng)成為促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。在此過(guò)程中教育已經(jīng)呈現(xiàn)出了多元化的發(fā)展模式。在此情況下，高等職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)適應(yīng)發(fā)展的變化，對(duì)相關(guān)的教育事項(xiàng)進(jìn)行調(diào)整，大力發(fā)展職業(yè)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)。分析國(guó)際國(guó)內(nèi)教育形式，有助于高等職業(yè)院校在制定人力資源戰(zhàn)略中明確方向。

3.2分析職業(yè)教育發(fā)展形勢(shì)

對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展形勢(shì)進(jìn)行科學(xué)的分析能夠及時(shí)掌握職業(yè)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)?，F(xiàn)如今，職業(yè)教育已經(jīng)獲得了較快的發(fā)展，世界各國(guó)都有意識(shí)的認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育與國(guó)家產(chǎn)業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力之間的關(guān)系。各國(guó)政府也已經(jīng)積極擔(dān)任了發(fā)展職業(yè)教育的責(zé)任。依據(jù)國(guó)家的具體情況，職業(yè)教育提高人才培養(yǎng)質(zhì)量與辦學(xué)水平。對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展形勢(shì)進(jìn)行分析，有助于與掌握國(guó)家高等職業(yè)院校的政策，促使高等職業(yè)院校在制定人力資源戰(zhàn)略時(shí)抓住發(fā)展機(jī)遇。

3.3構(gòu)建和諧校園文化

高等職業(yè)院校的校園文化是人力資源戰(zhàn)略體系的重要支撐。校園文化通常指的是學(xué)校所具有特定精神環(huán)境與文化氣氛。在校園文化內(nèi)部所形成的人際關(guān)系、價(jià)值觀念、道德準(zhǔn)則、集體輿論以及心理氛圍，都是重要的內(nèi)容。高等職業(yè)院校在發(fā)展人力資源戰(zhàn)略的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注重和諧校園文化的構(gòu)建。在和諧校園文化內(nèi)部，學(xué)生與教師能夠更好的成長(zhǎng)，高等職業(yè)院校能夠更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。這不僅有助于學(xué)校的發(fā)展，更有利于學(xué)校人才的培養(yǎng)。在制定人力資源戰(zhàn)略體系的過(guò)程中，需要和諧校園文化的支撐。

4.結(jié)語(yǔ)

總而言之，高等職業(yè)院校作為我國(guó)教育領(lǐng)域中的一種特殊教育形式，在我國(guó)教育領(lǐng)域中發(fā)揮著極為重要的作用。在人力資源戰(zhàn)略發(fā)展的過(guò)程中，依據(jù)相關(guān)的理論研究制定可行的發(fā)展途徑，對(duì)學(xué)校和人才的培養(yǎng)具有重要意義。（作者單位：南昌工學(xué)院）

（本文通訊作者：于曉楠）

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