據(jù)世界教育信息網(wǎng)消息，法國采取增加教師人數(shù)的措施，為薄弱學校額外分配一名教師，幫助學生加強閱讀、寫作和計算等基礎(chǔ)知識的學習。對于新增教師，學?？梢宰屍渑c學校教師共同負責一個班的工作，也可以將之作為輔助人員，專門為學生解答問題或教導學生如何更有效地學習。法國一位小學校長表示，“額外教師”的加入，不僅使教學工作運行良好，同時也改善了學校的教學氣氛，使接受能力較差的學生在閱讀速度方面有所提升，能更容易地參與到小組學習中，讓以往一直處于“惡性循環(huán)圈”的學生在點滴的進步中重拾信心。endprint