【摘 要】闡述廣西高校引入射箭運動的意義，從社會、學校、學生三個層面分析廣西高校引入射箭運動的可行性，并從提高重視程度、與相關(guān)專業(yè)運動隊聯(lián)合試點、以多種形式開設(shè)、加強師資培養(yǎng)等方面探討將射箭運動引入廣西高校的策略。

【關(guān)鍵詞】廣西高校 射箭運動 可行性 策略

【中圖分類號】 G 【文獻標識碼】 A

【文章編號】0450-9889（2014）10C-0173-02

在我國歷史上，射箭長期以來都是一項生存及競賽的技藝，既用于狩獵和防御，又作為各少數(shù)民族的風俗技藝被廣為流傳。當前，射箭已經(jīng)成為國際性運動比賽項目，成為國際性賽事項目的重要組成部分。雖然射箭在國際性和國內(nèi)的比賽中已經(jīng)占有重要的地位，并且得到了較多國家和地區(qū)的重視，然而，其并未能實現(xiàn)大眾化。我國射箭教育一般局限于專業(yè)運動員培訓部門開展的專業(yè)培訓，以及一些體育類專業(yè)院校開展的射箭專業(yè)教學.在廣西范圍內(nèi)，有極少數(shù)的中小學開展了射箭運動教學。但高校中開展此類運動的較為少見。射箭作為一項具有久遠歷史淵源和深厚文化內(nèi)涵的運動，將其廣泛地引入廣西高校，有利于實現(xiàn)射箭運動的大眾化，從而有利于弘揚中華民族傳統(tǒng)文化。本文擬對廣西高校引入射箭運動的可行性與策略進行探討。

一、廣西高校引入射箭運動的意義

（一）有利于在整個社會營造開展射箭運動的有利氛圍。射箭是一項古老的技藝，在遠古時代，我國先民為了防御野獸的攻擊，打獵以求生存，發(fā)明了弓箭作為狩獵和防御野獸的工具。及至后來，人們的物質(zhì)生活日益豐裕，射箭就漸漸成為了國際性的競賽技藝。近年來，隨著我國體育運動的發(fā)展，射箭項目也漸漸受到我國從國家到地方的重視，各類射箭比賽活動得到廣泛開展。在廣西開展的各類體育運動中，射箭項目經(jīng)過幾十年的發(fā)展，從無到有，從弱到強，射箭運動員在國際、國內(nèi)各項賽事中嶄露頭角，取得較好成績。然而，相關(guān)項目運動員的培養(yǎng)僅局限在專業(yè)領(lǐng)域，并未在社會大眾中展開，對運動員的選拔及該項目的持續(xù)發(fā)展造成嚴重困擾。將射箭運動作為體育課程引入廣西高校，可以形成該運動發(fā)展的有利教育氛圍，促進該運動的持續(xù)健康發(fā)展。

（二）有利于培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)。射箭這項運動對運動員的意志品質(zhì)具有較高的要求。一是要求運動員具備較強的意志力和注意力。射箭項目屬技能類表現(xiàn)準確性的項目，強調(diào)一套技術(shù)動作的規(guī)范性、穩(wěn)定性、一致性與協(xié)調(diào)性，在射箭過程中，運動員需要依靠意志力去控制肌肉，集中注意力，克服注意分散和內(nèi)外無關(guān)刺激的干擾，因此可以鍛煉學生的意志力和注意力。二是要求運動員具備良好的心理素質(zhì)。射箭運動過程中，為保持穩(wěn)定性，運動員需要時時控制和調(diào)節(jié)身體和心理狀態(tài)，并且需要充滿信心、堅決果斷，因此可以鍛煉學生的心理能力。以上的要求和訓練，都有利于培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)，提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展。

（三）有利于廣西高校體育運動項目多樣化發(fā)展。當前，為實現(xiàn)體育運動項目多樣化，廣西許多高校除設(shè)置籃球、足球、羽毛球等傳統(tǒng)體育項目外，還增加了瑜伽、定向越野、花樣跳繩等新的體育項目。然而，廣西高校中設(shè)置有射箭運動項目的較少。從整個社會范圍來說，射箭運動的受眾并不廣泛，往往僅出現(xiàn)在一些國際性或者國內(nèi)的比賽中，在從小學到大學的正規(guī)教育中很少設(shè)置有射箭運動項目，這使得射箭這一運動項目未能為大眾所普遍了解和認知，也不利于體育運動項目的多樣化發(fā)展。將射箭運動引入高校，符合體育運動項目多樣化發(fā)展趨勢。

二、廣西高校引入射箭運動的可行性

無論是從社會層面、學校層面還是個人層面來看，廣西高校引入射箭運動都具有可行性，具體體現(xiàn)如下：

（一）從社會層面來看，世界性比賽和國內(nèi)比賽的整體氛圍為高校引入射箭運動奠定了技術(shù)與文化基礎(chǔ)。早在20世紀初，射箭就被作為正規(guī)的運動比賽項目，1900年第二屆奧林匹克運動會就設(shè)立了射箭比賽項目。1931年由英國人發(fā)起，組織成立了國際射箭聯(lián)合會，同年舉行了第一屆射箭世界錦標賽。當今社會，射箭更是在體育項目中占據(jù)重要地位。在這樣一種良好的社會氛圍下，高校引入射箭運動就有了堅實的技術(shù)與文化基礎(chǔ)。從射箭技術(shù)方面來說，既然已有國際性和國內(nèi)賽事的廣泛開展，那么射箭的技術(shù)層次以及賽事規(guī)則和管理措施等方面應(yīng)該說已經(jīng)較為完善。在廣西高校中引入射箭運動，就有了技術(shù)層面的標準，不需要再進行艱苦的摸索。從文化方面來說，雖然射箭運動未能實現(xiàn)大眾化，但是由于各類賽事的存在，學生對射箭運動也不是一無所知，一旦引入，則易于為學生所接受。

（二）從學校層面來看，射箭運動的設(shè)置較為易行。有人提出，射箭運動是“貴族式”運動，實際上，廣西高校的射箭運動設(shè)置是可以進行“平民化”簡易操作的。一般來說，需要一塊相對平整的場地作為射箭場地，而場地上的設(shè)備，如箭靶、靶架、環(huán)靶、計時設(shè)備等的材料是可以根據(jù)自身情況進行設(shè)置的。比如箭靶可用稻草加麻布制作而成，靶架可選用木制、鐵制及固定在墻上等。而射箭運動中所用到的弓、箭等設(shè)備，雖然確實較為昂貴，但是這些設(shè)備的磨損率較小，可以長期、多人、多次使用，因此不會對學校的設(shè)備采購形成很大壓力。此外，正如有學者所提出的，高校還可以利用自身影響力，把競技體育與娛樂體育結(jié)合，充分發(fā)揮其經(jīng)濟價值，為自身賺取經(jīng)濟利益。可見，在高校設(shè)置射箭運動項目是可行的。

（三）從學生層面看，射箭運動本身特性容易激起學生的學習興趣。射箭運動動作較簡單，技術(shù)動作易掌握，對身體素質(zhì)要求也不高，降低了學生技術(shù)學習的難度，因而不會令學生產(chǎn)生排斥心理，容易激起學生的學習興趣。此外，射箭是一項具有傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的運動，其常與“英雄氣概”、“英姿勃發(fā)”、“百步穿楊”等意象聯(lián)系在一起，極易受到學生的歡迎。

三、廣西高校引入射箭運動的實施策略

如前所述，廣西高校引入射箭運動具有可行性，但是也面臨著一定的困難。要將其引入高校，并作為一門課程或?qū)I(yè)取得良好的發(fā)展，高校必須提高重視程度、廣泛宣傳，可與當?shù)貙I(yè)運動隊聯(lián)合開設(shè)相關(guān)課程，多形式、多內(nèi)容開展射箭運動，加強師資建設(shè)。

（一）提高重視程度，做好相關(guān)宣傳工作。雖說近年來許多廣西高校都在體育教學中增加了一些新的運動項目，但是整體來說還是以傳統(tǒng)運動項目為主，對類似射箭這樣的運動項目則更是重視不足，這無疑阻礙了廣西高校引入射箭運動的進程。如前所述，將射箭運動引入廣西高校具有多方面的意義，因此，廣西各高校應(yīng)對此項工作引起應(yīng)有的重視。同時，做好相關(guān)宣傳工作，讓學生了解、認識射箭運動，為將射箭運動引入高校做好準備。例如，廣西各高?？煽紤]在學校的文化欄里貼相關(guān)的海報，宣傳射箭運動的歷史淵源、賽事狀況以及運動員們的獲獎風采，等等，讓學生對射箭運動有一定程度的認知。再如，可通過成立學生社團的方式來進行宣傳和招募學員，保證射箭運動項目順利開展。

（二）個別體育教育基礎(chǔ)雄厚的高?？上茸鳛樵圏c，與當?shù)貙I(yè)運動隊聯(lián)合開設(shè)射箭課程。由上述可知，廣西高校中射箭運動項目的設(shè)置是較為易行的，但是這也只是相對而言。在開展前景不明確的情況下，一個新的運動項目的設(shè)立，需要有特定的場地、經(jīng)費、設(shè)備等的配套，對于大多數(shù)高校來說，仍然有一定的壓力，需要謹慎對待。對此，個別體育教育基礎(chǔ)雄厚的高?？上茸鳛樵圏c，作為引入射箭運動的先行者，待試點進展順利后再向其他院校推廣經(jīng)驗。同時，這些試點可與當?shù)貙I(yè)運動隊聯(lián)合開設(shè)射箭體育教學，在這樣的聯(lián)合教學中，廣西高?？蔀閷I(yè)運動隊培養(yǎng)有潛質(zhì)的射箭運動員，而專業(yè)運動隊則能夠為廣西高校提供專業(yè)的技術(shù)和規(guī)則指導(dǎo)，這是一個能夠?qū)崿F(xiàn)“雙贏”的做法，有利于運動項目的順利開展。

（三）以多種形式開展射箭運動項目。射箭運動作為體育項目之一，其教學及訓練不同于其他專業(yè)及課程，它需要特定的場地、特定的形式、特定的規(guī)則。將射箭運動引入高校課堂，既需要遵循課程教學規(guī)則，又要恪守項目訓練規(guī)律。因此，在高校開展射箭運動，一方面可通過體育單招或高水平運動員選拔考試，招收射箭專業(yè)運動員，組建高校射箭運動隊，在加強文化課的教育外，以賽代練，提高學生實戰(zhàn)水平；另一方面，加強高校間合作，建立高校射箭專業(yè)聯(lián)合會、協(xié)會等，定期交流，各學所長。此外，高校還可以在全體學生中通過開設(shè)射箭運動歷史、射箭運動技術(shù)入門等相關(guān)選修課程，吸引更多學生加入該項體育運動中，從而選拔更加優(yōu)秀的專業(yè)隊員。

（四）加強師資隊伍建設(shè)。由于射箭是一門專業(yè)性較強的體育科目，一般的體育老師難以兼任，能夠為師的射箭人才一般都是運動員且以參賽為主，進入高校教學的較少。因此，要在高校中引入射箭運動，必須解決師資缺乏的困難，也就是說，要加強師資隊伍建設(shè)。一般來說，可從如下方面加強射箭運動師資隊伍建設(shè)：一是聘用退役的國家級或者省級專業(yè)運動員為專任的射箭運動教師。二是通過與當?shù)貙I(yè)的體育運動培訓中心聯(lián)系，聘用其射箭專業(yè)運動員兼任廣西高校射箭運動教師，在固定的時間為學生提供教學指導(dǎo)，或者參賽指導(dǎo)。三是組織專任教師和兼任教師，為一些有志于射箭教學的年輕教師提供培訓，從而培養(yǎng)新的師資力量。

總之，射箭運動在廣西區(qū)內(nèi)具有深厚的發(fā)展歷史，也具有良好的發(fā)展前景。在廣西高校中引入射箭運動，無論是從社會氛圍、學校硬件，還是從學生意愿來說，都具有較強的可行性。只要高校從射箭運動的專業(yè)性出發(fā)，結(jié)合院校教學實際，以切實可行的策略實施，定能促使射箭運動在廣西高校中取得較大發(fā)展。

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【作者簡介】黃忠勝（1974- ），男，廣西巴馬人，廣西射擊射箭運動發(fā)展中心廣西射箭隊主教練。

（責編 王 一）