摘要：為培養(yǎng)大學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，各個高校都建設(shè)了工程訓(xùn)練中心。每所高校都有自己的專業(yè)特點(diǎn)，所以訓(xùn)練的內(nèi)容也各有特色。三峽大學(xué)是一所水電特色鮮明的綜合性大學(xué)，學(xué)校在建設(shè)工程訓(xùn)練中心時，結(jié)合自身的特色，以“三種能力”的培養(yǎng)為主線，對工程訓(xùn)練的基礎(chǔ)項(xiàng)目設(shè)置進(jìn)行了探索。

關(guān)鍵詞：工程訓(xùn)練；項(xiàng)目；設(shè)置；三種能力

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）52-0209-02

一、工程訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)

工程訓(xùn)練是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)，高素質(zhì)的人才應(yīng)該具備三種能力：生存能力、生活能力、生產(chǎn)能力。[1]生存能力是指在危急情況下自救和互救的能力，如火災(zāi)、溺水、觸電等。生活能力是指應(yīng)付日常生活事務(wù)的能力，如安裝電燈、更換水龍頭、修理門窗、更換鎖芯等。生產(chǎn)能力是指將知識變?yōu)樨敻坏哪芰?，大學(xué)生應(yīng)該全面了解一個典型產(chǎn)品的設(shè)計制造過程，為將來自主創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。為培養(yǎng)大學(xué)生的這三種能力，三峽大學(xué)工程訓(xùn)練的教學(xué)體系設(shè)置了三個層次：大一時上《工程基礎(chǔ)訓(xùn)練》，大二時上《工程綜合訓(xùn)練》，大三時進(jìn)行《工程創(chuàng)新訓(xùn)練》?！豆こ袒A(chǔ)訓(xùn)練》以項(xiàng)目練習(xí)為主，培養(yǎng)學(xué)生的基本動手能力，教學(xué)基本要求有四個層次：敢動手，能動手，方法正確，了解原理。每個項(xiàng)目做半天時間，理工類學(xué)生做16個項(xiàng)目，大文類學(xué)生做8個項(xiàng)目?！豆こ叹C合訓(xùn)練》以指定產(chǎn)品制作為主，如機(jī)械產(chǎn)品、電子產(chǎn)品、模型制作等，時間為一周?！豆こ虅?chuàng)新訓(xùn)練》是開放實(shí)驗(yàn)室，[2]讓學(xué)生自由創(chuàng)作，自主創(chuàng)新。

二、項(xiàng)目設(shè)置的制約因素

《工程基礎(chǔ)訓(xùn)練》課程的項(xiàng)目選擇有3個因素要考慮。①學(xué)生沒有基礎(chǔ)，學(xué)生要學(xué)的項(xiàng)目很多，但學(xué)時很有限。②學(xué)生不能停課一周來專門進(jìn)行《工程基礎(chǔ)訓(xùn)練》。由于實(shí)行了完全學(xué)分制，《工程基礎(chǔ)訓(xùn)練》只能像理論課一樣排課，大學(xué)的每次課都是兩個小時，但兩個小時對一個《工程基礎(chǔ)訓(xùn)練》項(xiàng)目來說太短了，如果一個項(xiàng)目分幾次來做，那對訓(xùn)練場地、設(shè)備配置、排課等都提出更高的要求。如電機(jī)控制，如果兩小時接線沒完成，要等學(xué)生下周再來繼續(xù)接線，那這一周就沒法安排其他學(xué)生實(shí)訓(xùn)了。教務(wù)處在排課時只能做到讓每個學(xué)生每周有一個完整的半天時間來做《工程基礎(chǔ)訓(xùn)練》，所以每個項(xiàng)目的時長定為4小時。③各項(xiàng)目必須獨(dú)立。工程訓(xùn)練中心接待能力總有上限，指導(dǎo)老師人數(shù)有限，同時能接納的學(xué)生最高限額為800人，這些學(xué)生必須分配到16個不同的實(shí)訓(xùn)室做不同的項(xiàng)目，每個項(xiàng)目最多50人。由于所有學(xué)生第一次課不能同時做一個項(xiàng)目，所以各項(xiàng)目間必須是獨(dú)立的，不能要求學(xué)生先做某一個項(xiàng)目后再做另外一個項(xiàng)目。

三、《工程基礎(chǔ)訓(xùn)練》項(xiàng)目設(shè)置

不謀萬世者，不足謀一時；不謀全局者，不足謀一域。我們在選擇《工程基礎(chǔ)訓(xùn)練》項(xiàng)目時，為了避免先入為主的思想，采用了排除法，先在網(wǎng)上查找近300種職業(yè)工種，如車工、油漆工、面點(diǎn)師、美發(fā)師、拓展師等，再結(jié)合我們學(xué)校的特色和學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的需要進(jìn)行挑選。除了鉗工工藝、車削加工、銑刨磨加工、數(shù)控加工、設(shè)備拆裝、電焊訓(xùn)練、鑄造訓(xùn)練等經(jīng)典的工程基礎(chǔ)訓(xùn)練項(xiàng)目外，還開設(shè)了下列新項(xiàng)目。開課教育：《工程基礎(chǔ)訓(xùn)練》有別于其他理論課，學(xué)生需要有個了解的過程，我們要對學(xué)生介紹課程的運(yùn)作方式、項(xiàng)目的輪換方式，以免造成混亂。特別是要進(jìn)行基本的安全教育，然后參觀整個工程訓(xùn)練中心，讓學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的每個項(xiàng)目有個初步的了解。拓展訓(xùn)練：知識和技能是有形的資本，而意志和精神是無形的力量。如何開發(fā)那些一直潛伏在你身上，而你自己卻從未真正了解的力量，怎樣才能弄清你與他人的溝通和信任到底能深入到什么程度，才是拓展訓(xùn)練的真正意義。大學(xué)生特別是大一的新生，從父母身邊來到新的環(huán)境，生活上怎么與人勾通，工作上怎么與人合作，都需要一個學(xué)習(xí)的過程，拓展訓(xùn)練正好提供了這一學(xué)習(xí)機(jī)會。目前拓展訓(xùn)練做了兩個項(xiàng)目：信任摔和電網(wǎng)。安全救生：人生難免遇到意外，大學(xué)生是高素質(zhì)人群，應(yīng)該掌握基本的救生知識。本項(xiàng)目以互救為主：當(dāng)發(fā)現(xiàn)別人溺水、觸電、遇到車禍時，應(yīng)該如何正確地提供幫助，其核心訓(xùn)練內(nèi)容是掌握正確的心肺復(fù)蘇技能，我們特意購買了心肺復(fù)蘇模擬人供學(xué)生練習(xí)。消防演練：這個項(xiàng)目以自救為主，例如在充滿煙霧的完全黑暗的迷宮一樣的樓道內(nèi)正確逃生，利用繩索或者床單之類的東西下降一層樓，利用濕的毛巾撲滅燃燒的煤氣罐、酒精爐等。電子工藝：電子產(chǎn)品已經(jīng)深入每個人的生活，每個大學(xué)生都應(yīng)該了解電子產(chǎn)品的基礎(chǔ)構(gòu)成和生產(chǎn)過程，電子工藝讓學(xué)生從元件級別了解電子產(chǎn)品。我們讓學(xué)生自己焊接組裝一個太陽能蘋果花后帶走。電腦組裝：大學(xué)生都會擁有自己的電腦，也會學(xué)習(xí)電腦的基本知識，但很多人把電腦當(dāng)作一個黑箱，不敢自己把電腦機(jī)箱打開，電腦組裝項(xiàng)目給學(xué)生提供了這個機(jī)會，讓學(xué)生從部件級認(rèn)識電子產(chǎn)品。我們將學(xué)校淘汰的大量舊電腦供學(xué)生拆解、組裝，讓電子產(chǎn)品不再神秘。辦公設(shè)備：除了電腦外，打印機(jī)、掃描儀、傳真機(jī)、復(fù)印機(jī)、投影機(jī)、電話機(jī)、路由器、會議音響等設(shè)備是辦公人員經(jīng)常打交道的對象。正確安裝、使用、維護(hù)這些設(shè)備是大學(xué)生必備的技能。住宅布線：每個學(xué)生都會有自己的家，每天也會和開關(guān)插座打交道，家里燈壞了要會換，開關(guān)壞了要會修，基本的安全用電常識要掌握。這個項(xiàng)目的核心是讓學(xué)生學(xué)會裝設(shè)臨時的照明和供電設(shè)施。電機(jī)控制：電機(jī)是動力的首選，每個人都會和電機(jī)打交道。三峽大學(xué)是水電特色，更離不開電機(jī)。每個工科學(xué)生都應(yīng)該能正確接線來控制一臺電機(jī)的啟動停止、正反轉(zhuǎn)，從中領(lǐng)會小信號控制大對象的方法。測量儀器：大學(xué)生應(yīng)該了解各種常用的工程測量方法，如長度（從幾個絲到幾公里）、溫度（負(fù)40～2000度）、重量（從數(shù)克到數(shù)噸）、速度、壓力、時間、電流電壓、水平垂直、GPS、北斗系統(tǒng)、水準(zhǔn)儀、夜視儀等，這些東西只要看一眼、體驗(yàn)一下，讓學(xué)生知道基本設(shè)備和基本方法，從而培養(yǎng)基本的工程素質(zhì)。自控系統(tǒng)：自動化設(shè)備都離不開自動控制系統(tǒng)，自動控制系統(tǒng)雖然十分復(fù)雜，如物流倉儲、智能樓宇、自動包裝、機(jī)器人、物聯(lián)網(wǎng)等，但其核心都是檢測、處理、輸出等環(huán)節(jié)。一個很好的實(shí)訓(xùn)對象是自動麻將機(jī)，它既有機(jī)械機(jī)構(gòu)，又有電氣控制，相對于幾十萬的物流系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備而言，它幾千塊一臺的價格簡直不值一提。低年級的同學(xué)可以通過它了解控制系統(tǒng)，高年級的同學(xué)可以自己設(shè)計程序讓機(jī)器按自己的意愿排牌。木工制作：這個項(xiàng)目并不是要學(xué)生學(xué)做木匠，而是希望用木板這種方便加工的載體，讓學(xué)生快速實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)計。比如給每個學(xué)生一塊同樣大小的木板，讓學(xué)生做出一個能裝最多沙的容器。學(xué)生利用自己學(xué)過的面積、體積、極值等相關(guān)知識，設(shè)計圖紙，然后放樣、下料，加工制作，最后通過裝沙秤重、檢驗(yàn)來評定學(xué)生的成績，將理論知識、動手能力、學(xué)科競賽融為一體，讓學(xué)生充分體會知識帶來的快樂。管道安裝：管道普遍用在水電設(shè)施和化工設(shè)備中，每個家庭也有上下水管道、煤氣管道，還有各種熱水器設(shè)施、供暖設(shè)施等。我們要訓(xùn)練學(xué)生能安裝好一個燃?xì)鉄崴飨到y(tǒng)，至少當(dāng)家里的水龍頭出現(xiàn)問題時能自己解決。液氣傳動：氣動工具和液壓設(shè)備使用非常廣泛，如木工、油漆工、汽修工等。本項(xiàng)目讓學(xué)生了解液壓系統(tǒng)和氣壓系統(tǒng)的基本組成、工作原理、安全因素等。車輛工程：小汽車是集現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)之大成者，涉及機(jī)械、材料、電氣、電子、控制、通信、環(huán)境等多方面知識。小汽車越來越普及，而價格也不貴，是一個很好的實(shí)訓(xùn)對象，學(xué)生可以學(xué)習(xí)車輛的基本構(gòu)成、常規(guī)保養(yǎng)方法、更換輪胎等。材料連接：不論是生產(chǎn)還是生活中都離不開連接工藝，要把兩個材料連接起來，有許多種方法，例如螺栓連接、卯接、壓接、焊接、爆炸連接、粘接等。粘接又有各種各樣的粘接劑，單組份的、雙組份的、快干的、慢干的、不干的、光固化的、熱固化的，適應(yīng)不同材料的，還有透明膠、雙面膠、泡沫膠等。學(xué)生不見得每種都要親自操作一番，但要看到各種方式連接的樣品，在記憶中留下印象，當(dāng)遇到類似的問題時能想到最佳解決方案。我們將連接分為兩個實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，一個是以金屬材料為對象的電焊訓(xùn)練，另一個是金屬和非金屬材料為對象的其他連接方法。特種加工：學(xué)生通過該項(xiàng)目學(xué)習(xí)非機(jī)械力加工的方法，如激光切割、激光雕刻、超聲波加工、電火花加工等，這些加工方式能完成普通機(jī)械加工不能完成的工作，以便在今后的工作中遇到相似的問題時能找到解決辦法。3D打?。?D打印是最新的制造技術(shù)，它借助計算機(jī)輔助設(shè)計、輔助分析、輔助制造等手段，能快速制造出任何想要的作品，為新產(chǎn)品的試制提供了便捷的方法。學(xué)生掌握了3D打印技術(shù)，就能非常便利地開展創(chuàng)新實(shí)踐活動，再也不用為缺少部件發(fā)愁了。

學(xué)生在完成了《工程基礎(chǔ)訓(xùn)練》的所有項(xiàng)目訓(xùn)練后，要寫一份實(shí)訓(xùn)報告，談一下自己的收獲、體會、建議等，同時對每個項(xiàng)目進(jìn)行打分評價。通過近兩年的運(yùn)行，學(xué)生對已開設(shè)的16個項(xiàng)目的認(rèn)可順序是：拓展訓(xùn)練、安全救生、木工制作、電子工藝、3D打印、住宅布線、電焊訓(xùn)練、電機(jī)控制、材料連接、設(shè)備拆裝、電腦組裝、車輛工程、數(shù)控加工、鉗工工藝、鑄造訓(xùn)練、特種加工。學(xué)生對項(xiàng)目的認(rèn)可度有許多因素：興趣、技術(shù)難度、勞動強(qiáng)度、有無作品可帶走、設(shè)備、指導(dǎo)老師等因素，我們不能完全憑學(xué)生的評價決定項(xiàng)目的取舍，在項(xiàng)目設(shè)計時，既要考慮工程訓(xùn)練的系統(tǒng)性，也要考慮實(shí)用性和趣味性，畢竟興趣才是最好的老師。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙新澤，趙亮方.高校工程訓(xùn)練中心要培養(yǎng)大學(xué)生的“三生”能力[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2011，（8）：107-109.

[2]胡翔勇，趙亮方.建設(shè)像圖書館一樣開放的實(shí)驗(yàn)室[J].實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)，2011，（12）：92-94.