朱荃俊

摘 要 社會主義核心價值觀是當代中國的興國之魂。當代醫(yī)學(xué)生作為未來醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線的主流群體，要緊密聯(lián)系自身專業(yè)和工作實際的特點，深刻領(lǐng)會醫(yī)學(xué)生核心價值觀的內(nèi)涵與戰(zhàn)略地位，把握好對核心價值觀的理性認知、情感內(nèi)化、行為認知和系統(tǒng)配合等原則，拓展多種途徑，形成教育合力，從而達到提高醫(yī)學(xué)生社會主義核心價值觀認同和踐行的目的。

關(guān)鍵詞 當代醫(yī)學(xué)生 社會主義核心價值觀 踐行

中圖分類號：G41文獻標識碼：A

Characteristics， Principles and Approaches of Contemporary

Medical Students Practice the Socialist Core Values

ZHU Quanjun

（Hu'nan Traditional Chinese Medical College， Zhuzhou， Hu'nan 412012）

Abstract Socialist core values of contemporary China and rejuvenating the soul. Contemporary mainstream groups of medical students as future health care front， should be closely linked with their actual characteristics of professional and work deeply understand the meaning and the strategic position of the core values of medical students， a good grasp of the core values of rational cognition， the emotional， behavioral principles of cooperation， such as cognitive and systems， expanding a variety of ways， forming education efforts， so as to improve medical students to practice the socialist core values of identity and purpose.

Key words modern medical students; socialist core values; practice

1 當代醫(yī)藥類大學(xué)生價值觀的特點

1.1 價值觀的多元化的挑戰(zhàn)

醫(yī)學(xué)領(lǐng)域歷來是各種價值觀的交匯之地，醫(yī)學(xué)生必然面臨著各種價值觀的沖擊。價值觀的多元化是當代醫(yī)藥類大學(xué)生一個十分顯著的特征。近年來，隨著醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和醫(yī)藥衛(wèi)生的不斷完善，當代的醫(yī)藥大學(xué)生對于自己將來所從事的行業(yè)充滿了信心，因此醫(yī)藥類大學(xué)生社會責(zé)任感在日益加強，國家主人翁的意識也在不斷增強，同時也讓其體會到了社會主義核心價值觀在行業(yè)方面的發(fā)展和應(yīng)用。社會主義核心價值觀日益內(nèi)化為醫(yī)學(xué)生的主流價值觀。然而，由于目前我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，市場存在的一些負面影響給醫(yī)學(xué)生的價值觀帶來的沖擊，重物質(zhì)利益輕無私奉獻，看重等量交換而忽視了愛心付出，凡此種種，都帶來價值取向的扭曲。在這種情況下，加強對醫(yī)學(xué)生核心價值觀的引導(dǎo)，無疑是事關(guān)醫(yī)學(xué)生健康成長的一個極其嚴峻的課題。如北京中醫(yī)藥大學(xué)的關(guān)于大學(xué)生思想現(xiàn)狀調(diào)查顯示醫(yī)藥類大學(xué)生積極關(guān)心黨和政府的建設(shè)狀況與政策，密切關(guān)注社會熱點問題，對解決民生、維護社會穩(wěn)定方面給予了充分認可，但是對解決腐敗問題、收入分配平衡、人權(quán)和就業(yè)等方面表示擔憂。學(xué)生近幾年來最關(guān)注的事件或工作，關(guān)注度排前五名的依次是：食品安全，社會道德風(fēng)氣，房價和物價，就業(yè)問題和醫(yī)療與養(yǎng)老制度。這說明，各種社會文化思潮和國家的發(fā)展影響著醫(yī)藥類大學(xué)生多元化的價值觀。醫(yī)學(xué)生作為未來從事醫(yī)務(wù)工作的主流群體，應(yīng)深入理解掌握社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵，以科學(xué)的態(tài)度認識，以飽滿的政治態(tài)度踐行，努力成為具有高尚醫(yī)德素質(zhì)的醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線的合格人才。

1.2 醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)對價值觀的個性需求

各種文化思潮、社會現(xiàn)象、民族特征的融合使得當代大學(xué)生各有各的特點，其價值觀表現(xiàn)不盡相同。由于醫(yī)藥有一定的傳統(tǒng)特色，尤其中醫(yī)中藥，醫(yī)藥類學(xué)生尤其敬重先輩們的經(jīng)驗和技術(shù)，因此在自身價值觀方面影響頗多。醫(yī)藥人員的職業(yè)守則是：遵紀守法、愛崗敬業(yè)，質(zhì)量為本、真誠守信，急人所難、救死扶傷，文明行醫(yī)、服務(wù)熱情。正是因為這些行業(yè)職業(yè)道德和守則的約束使得醫(yī)藥類大學(xué)生的價值觀具有醫(yī)藥行業(yè)的特色，這是職業(yè)特色，是社會主義核心價值觀主文化與亞文化的關(guān)系，醫(yī)藥類大學(xué)生是為人民的身體健康保駕護航的，這與社會主義核心價值觀中的和諧社會、自由平等以及敬業(yè)奉獻的觀點有共同之處。尤其我們的中醫(yī)藥文化中的“仁”、“和”、“精”、“誠”等文化價值觀對于醫(yī)藥類大學(xué)生的價值觀影響甚大。

應(yīng)該看到，在當代醫(yī)學(xué)生身上，一方面中國傳統(tǒng)文化中的“醫(yī)乃仁術(shù)”、“大醫(yī)精誠”的傳統(tǒng)經(jīng)典醫(yī)學(xué)價值觀在耳邊縈繞。另一方面，市場經(jīng)濟中某些負面的價值觀正在對這些醫(yī)學(xué)大學(xué)生形成猛烈的沖擊波，使得這種傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)核心價值觀已經(jīng)不可能成為全方位統(tǒng)治這一行業(yè)的主流意識形態(tài)，如果醫(yī)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間對這個問題掉以輕心，必然造成醫(yī)學(xué)生主流價值觀的缺失，導(dǎo)致這些醫(yī)學(xué)生踏入醫(yī)療工作崗位之后的服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)態(tài)度的滑坡，從而對整個醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)產(chǎn)生不利的影響。

1.3 醫(yī)學(xué)倫理對當代醫(yī)學(xué)生的責(zé)任擔當

長期以來，由于不少醫(yī)學(xué)院校忽略了對醫(yī)學(xué)生的醫(yī)學(xué)倫理教育，一定程度上造成了醫(yī)學(xué)倫理觀念的缺失?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)的飛速發(fā)展給人類健康帶來了福音，人們?nèi)罕妼πl(wèi)生和健康的期望值也越來越高。衛(wèi)生和健康日益成為廣大人民群眾關(guān)注的焦點問題。政府也把保障國民健康擺在越來越重要的位置。這就必然對醫(yī)務(wù)工作者提出了更高的要求。從當前醫(yī)藥衛(wèi)生界的現(xiàn)狀來看，各種矛盾和沖突日益尖銳地暴露在人們面前，諸如醫(yī)療費用上漲，優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源相對不足，醫(yī)患糾紛增多。要化解這些矛盾當然需要全社會各個方面的努力，但其中提高廣大醫(yī)務(wù)工作者的醫(yī)德素質(zhì)不能不說是一個重要的治本之策。

醫(yī)學(xué)倫理教育是一個全方位、多層次的教育體系，它始終貫穿于醫(yī)學(xué)生接著醫(yī)學(xué)教育的全過程。盡管人們并不總是對這種體系和結(jié)構(gòu)有自覺的意識，然而在這個由多種觀念要素構(gòu)成的有機系統(tǒng)中，其深層次結(jié)構(gòu)是對最高價值基本原則的根本認識，這種對最高價值原則的認可實際就構(gòu)成價值觀的內(nèi)核，亦即核心價值觀。

2 引導(dǎo)當代醫(yī)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀必須把握的幾個原則

2.1 理論認知原則

馬克思說：“理論只要說明人，就能掌握群眾;而理論只要知徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的本質(zhì)。”社會主義核心價值觀的提出是對馬克思主義倫理醫(yī)德道德思想的新發(fā)展，對塑造當代全社會的道德靈魂具有極其深刻的意義，廣大醫(yī)學(xué)生就是未來我國醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線的群體，因此對這一群體在即將踏入醫(yī)療崗位之前的人文道德教育，就是我們當前需要著力加以培育的重要課題。特別是針對人民群眾反映比較強烈的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)問題，探求如何把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿于醫(yī)學(xué)生思想政治教育的始終，使之融入醫(yī)學(xué)倫理教育之中，這對從根本上化解醫(yī)患矛盾，促進社會的和諧進步，將具有十分重要的意義。

為此，醫(yī)學(xué)院校必須把加強對醫(yī)學(xué)生的思想政治教育，把社會主義核心價值觀融入學(xué)校思想政治教育的全過程，這是從根本上培育醫(yī)學(xué)生核心價值觀的主渠道。

2.2 情感內(nèi)化原則

要把核心價值觀像陽光雨露一樣融入醫(yī)學(xué)生的日常生活之中，關(guān)鍵的問題在于抓住他們的心理特點，使之內(nèi)化于心，外化于行。這就需要我們不要使核心價值觀的教育停留在抽象的說教上，而要采用醫(yī)學(xué)生喜聞樂見的形式，樹立“以人為本、情感育人”的理念，為抽象的價值觀教育注入活生生的情感元素。由于高等醫(yī)學(xué)院校培養(yǎng)對象主要是各類醫(yī)學(xué)生，而醫(yī)學(xué)類專業(yè)有著相當強的專業(yè)獨立性（與其他專業(yè)人員之間相互流動的可能性相對較?。?，將來他們中的絕大部分人畢業(yè)后將進入我國的各種醫(yī)療崗位工作，醫(yī)學(xué)生即未來從事醫(yī)務(wù)工作的主流群體。這就為他們的情感的內(nèi)化與升華帶來一定的特殊性。針對這一狀況，在社會主義核心價值的培育中，情感內(nèi)化性原則更具有其特殊的意義。

2.3 行為認同原則

社會實踐是醫(yī)學(xué)生認識社會，并將其核心價值觀從認識上升到行動的橋梁。為此，必須將在校醫(yī)學(xué)生開展志愿者服務(wù)活動作為踐行社會主義核心價值觀的直觀和真切的體驗，增強社會責(zé)任感。醫(yī)學(xué)生參與社會實踐的平臺是十分寬闊的，如開展義務(wù)體驗、義診、健康教育宣傳、傳染病流行病防治、生態(tài)環(huán)境的保護等。要通過這些志愿者服務(wù)活動，讓醫(yī)學(xué)生在行動中感悟到社會主義核心價值觀的魅力，使其像水、像空氣、像陽光，融化在醫(yī)學(xué)生的日常生活和行為之中。

2.4 系統(tǒng)協(xié)同原則

對醫(yī)學(xué)生進行培育和踐行社會主義核心價值觀是一個系統(tǒng)工程，需要社會方方面面的參與和配合，從而形成合力。社會、醫(yī)院、學(xué)校應(yīng)通過輿論的營造，幫助醫(yī)學(xué)生樹立正確的價值觀，在課程教學(xué)、實習(xí)和社會實踐等各個環(huán)節(jié)上形成一股合力。在醫(yī)學(xué)專業(yè)教育中，應(yīng)更多地融入人文社會科學(xué)知識，把愛國主義、職業(yè)教育和科學(xué)精神融為一體，使之有機結(jié)合，相互滲透，相互補充，另外還可以思想教育基地、各種生命科學(xué)展覽館等富有專業(yè)特色的第二課堂以及作為網(wǎng)絡(luò)平臺的第三課堂共同作為引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生培育和踐行核心價值觀的載體和平臺，使醫(yī)學(xué)生的教育教學(xué)得到最廣泛的擴展和延伸，形成三個課堂的全方位全覆蓋的教育教學(xué)模式。

3 正確引領(lǐng)醫(yī)藥類大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的途徑

3.1 以課堂為主渠道把社會主義核心價值觀貫穿于思想政治教育的全過程

為此，必須以深化教學(xué)改革為強大動力，采用多種方式把社會主義核心價值觀融入課堂教學(xué)中去：一要把培育和踐行社會主義核心價值觀與傳統(tǒng)的“傳道、授業(yè)、解惑”結(jié)合起來，構(gòu)建課間問題教學(xué)法為中心內(nèi)容的教學(xué)互動平臺，增強思想政治理論課教學(xué)的針對性。二要把培育和踐行社會主義核心價值觀與思想政治理論課教學(xué)中的成人成才教育結(jié)合起來，構(gòu)建以湖南省紅色資源為主要內(nèi)容的實踐教學(xué)平臺，增強思想政治理論課教學(xué)的實踐性。三要把培育和踐行社會主義核心價值觀與現(xiàn)代化教學(xué)手段結(jié)合起來，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)互動平臺，增強思想政治理論課教學(xué)實效性。四要把培育和踐行社會主義核心價值觀與社會上的各種熱點難點疑點問題結(jié)合起來，構(gòu)建大學(xué)生心理咨詢平臺，增強思想政治理論課教學(xué)的服務(wù)性。五要把培育和踐行社會主義核心價值觀與校園文化、案例分析結(jié)合起來，構(gòu)建融教學(xué)、校園文化于一體的社會服務(wù)平臺，增強思想政治理論課教學(xué)的生動性和感染力。

3.2 以黨團活動為重要平臺開展主題教育

針對醫(yī)藥類大學(xué)生特別關(guān)注國家的政策和時事熱點問題，學(xué)?？梢葬槍@個特點在學(xué)校每年展出的“先進人物宣傳欄”、校園廣播、校報、?？校稍鎏磲t(yī)藥工作者的先進優(yōu)秀事跡，充分運用基層黨團組織的優(yōu)勢，加強學(xué)生社會主義核心價值觀的教育，通過先進醫(yī)療工作者典型事跡的報道和各種各樣的團部活動來宣傳社會主義核心價值觀，使社會主義核心價值觀成為黨團活動的一個重要主題。

3.3 以現(xiàn)代化信息平臺加強輿論引導(dǎo)

在現(xiàn)代信息技術(shù)條件下，通過開設(shè)工作微博、微信、博客、QQ群、手機報、校園云等方式，開展富有思想內(nèi)涵、融合時尚元素、醫(yī)藥大學(xué)生喜聞樂見的宣傳教育，進行一種潤物細無聲的傳播和引導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)教育在當今大學(xué)生思想政治教育中顯得日趨重要，輔導(dǎo)員、班主任和任課教師等通過網(wǎng)絡(luò)平臺與學(xué)生近距離接觸，以微博、博客、微信、朋友圈、QQ、在線交流工具等形式，在醫(yī)藥類大學(xué)生運用這些工具的初期能夠了解學(xué)生思想動態(tài)，把握學(xué)生思想脈搏，及時解決學(xué)生困惑，提供心理咨詢或輔導(dǎo)，把大學(xué)生引向積極向上的健康的人生軌道，并樹立社會主義的核心價值觀。

3.4 以文化傳承為紐帶強化醫(yī)學(xué)生的倫理道德觀

當代大學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的同時，更應(yīng)該走向社會，增強與傳統(tǒng)文化的溝通和交流，從傳統(tǒng)文化中體會到社會主義核心價值觀的詮釋和升華，切實發(fā)揚社會主義核心價值觀。除此之外，還可以通過入黨積極分子培訓(xùn)班、形勢與政策課等形式，大力樹立典型，弘揚正氣，引導(dǎo)醫(yī)藥類大學(xué)生以優(yōu)秀的表現(xiàn)向黨組織靠攏，堅定理想信念。如通過深入開展“與父輩對話——社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育活動”， 加強醫(yī)藥類學(xué)生與父輩們的溝通和交流。

3.5 以志愿者服務(wù)為載體不斷拓展醫(yī)學(xué)生核心價值觀的實踐路徑

醫(yī)學(xué)生核心價值觀的形成過程體現(xiàn)著社會化與個性化對立統(tǒng)一、二者是互為前提、互相制約、互相促進的內(nèi)在關(guān)系。因此學(xué)校應(yīng)該大力開展大學(xué)生社會實踐活動，組織大學(xué)生社會實踐隊赴各地開展三下鄉(xiāng)、義診、訪貧問苦等社會實踐活動，讓大學(xué)生投入到社會文明和社會建設(shè)中，使大學(xué)生在社會服務(wù)、社會鍛煉中感受社會主義核心價值觀的精髓。在淺閱讀的信息時代，醫(yī)藥類大學(xué)生更喜歡深入淺出，將社會主義核心價值觀的踐行融入生活和學(xué)習(xí)中。曾有學(xué)者形容在意識形態(tài)的傳播中應(yīng)該在不失意識形態(tài)真諦、確保意識形態(tài)基本內(nèi)涵的前提下，應(yīng)特別突出日常行為的潛移默化作用，志愿者服務(wù)活動正是一種貼近生活、貼近實際、貼近群眾的最好方式，更有助于將高度的哲學(xué)理性思維通過富于時代敏感性的話語吸引受眾。

實踐證明，醫(yī)學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀的方式與途徑是十分豐富而寬廣的。我們應(yīng)該在踐行社會主義核心價值觀的過程中，緊緊抓住他們喜聞樂見的方式、方法和陣地，融入醫(yī)藥類大學(xué)生的生活中、學(xué)習(xí)中和實踐中，使之像陽光空氣一樣，成為他們生活的第一需要。

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