袁仲實

上海外國語大學西方語系，上海 200030

1 微型圖書館的基本概念

微型圖書館是在具備圖書館基本功能的前提下開發(fā)的小型圖書館。微型圖書館一般具有兩類，一類是小型綜合性圖書館，主要分布在學校、社區(qū)等公共場所；另一類是小型專業(yè)性圖書館，主要分布在學校、科研院所等專業(yè)性研究機構。

2 高校微型圖書館的由來

數(shù)字時代的到來，為知識和文化的傳播開創(chuàng)了一個新的歷史階段[1]。高校小語種專業(yè)作為知識、文化傳播的載體亟需更多的信息資源作保障，因此，為迎合小語種的專業(yè)需求，微型圖書館應運而生。高校小語種微型圖書館一般是分布在各自院系下的專業(yè)性小型圖書館，微型圖書館以提升專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量為目標，以本專業(yè)師生為服務對象，利用自身專業(yè)資源優(yōu)勢構建微型圖書管理系統(tǒng)、收集專業(yè)情報信息，開展對內(nèi)信息資源服務和對外交流的專業(yè)服務機構。

3 小語種專業(yè)微型圖書館的功能與價值

3.1 有助于提升高校圖書館小語種選書的質(zhì)量

隨著信息時代的來臨和我國對進口圖書引進、發(fā)行工作的不斷開放使得小語種圖書的數(shù)量與日俱增，這意味著如何更好的選擇符合小語種專業(yè)學生的專業(yè)需求、人才培養(yǎng)等方面的高質(zhì)量圖書成為高校圖書館選書工作的重要環(huán)節(jié)。但是，由于小語種圖書的選書工作受語言、文化等方面的限制一直是高校圖書館亟需解決的問題。實踐證明，小語種專業(yè)微型圖書館的出現(xiàn)可以更好的發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，從小語種專業(yè)的需求出發(fā)，結合專業(yè)發(fā)展趨勢，協(xié)助高校圖書館共同選擇高質(zhì)量的圖書。

3.2 有利于打造小語種“小”、“?！?、“精”的圖書資源系統(tǒng)

小語種微型圖書館的目標就是發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢集中力量、提升質(zhì)量，打造“小”、“專”、“精”的圖書資源系統(tǒng)。圖書館的兩個核心資源是紙質(zhì)圖書和電子資源，電子資源信息量大、時效性強、檢索方便，紙質(zhì)圖書以專著、工具書為主，資訊量大，功能性強，兩者各具所長。微型圖書館的工作重心在于如何更好的從專業(yè)發(fā)展視角拓寬圖書、信息資源，一方面，微型圖書館致力于小語種圖書的引進、更新，電子文獻資源的收集、整理，同時，圖書館通過搜索、補充小語種專業(yè)類的報告、期刊、專利、會議資料等具有時效性的文獻、影音資料，不斷豐富小語種信息資源，拓寬微型圖書館的功能緯度。

3.3 開展小語種專業(yè)發(fā)展的情報收集、整理

當前，開展專業(yè)領域的信息情報收集工作已成為世界各國高等教育人才培養(yǎng)、發(fā)展的重要趨勢。情報收集主要是利用現(xiàn)代信息技術進行信息收集、組織、檢索、分析、評價、開發(fā)、利用和服務[2]。小語種的信息情報包括：比較、總結世界各國專業(yè)人才培養(yǎng)的先進模式、經(jīng)驗；分析本專業(yè)最新領域的研究方向、研究視角、研究方法；調(diào)研用人行業(yè)的發(fā)展趨勢和小語種專業(yè)的人才需求特點等工作。小語種微型圖書館的建立可以更好的整合專業(yè)人才資源優(yōu)勢，開展不同層次、方向的專業(yè)情報收集、整理工作，為把脈專業(yè)發(fā)展方向、提升人才質(zhì)量提供更多的理論、實踐依據(jù)。

3.4 打造小語種師生學術交流的平臺

小語種微型圖書館通過有針對性的運用互聯(lián)網(wǎng)、微信平臺等現(xiàn)代化信息交流工具開展師生的信息資訊互動，整合、發(fā)布最新的學術信息，邀請國內(nèi)外專家、學者開展不同類型、層次、主題的講座、論壇、研討會、報告會等學術活動，有利于增進師生間的學術交流、搭建一個知識獲取、共享、交流、傳遞及應用的互動交流平臺，提升、促進微型圖書館的效用。

4 小語種專業(yè)微型圖書館的發(fā)展策略

4.1 發(fā)揮微型圖書館的多元化功能

當前，高校微型圖書館的功能開發(fā)相對滯后，僅僅局限于書籍流通，電子資源下載等有限的基礎服務?，F(xiàn)代化的微型圖書館一定要在整合資源，拓寬功能，突出自身專業(yè)優(yōu)勢上做文章。高校小語種專業(yè)要從專業(yè)人才建設的戰(zhàn)略視角出發(fā)，不斷完善自身的圖書館管理體系，優(yōu)化管理系統(tǒng)，集合校內(nèi)外的學術資源，通過交流、互助、合作等手段豐富、挖掘圖書館的服務空間、內(nèi)容，充分發(fā)揮微型圖書館的圖書引進、書刊借閱、電子資源下載、專業(yè)資訊情報收集、學術交流等多元化功能。

4.2 更新圖書館的管理系統(tǒng)，提高效率、質(zhì)量

小語種微型圖書館的管理是圖書館能否成功運營的核心因素，如何充分利用現(xiàn)代化技術手段構建一個功能完善、操作簡單、實用性和針對性強的圖書管理系統(tǒng)是小語種微型圖書館的發(fā)展方向。圖書流通的效率、圖書的質(zhì)量是考核圖書館管理系統(tǒng)運營水平的重要標準，因此，圖書館要借鑒國內(nèi)、外優(yōu)秀的管理經(jīng)驗，引進先進的軟硬、件管理設備和技術，完善圖書館內(nèi)部管理制度，提升微型圖書館的管理、運作水平，全面提高圖書館的運營效率、質(zhì)量。

4.3 打造專業(yè)化人才管理團隊

當前，高校微型圖書館的人才隊伍專業(yè)未能受到足夠重視，呈現(xiàn)出專業(yè)方向、結構單一的特點。事實上，微型圖書館麻雀雖小，五臟俱全，小語種微型圖書館需要一批具備系統(tǒng)的圖書館學基礎理論知識，有熟練的運用現(xiàn)代化技術手段收集、整理和開發(fā)利用文獻信息專職于信息服務及管理工作的應用型、復合型的人才團隊。因此，高校小語種專業(yè)要重視人才隊伍建設，組建、集合語言學、圖書館學、信息學、管理學和現(xiàn)代信息技術等專業(yè)方向的管理、運營團隊，提升團隊的整體專業(yè)水平。

4.4 建立小語種情報數(shù)據(jù)庫，進行資源聯(lián)網(wǎng)，開展互助、合作

隨著信息化、大數(shù)據(jù)時代的到來，高校小語種圖書館收集專業(yè)情報、信息的功能受到重視。目前，高校小語種專業(yè)在圖書、文獻信息資源收集上具有一定的局限性，主要表現(xiàn)在圖書、文獻的資料數(shù)量少，校際網(wǎng)絡資源與國內(nèi)外數(shù)據(jù)庫的資源合作、共享有限、可選擇面相對較窄。因此，高校小語種微型圖書館一定要科學規(guī)劃，整體設計，多渠道的拓寬信息收集渠道，結合專業(yè)特色和人才培養(yǎng)需要建立具有自身特色的小語種情報數(shù)據(jù)庫。同時，高校小語種微型圖書館要整合自身資源優(yōu)勢，與國內(nèi)外其他院校、科研院所等積極開展資源互助、合作，提升小語種圖書館的整體服務水平。

[1]倪茂華.數(shù)字化資源在西班牙語教學中的應用[J].外語電化教學，2009，11（130）：71-75.

[2]周楠.拉美研究與電子資源的挖掘與利用[J].國際觀察，2012（6）：68-74.