鄭培萍

(徐州工程學(xué)院體育學(xué)院 江蘇徐州 221008)

高校開展毽球運(yùn)動(dòng)對(duì)全民健身的作用

鄭培萍

(徐州工程學(xué)院體育學(xué)院 江蘇徐州 221008)

毽球運(yùn)動(dòng)作為深受高校大學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,毽球運(yùn)動(dòng)的開展一方面有利于高校體育教學(xué)內(nèi)容的豐富;另一方面對(duì)于推動(dòng)全民健身有著良好的功效。因此,加大對(duì)高校毽球運(yùn)動(dòng)開展對(duì)全民健身作用的分析,對(duì)于更好的梳理與開展毽球教學(xué)、組織毽球比賽有著重要的意義?；诖?本文以高校毽球運(yùn)動(dòng)開展對(duì)全民健身作用為研究對(duì)象,結(jié)合高校毽球運(yùn)動(dòng)開展?fàn)顩r,進(jìn)行了探究。通過(guò)本研究,以期為高校毽球運(yùn)動(dòng)開展水平的提升做參考。

高校 毽球運(yùn)動(dòng) 全面健身 作用

毽球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)傳統(tǒng)民族體育項(xiàng)目，在我國(guó)有著非常久遠(yuǎn)的歷史。毽球的趣味性與觀賞性成為吸引人們廣泛參與的特征。毽球這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在踢毽子的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，毽球運(yùn)動(dòng)一方面繼承了民族體育項(xiàng)目的文化性；另一方面在不斷發(fā)展與創(chuàng)新的過(guò)程中，毽球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)性和對(duì)抗性成為人們健身娛樂(lè)的吸引力[1]。加之毽球受場(chǎng)地限制程度較低，因此，在我國(guó)高校中有著廣泛的開展。毽球運(yùn)動(dòng)的廣泛開展對(duì)全民健身的作用是多重的，既有大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣的激發(fā)，也有毽球運(yùn)動(dòng)氛圍與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的潛移默化影響。所以，鑒于毽球運(yùn)動(dòng)的靈活性、經(jīng)濟(jì)性與趣味性，高校毽球運(yùn)動(dòng)的開展，對(duì)于提升大學(xué)生身心健康水平，發(fā)展大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力等有著重要的意義。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)，同時(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)則中也內(nèi)含大量道德成分，職業(yè)道德本身是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的基本保障。由于我國(guó)對(duì)會(huì)計(jì)造假等違法行為的懲治力度不夠，起不到足夠的震懾和防范作用?，F(xiàn)行的《會(huì)計(jì)法》、《刑法》對(duì)會(huì)計(jì)造假等違法犯罪行為雖然都有行政處罰或刑事處罰的規(guī)定，但缺乏具體的實(shí)施細(xì)則和司法解釋，監(jiān)管、執(zhí)法的主體和手段不夠明確，處罰比較寬松。

1 毽球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特征分析

1.1毽球運(yùn)動(dòng)的靈活性

大學(xué)生在毽球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，其活動(dòng)過(guò)程的積極體驗(yàn)，能夠培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。因此，在高校毽球運(yùn)動(dòng)開展的過(guò)程中，大學(xué)生可以按照自己的愿望與假設(shè)，來(lái)設(shè)定靈活多樣的毽球比賽方法、毽球運(yùn)動(dòng)組織形式、毽球比賽的場(chǎng)地、毽球計(jì)分的方法等等。在此基礎(chǔ)上根據(jù)同伴的數(shù)量、場(chǎng)地設(shè)施的狀況等，靈活的進(jìn)行開展。毽球運(yùn)動(dòng)的靈活性，能夠讓大學(xué)生在組織參與的過(guò)程中，獲得更為融洽、和睦的集體鍛煉氛圍。

1.2毽球運(yùn)動(dòng)的趣味性

1.3毽球運(yùn)動(dòng)的變通性

高校的大學(xué)生在參與毽球運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，毽球鍛煉所獲得的積極體驗(yàn)，一方面有利于滿足大學(xué)生體育健身的需求；另一方面，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣有著重要的意義。所以，在高校毽球運(yùn)動(dòng)組織開展的時(shí)候，學(xué)校要深入的了解大學(xué)生毽球鍛煉的愿望，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)形式多樣的毽球組織比賽，提升毽球運(yùn)動(dòng)的趣味性。為大學(xué)生的體育健身與鍛煉，創(chuàng)造一個(gè)輕松、自由、平等的環(huán)境。

金融機(jī)制是一個(gè)非常復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)學(xué)概念，由于金融機(jī)制的建立需要達(dá)到實(shí)現(xiàn)整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目的，所以金融機(jī)制包括科學(xué)的產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)、來(lái)自于中央的政策性金融支持以及健全的金融服務(wù)體系3部分，但是我國(guó)的金融機(jī)制無(wú)論是在產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)、政策性金融支持還是金融服務(wù)體系上，都存在著一些問(wèn)題。

在高校毽球運(yùn)動(dòng)開展的過(guò)程中，毽球運(yùn)動(dòng)的方法、比賽的規(guī)則等，都可以按照大學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行調(diào)整。制定出更加符合大學(xué)生體育健身需求的毽球運(yùn)動(dòng)細(xì)則。例如：在高校毽球運(yùn)動(dòng)開展的過(guò)程中，可以以毽球競(jìng)賽規(guī)則為綱，按照參賽者的實(shí)際情況，來(lái)創(chuàng)新毽球比賽的計(jì)分方法，以此來(lái)吸引更多大學(xué)生的參與[2]。毽球運(yùn)動(dòng)與其他的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相比，同樣有著其獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)性。在毽球運(yùn)動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，身體素質(zhì)好、毽球技術(shù)水平高的學(xué)生往往能夠獲勝。因此，為了提升毽球運(yùn)動(dòng)參與者的興趣，在高校校園開展過(guò)程中，可以通過(guò)設(shè)置團(tuán)體項(xiàng)目等方式，來(lái)提高大學(xué)生毽球運(yùn)動(dòng)參與的面。通過(guò)這種有效的變通，吸引大學(xué)生在關(guān)注自身成績(jī)的同時(shí)，更加關(guān)注團(tuán)隊(duì)成績(jī)。

足的縱弓和橫弓出現(xiàn)塌陷或消失，或者比正常人低，就是扁平足。與其說(shuō)扁平足是一種疾病倒不如說(shuō)是一種狀態(tài)。父母不必過(guò)度擔(dān)心。大多數(shù)的扁平足并不會(huì)引起疼痛，更不會(huì)影響行走和體育活動(dòng)。

高校毽球運(yùn)動(dòng)的開展，一方面豐富了高校體育教學(xué)的內(nèi)容，有利于健康第一教育理念的落實(shí)；另一方面，毽球運(yùn)動(dòng)在高校的開展，對(duì)于實(shí)現(xiàn)體育課程設(shè)置的適用性與可操作化有著重要的意義[3]。毽球運(yùn)動(dòng)的廣泛開展對(duì)全民健身的作用是多重的，既有大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣的激發(fā)，也有毽球運(yùn)動(dòng)氛圍與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的潛移默化影響。所以，鑒于毽球運(yùn)動(dòng)的靈活性、經(jīng)濟(jì)性與趣味性，高校毽球運(yùn)動(dòng)的開展，對(duì)于提升大學(xué)生身心健康水平，發(fā)展大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力等有著重要的意義。加大對(duì)高校毽球運(yùn)動(dòng)開展對(duì)全民健身作用的分析，對(duì)于更好的梳理與開展毽球教學(xué)、組織毽球比賽有著重要的意義。

2.2毽球運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)價(jià)值吸引大學(xué)生參與

毽球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)普及的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其經(jīng)濟(jì)性是吸引廣大毽球愛(ài)好者參與的一大原因。毽球場(chǎng)地器材是練習(xí)者按照自身的經(jīng)濟(jì)條件來(lái)安排的。在練習(xí)的過(guò)程中，毽球的飄逸與多樣化，能夠給人以視覺(jué)上的積極體驗(yàn)。大學(xué)生在參與毽球運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，毽球價(jià)格低，容易獲得，使得大學(xué)生更為主動(dòng)的參與到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中來(lái)。毽子運(yùn)動(dòng)的意義與可行性促進(jìn)健康教育的發(fā)展，毽球運(yùn)動(dòng)符合學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，能培養(yǎng)學(xué)生勤奮、進(jìn)取、開拓、創(chuàng)新的精神。

2 高校開展毽球運(yùn)動(dòng)對(duì)全面健身的作用

1.4毽球運(yùn)動(dòng)的經(jīng)濟(jì)性

毽球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)簡(jiǎn)單易行的身體活動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)是通過(guò)身體的活動(dòng)，鍛煉練習(xí)者的身體，對(duì)于改善參與者的身體狀況，發(fā)展靈敏等身體素質(zhì)，提升個(gè)體的自然與社會(huì)適應(yīng)能力有著直接的作用。從高校大學(xué)生的角度來(lái)講，毽球運(yùn)動(dòng)適于在大學(xué)生中開展，這是因?yàn)樨S富多彩的毽球比賽方式，能夠讓大學(xué)生從枯燥的體育鍛煉中解放出來(lái)，讓體育鍛煉不再枯燥。因此，高校開展毽球運(yùn)動(dòng)對(duì)于提高大學(xué)生的體育興趣，促進(jìn)大學(xué)生在毽球運(yùn)動(dòng)中的社會(huì)交往，發(fā)展大學(xué)生健康的體質(zhì)，有著重要的作用。

2.1毽球運(yùn)動(dòng)能激發(fā)大學(xué)生的鍛煉興趣

隨著信息時(shí)代的來(lái)臨，網(wǎng)絡(luò)正在越來(lái)越強(qiáng)烈的改變著社會(huì)，影響著人們的學(xué)習(xí)、生活、思維方式、人生觀和價(jià)值觀?；ヂ?lián)網(wǎng)在開啟一種全新的文化空間的同時(shí)，也使青年學(xué)生的心靈受到?jīng)_擊。西方的一些文化往往對(duì)于青年人帶有極大的誘惑，暴力、迷信、色情也充斥網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)垃圾泛濫成災(zāi)，精神文明環(huán)境受到極大威脅。網(wǎng)絡(luò)這一載體為大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)，高職院校學(xué)生也是網(wǎng)民的主要力量。實(shí)習(xí)期的大學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)校和家庭，對(duì)社會(huì)的參與被限制在最直觀、最感性的層面，心理更易產(chǎn)生不安與困惑，致使行為高度個(gè)性化，最終導(dǎo)致心理失衡和變異表達(dá)。

毽球作為一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)性、娛樂(lè)性與趣味性非常強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，其動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué)，適宜參與人群廣。通過(guò)毽球運(yùn)動(dòng)比賽等形式，能夠讓參與者很好的展現(xiàn)毽球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的身體與心理的積極體驗(yàn)。增強(qiáng)練習(xí)者的自信心與心理滿足感。而在高校開展毽球運(yùn)動(dòng)，一方面有利于吸引大學(xué)生參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生體質(zhì)健康水平的提升；另一方面，大學(xué)生在參與毽球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，能夠緩解學(xué)習(xí)等帶來(lái)的壓力，并且在活動(dòng)的過(guò)程中，多樣化、開放式的人際交往更能夠提升大學(xué)生的情感體驗(yàn)與健身滿足。因此，高校開展毽球運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生的身心健康發(fā)展有著非常重要的意義。

2.3毽球運(yùn)動(dòng)的社會(huì)化價(jià)值

在回顧性分析動(dòng)態(tài)心電圖時(shí)，如發(fā)現(xiàn)符合心電圖危急值改變的情況，按照《心電圖危急值2017中國(guó)專家共識(shí)》[5]的相關(guān)規(guī)定及規(guī)范流程處理。如果發(fā)現(xiàn)存在較大潛在風(fēng)險(xiǎn)的動(dòng)態(tài)心電圖改變，建議進(jìn)行重大陽(yáng)性值提示。

在高校毽球運(yùn)動(dòng)開展的過(guò)程中，大學(xué)生在參與的過(guò)程中，需要遵守毽球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則以及相關(guān)的約束條件。這些客觀存在的規(guī)則與約束條件，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生遵守社會(huì)準(zhǔn)則、規(guī)范自身行為等發(fā)揮著強(qiáng)化的作用。與此同時(shí)，大學(xué)生在毽球運(yùn)動(dòng)參與的過(guò)程中，與同學(xué)等構(gòu)成了一個(gè)活動(dòng)的圈子，在這個(gè)以毽球?yàn)楹诵牡娜ψ永锩?，大學(xué)生的社會(huì)化發(fā)展會(huì)隨著毽球比賽的組織、開展與評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)而得到不斷的強(qiáng)化。大學(xué)生在毽球參與的過(guò)程中，其社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)適應(yīng)能力、遵守社會(huì)規(guī)范的意識(shí)，都能夠得到強(qiáng)化與培養(yǎng)。因此，毽球運(yùn)動(dòng)的社會(huì)化價(jià)值，能夠?yàn)楦咝Ｈ窠∩砉ぷ鞯拈_展，提供一個(gè)良好的運(yùn)動(dòng)載體。

2.4毽球運(yùn)動(dòng)的身心健康調(diào)節(jié)價(jià)值

毽球運(yùn)動(dòng)作為深受高校大學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，毽球運(yùn)動(dòng)的開展一方面有利于高校體育教學(xué)內(nèi)容的豐富；另一方面對(duì)于推動(dòng)全民健身有著良好的功效。受到我國(guó)高等教育人才培養(yǎng)規(guī)模、人才市場(chǎng)就業(yè)壓力等因素的影響，大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活的過(guò)程中，會(huì)受到就業(yè)、升學(xué)等壓力的干擾。而如何消除這些干擾，成為高校提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展的重要工作。毽球運(yùn)動(dòng)以其多樣化的參與方式、有效的健身功能，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生心理品質(zhì)的提升，穩(wěn)定大學(xué)生的情緒，發(fā)展大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力有著重要的意義。在毽球運(yùn)動(dòng)參與的過(guò)程中，輕松、愉悅的運(yùn)動(dòng)氛圍，能夠讓大學(xué)生的焦慮情緒得到很好的緩沖與宣泄。同時(shí)，毽球運(yùn)動(dòng)的安全性與便捷性，讓大學(xué)生可以隨時(shí)隨地利用空閑的時(shí)間和空間進(jìn)行鍛煉。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校開展毽球運(yùn)動(dòng)有著廣泛的群眾基礎(chǔ)與場(chǎng)地設(shè)施條件。毽球運(yùn)動(dòng)的健身性與靈活性等特點(diǎn)，使得毽球運(yùn)動(dòng)在高校的開展，能夠很好的發(fā)揮毽球運(yùn)動(dòng)以點(diǎn)帶面的運(yùn)動(dòng)價(jià)值。為了更好的發(fā)揮毽球運(yùn)動(dòng)的全民健身作用，需要各個(gè)高校在優(yōu)化場(chǎng)地設(shè)施的基礎(chǔ)上，加大對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)價(jià)值的宣傳，創(chuàng)新大學(xué)生毽球運(yùn)動(dòng)的組織形式與開展方法，在以普及為基本思路的前提下，組建高水平毽球運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍，給高校毽球運(yùn)動(dòng)氛圍的創(chuàng)設(shè)，提供有效的支持。

[1]關(guān)彥莉．淺談大學(xué)生毽球運(yùn)動(dòng)在全民健身中的重要性[J]．搏擊(武術(shù)科學(xué))，2010(12)：67-69．

[2]姚柱，洪衛(wèi)星，張兆才．學(xué)校發(fā)展毽球運(yùn)動(dòng)探析[J]．菏澤學(xué)院學(xué)報(bào)，2011(5)：102．

[3]李如森．毽球運(yùn)動(dòng)在高校體育教學(xué)中的推廣[J]．新西部(理論版)，2013(23)：149．

[4]于莉．毽球運(yùn)動(dòng)在體育選修課中開展的意義[J]．電子制作，2014 (5)：73．

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