盧 鋒,蔣少晨

(成都體育學(xué)院,四川 成都 610041)

“休閑體育”的釋義與多維度思考

盧 鋒,蔣少晨

(成都體育學(xué)院,四川 成都 610041)

“休閑體育”是當(dāng)今體育領(lǐng)域中使用頻率極高的一個(gè)詞匯,但同時(shí)也是一個(gè)頗有爭(zhēng)議的詞匯。爭(zhēng)議的焦點(diǎn)實(shí)際上是“休閑體育”表述的這種現(xiàn)象是否應(yīng)該用“體育休閑”,亦或是“運(yùn)動(dòng)休閑”,或者叫“休閑運(yùn)動(dòng)”來表述。文章從詞義、學(xué)科、專業(yè)設(shè)置及其活動(dòng)等多個(gè)維度對(duì)“休閑體育”進(jìn)行了比較深入的思考。通過分析認(rèn)為:休閑體育這一詞匯已經(jīng)不再是一個(gè)約定俗成的說法,經(jīng)過多年的實(shí)踐運(yùn)用,它已經(jīng)在多個(gè)維度上建構(gòu)起來自己的邏輯基礎(chǔ),從而成為了一個(gè)較為成熟的概念,并且已經(jīng)成為描述這種體育現(xiàn)象的比較確切的概念,而其他的詞匯由于沒有這種實(shí)踐運(yùn)行的社會(huì)語言背景,很難替代休閑體育而成為當(dāng)下描述這種體育現(xiàn)象的通用詞匯。

休閑體育;多維度;詞義分析

隨著我國社會(huì)生產(chǎn)力水平的日益提高,城市化建設(shè)的高度發(fā)展,人民大眾的余暇時(shí)間越來越多,生活水平亦得以廣泛而不斷地提高,各種休閑中心、度假區(qū),如同百貨公司一樣,成為廣大民眾日常生活的組成部分?！靶蓍e時(shí)代”已經(jīng)悄然進(jìn)入中國社會(huì),而休閑的觀念似乎也融入中國大眾百姓的頭腦。在這樣的社會(huì)背景下,“休閑體育”也成為當(dāng)今體育領(lǐng)域中使用頻率極高的一個(gè)詞匯,但同時(shí)也是一個(gè)頗有爭(zhēng)議的詞匯,這種爭(zhēng)議屢見于一些文章中和一些會(huì)議上,主要還是在爭(zhēng)論“休閑體育”所反映的這種社會(huì)現(xiàn)象到底該稱之為“休閑體育”還是該叫“體育休閑”,亦或是“運(yùn)動(dòng)休閑”,或者叫“休閑運(yùn)動(dòng)”等。

其實(shí),有爭(zhēng)議和不確定正好說明一個(gè)事物正處于快速的發(fā)展期,不斷融入其中的新的因素使得該事物表現(xiàn)出多種屬性和特征,正是這種多屬性的特點(diǎn)才會(huì)讓人們見仁見智,甚至引起爭(zhēng)議?；谶@種認(rèn)識(shí),我們力圖從不同的維度對(duì)“休閑體育”這種現(xiàn)象進(jìn)行解讀,并仍以“休閑體育”這一詞匯為其代表,以求把握研究的視角,使得今后的研究和討論能夠在同樣的語義層面上進(jìn)行,從而促進(jìn)“休閑體育”的研究和發(fā)展。

1 從詞義的維度看“休閑體育”

“休閑體育”或者“休閑運(yùn)動(dòng)”的爭(zhēng)議,從本質(zhì)上講,其實(shí)還是對(duì)“體育”和“運(yùn)動(dòng)”這兩個(gè)詞義上的爭(zhēng)論。早在上個(gè)世紀(jì)的80年代,在我國的體育理論界就對(duì)“體育”和“運(yùn)動(dòng)”這兩個(gè)詞匯的涵義有過一番爭(zhēng)論,雙方各執(zhí)一詞。1984年,上海辭書出版社出版的《體育辭典》中把體育和運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了區(qū)分,把“體育”定義為一種以身體練習(xí)為基本手段,實(shí)現(xiàn)多種目的的社會(huì)活動(dòng);把“運(yùn)動(dòng)”則定義為從事體育活動(dòng)的基本內(nèi)容和方法。[1]80年代中后期,成都體育學(xué)院的眾研究者以現(xiàn)代體育科學(xué)叢書的形式分別出版了《體育學(xué)》和《運(yùn)動(dòng)學(xué)》兩部專著了結(jié)了這場(chǎng)爭(zhēng)論。在這兩部書中,作者試圖區(qū)分“體育”和“運(yùn)動(dòng)”這兩個(gè)詞之間在本質(zhì)上的差異和使用上的差別。當(dāng)時(shí)來看,這種區(qū)分還是有道理的。按照《體育學(xué)》和《運(yùn)動(dòng)學(xué)》兩部書中的解釋:從社會(huì)的角度認(rèn)識(shí)和討論人類改造自身自然的這種活動(dòng)叫做“體育”,“體育”是把運(yùn)動(dòng)作為主要手段的;從人體自然的角度去認(rèn)識(shí)和討論這種活動(dòng)時(shí)叫做“運(yùn)動(dòng)”,運(yùn)動(dòng)在這里實(shí)際上是對(duì)人們?cè)趨⑴c這種活動(dòng)時(shí)的身體狀態(tài)的特征進(jìn)行的描述。[2]

其實(shí),在“休閑體育”或者“休閑運(yùn)動(dòng)”這種概念上的爭(zhēng)議,與上世紀(jì)80年代的討論有很大的相似之處。問題產(chǎn)生于“sport”這個(gè)詞匯,特別是對(duì)“Leisure Sport”這個(gè)詞匯的翻譯問題,可能就是今天“休閑體育”與“休閑運(yùn)動(dòng)”之爭(zhēng)的根本原因。事實(shí)上,在英文中“sport”這個(gè)詞的基本涵義有如下幾個(gè)方面:一是指娛樂、游戲,相當(dāng)于amusement或者fun;二是指活動(dòng),相當(dāng)于activity;直接把這個(gè)詞翻譯成“運(yùn)動(dòng)”的地方只有在“sport”變成復(fù)數(shù)時(shí),即在“sports”時(shí)就可以翻譯成“運(yùn)動(dòng)會(huì)”了。[3]1992年5月,在希臘舉行的第7屆歐洲體育(sport)部長(zhǎng)會(huì)議上審議通過的《新歐洲體育憲章》中,將sport重新定義為:“在輕松愉快的,或者組織性的參與形式下,以體力的增強(qiáng)、精神充實(shí)感的滿足、社會(huì)關(guān)系的形成以及所有層次上對(duì)競(jìng)技成績(jī)的追求為目的的身體活動(dòng)。”[4]從這個(gè)定義來看,已經(jīng)和我國對(duì)體育的定義基本吻合。

可見,sport這個(gè)詞匯,并不是象過去那樣只是翻譯成“運(yùn)動(dòng)”,它還可以翻譯成“體育”或者“活動(dòng)”等,比如,在《牛津現(xiàn)代高級(jí)英漢雙解辭典》中,“country sports”就被翻譯為鄉(xiāng)間戶外活動(dòng)(包括狩獵、釣魚、賽馬等);而《中國體育報(bào)》的英文報(bào)名則為《CHINA SPORTSDAILY》。美國教育家湯姆·邁肯茲對(duì)于學(xué)校體育提出“SPARK”模式中的“S”就是指Sports,在這里它是指所有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。其他字母的意思為:P指Play(玩),A表示Active(積極的),R指Recreation(娛樂),K就是Kids(孩子們)。從“SPARK”模式中,我們可以看出美國的學(xué)校體育教育就是讓孩子們愉快地玩各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來獲得積極健康的生活方式。

“Sport”到底該翻譯成什么,體育還是運(yùn)動(dòng)?也許,前面的概括可能已經(jīng)給我們了一個(gè)答案。從今天我國語言的使用情況來看,在長(zhǎng)期的實(shí)踐中和多數(shù)語義場(chǎng)景中,幾乎都會(huì)用體育這個(gè)詞匯來表述此類現(xiàn)象,如:體育館、體育場(chǎng)、體育器材、體育活動(dòng)、體育傳統(tǒng)、民族傳統(tǒng)體育、社會(huì)體育、大眾體育、體育社會(huì)學(xué)、體育經(jīng)濟(jì)學(xué)、體育管理學(xué)、中國體育報(bào)等,無論是對(duì)物質(zhì)的描述,還是對(duì)現(xiàn)象的稱呼,或者是對(duì)學(xué)科的命名,都是用體育一詞?？傊?宏觀描述這類現(xiàn)象時(shí),都會(huì)使用體育一詞。只有在描述具體活動(dòng)內(nèi)容和項(xiàng)目時(shí),才會(huì)使用運(yùn)動(dòng)一詞,如:戶外運(yùn)動(dòng)、拓展運(yùn)動(dòng)、極限運(yùn)動(dòng)、籃球運(yùn)動(dòng)、足球運(yùn)動(dòng)、田徑運(yùn)動(dòng)等等。

綜上所述,我們可能已經(jīng)基本確立了這樣的意識(shí),即:體育是對(duì)人類社會(huì)中所有的、以身體練習(xí)為特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)稱;運(yùn)動(dòng)則是對(duì)這種實(shí)踐活動(dòng)的方式、狀態(tài)和手段的描述。那么,到底該如何翻譯“Leisure Sport”一詞,相信有一個(gè)基本判斷了。值得一提的是,“Leisure Sport”并不是國外的通用詞匯,在表述類似意思的時(shí)候,通常使用的是“sport&leisure”或者“physical recreation”這樣的詞匯。

2 從學(xué)科的維度看“休閑體育”

所謂學(xué)科是指一定的科學(xué)領(lǐng)域或者一門科學(xué)的分支,屬于相對(duì)獨(dú)立的科學(xué)知識(shí)體系。當(dāng)然,從研究的角度來看,學(xué)科就是一個(gè)研究的領(lǐng)域。從研究的內(nèi)容來看,“休閑體育”主要研究的問題有:作為休閑方式的運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)是如何進(jìn)入人們的余暇生活;人們?yōu)槭裁匆x擇運(yùn)動(dòng)性的體育活動(dòng)作為自己的休閑方式;人們?cè)诳臻e時(shí)間里喜歡參與什么樣的體育活動(dòng);在社會(huì)發(fā)展的不同階段,人們對(duì)體育活動(dòng)的參與有什么不同;如何引導(dǎo)人們?cè)诳臻e時(shí)間去從事體育活動(dòng);在空閑時(shí)間中從事體育活動(dòng)有什么價(jià)值和意義;諸如此類的問題無論從哪一個(gè)角度來看都只可能屬于體育學(xué)的一個(gè)研究領(lǐng)域,自然應(yīng)當(dāng)是體育科學(xué)的一個(gè)分支,是體育科學(xué)的組成部分之一。從這個(gè)意義上講,如果將其稱之為“體育休閑學(xué)”或者“運(yùn)動(dòng)休閑學(xué)”,從邏輯定義上似乎都不在體育科學(xué)的范疇,而是休閑學(xué)的一個(gè)分支。因此,從學(xué)科的維度來看,“休閑體育學(xué)”這個(gè)學(xué)科名稱更加符合學(xué)科本身的性質(zhì)和學(xué)科歸類。[5]

首先,在體育學(xué)的分支學(xué)科中有“競(jìng)技體育學(xué)”、“學(xué)校體育學(xué)”、“群眾體育學(xué)”、“社會(huì)體育學(xué)”等,這些學(xué)科的研究范疇當(dāng)然只是體育學(xué)這個(gè)研究系統(tǒng)中的子系統(tǒng)?？疾炱溲芯?jī)?nèi)容,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),這些學(xué)科與休閑體育學(xué)一樣,都是各自的角度對(duì)發(fā)生在一定領(lǐng)域和范疇的體育現(xiàn)象進(jìn)行研究和探析。因此,從學(xué)科角度來看“休閑體育”或者“休閑體育學(xué)”顯然比其他的稱謂更加恰當(dāng)。

其次,由于這門學(xué)科主要還是從宏觀的角度去討論這種運(yùn)動(dòng)性的休閑活動(dòng)的基本概念,活動(dòng)的基本方式特點(diǎn),活動(dòng)產(chǎn)生和發(fā)展,活動(dòng)的價(jià)值和分類,活動(dòng)的文化傳承,活動(dòng)的服務(wù)和管理,以及相關(guān)的科學(xué)研究和教育等,這些內(nèi)容及其研究的實(shí)際意義還是想要揭示這種活動(dòng)的普遍性和一般性規(guī)律,而不是去探討某個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目或者某類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)特征,運(yùn)動(dòng)方式方法,組織手段等,因此,不屬于運(yùn)動(dòng)學(xué)的研究范疇,當(dāng)然也就不能稱之為“休閑運(yùn)動(dòng)學(xué)”了。如此看來,在學(xué)科維度上,還是應(yīng)該稱為“休閑體育學(xué)”或者“休閑體育”更為確切。

3 從專業(yè)設(shè)置的維度看“休閑體育”

專業(yè)這一概念一般意義上是指人們?cè)谏钌鐣?huì)生產(chǎn)實(shí)踐中,在自己的職業(yè)生涯某一階段用來謀生或者長(zhǎng)時(shí)期從事某種專門社會(huì)工作的具體業(yè)務(wù)作業(yè)規(guī)范。在這里,我們是指:在現(xiàn)代社會(huì)中,由于大量的社會(huì)化分工,不斷產(chǎn)生的教育和工業(yè)、商業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域,為各領(lǐng)域特定人群的工作的名稱和工作規(guī)范,特別是指以專門化理念、知識(shí)的傳播和專門化技能的培訓(xùn)和專門性人才培養(yǎng)為代表的現(xiàn)代教育體系和模式。

從教育體系的角度探討的專業(yè)有這樣幾個(gè)層次:中職中專、大專、本科和研究生,其中,在中職中專和大專層次上,學(xué)?？梢愿鶕?jù)社會(huì)需要,經(jīng)教育主管部門備案批準(zhǔn),自行設(shè)計(jì)和設(shè)置專業(yè);本科以上的學(xué)校進(jìn)行專業(yè)設(shè)置,必須依據(jù)國家教育部所頒布的全國普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和研究生專業(yè)目錄,當(dāng)然,為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,高校也可以根據(jù)社會(huì)需求設(shè)計(jì)和申報(bào)目錄外專業(yè),但目錄外專業(yè)的申報(bào)相對(duì)來講比較麻煩,要涉及到專業(yè)論證等一系列必須的手續(xù)。

在教育部2013年頒布的《全國普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》(下稱《專業(yè)目錄》)中,休閑體育被列為特設(shè)專業(yè),這是我國第一次將休閑體育正式納入本科專業(yè)目錄中。按照我國高等教育法第三十三條規(guī)定:高等學(xué)校依法自主設(shè)置和調(diào)整學(xué)科、專業(yè)。第十四條:國務(wù)院教育行政部門主管全國高等教育工作,管理由國務(wù)院確定的主要為全國培養(yǎng)人才的高等學(xué)校。很顯然,高等學(xué)校還是要依照國務(wù)院教育行政部門——教育部所頒布的相應(yīng)工作規(guī)范——《專業(yè)目錄》去設(shè)置和調(diào)整學(xué)科、專業(yè)。既然本科層次在《專業(yè)目錄》中被定義為《休閑體育》專業(yè),因此,其它的稱謂,如運(yùn)動(dòng)休閑專業(yè)、休閑運(yùn)動(dòng)專業(yè)或者體育休閑專業(yè)都不能得到國家的承認(rèn)。當(dāng)然,在中職中專和大專層次上,學(xué)校一定要按上述幾種稱謂去申報(bào)專業(yè),也許可以得到地方教育行政部門的簽批。

由于文化差異,在國外大學(xué)也設(shè)置有如同《休閑體育》這樣稱謂的專業(yè),但類似的專業(yè)可能在名稱上與我們是有差異的。由于國外大學(xué)在專業(yè)的名稱設(shè)計(jì)上并沒有我國這樣行政審批制度,應(yīng)該說專業(yè)命名是比較自由的。

據(jù)考察,在美國和英國,這樣的專業(yè)一般稱為“sport&leisure”或者“sport and recreation”,在德國,除了有前面兩種名稱外,還有“sport and physical recreation”。另外,國外也有叫“sport leisure and tourism”,很顯然,在他們看來,sport與leisure、recreation、physical recreation或者tourism本來就是幾個(gè)不同概念或者不同的領(lǐng)域,因此,他們就用了一個(gè)連接詞and,使得兩個(gè)事物產(chǎn)生一種相關(guān)關(guān)系。換句話說,他們把sport看作是各種活動(dòng)方式,把leisure、recreation或者physical recreation則看作是活動(dòng)的目的和意義,那么,這樣的專業(yè)設(shè)置的作用就是要培養(yǎng)一些了解各種體育活動(dòng)方式并把它們運(yùn)用于休閑、娛樂之中,為大眾休閑服務(wù)的應(yīng)用型人才。從這個(gè)角度來看,國外這樣的專業(yè)和我國休閑體育專業(yè)培養(yǎng)人才的目的基本是一致的。[6]

4 從活動(dòng)實(shí)踐的維度看“休閑體育”

用人體活動(dòng)或者身體活動(dòng)的方式打發(fā)空閑時(shí)間,顯然不是現(xiàn)代社會(huì)的產(chǎn)物。自從人類存在于這個(gè)星球開始,把身體運(yùn)動(dòng)方式作為打發(fā)空閑時(shí)間的基本形式就成為了人類的一種生活形態(tài)。最為原始的人體活動(dòng)(身體活動(dòng))方式顯然與人類的生存活動(dòng)密切相關(guān),而人類為生存所具有的基本活動(dòng)能力和活動(dòng)方式除了在生存斗爭(zhēng)中(如狩獵)出現(xiàn),通常也會(huì)出現(xiàn)在空閑時(shí)間中,如跑、跳、投、擲、攀、爬、滾等,這些活動(dòng)方式建構(gòu)了人類最早的游戲活動(dòng)。

隨著人類文明進(jìn)步,特別是人類文化的高度快速發(fā)展,人的活動(dòng)方式被專門化和特屬化,有的活動(dòng)方式與生產(chǎn)勞動(dòng)相關(guān),有的則是用來表情達(dá)意,有的用來維護(hù)和保證人的生命活動(dòng)和生活質(zhì)量。從這個(gè)角度來看,“人體活動(dòng)”這個(gè)概念顯然是一個(gè)屬概念,其它任何與人體有關(guān)的活動(dòng)方式只是其種概念,如體育運(yùn)動(dòng)、體力勞動(dòng)、文藝活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、交際活動(dòng)等。

如果我們認(rèn)定了這種關(guān)系,那么,我們今天所使用的“休閑體育”、“體育休閑”、“運(yùn)動(dòng)休閑”和“休閑運(yùn)動(dòng)”等詞匯不過都是在描述同一種人體活動(dòng)方式,但如果要對(duì)這種活動(dòng)方式進(jìn)行定義并劃定相應(yīng)范疇,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們無法使用比較中性的詞匯了。

一些研究者試圖避開“體育”二字來對(duì)這種活動(dòng)方式進(jìn)行定義,例如,“在自由支配的時(shí)間里,自愿選擇以身體運(yùn)動(dòng)的方式去體驗(yàn)和感受生活”?；蛘摺翱臻e時(shí)間里,以一定的身體活動(dòng)形式為手段,產(chǎn)生最佳心理體驗(yàn),使個(gè)人在精神和身體上都得到休息、放松和享受的現(xiàn)代生活方式”。但值得注意的是,這里使用的“身體運(yùn)動(dòng)”、“身體活動(dòng)”這兩個(gè)詞匯實(shí)際上與“人體活動(dòng)”基本上是同一個(gè)概念的不同表述,因此,都需要解釋和劃定其基本范疇,說明到底是什么性質(zhì)的活動(dòng)或者運(yùn)動(dòng)才是我們想要表述的那種東西。因?yàn)?從邏輯學(xué)的基本原理來看,我們想要表述的這個(gè)事物只是屬于一個(gè)種概念,它的全部外延只是與人體活動(dòng)這樣的屬概念的部分外延重合。

換言之,使用“身體運(yùn)動(dòng)”或者“身體活動(dòng)”這樣的概念本身屬于屬概念的范疇,用于此顯然已經(jīng)超過了我們要表述的這個(gè)事物本身的邏輯范疇,因此引起概念邊界模糊。很顯然,并不是所有的“身體運(yùn)動(dòng)”或者“身體活動(dòng)”都是“體育的”,還有“勞動(dòng)的”、“藝術(shù)的”甚至是“政治的”等,因?yàn)?人的活動(dòng)大都需要身體活動(dòng)或者身體運(yùn)動(dòng)。所以,如果我們要明確這種活動(dòng)與“體育”相關(guān),那么,我們就必須使用“體育”這個(gè)詞匯或者表述體育活動(dòng)的專門詞匯,如“身體練習(xí)”這樣的特定的詞匯。由此看來,在宏觀表達(dá)一個(gè)體育類的概念時(shí),可能還是要明確體育的特征,因此,“體育”這樣的詞匯是避免不了的。

當(dāng)然,如前所述,當(dāng)我們?cè)谟懻摼唧w的體育活動(dòng)時(shí),使用“運(yùn)動(dòng)”這個(gè)概念通常是確切的,比如攀巖運(yùn)動(dòng)、球類運(yùn)動(dòng)等。非常明顯,在使用“運(yùn)動(dòng)”這個(gè)概念時(shí),前面都得加上了一個(gè)限制詞,說明運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)和特征,或者說明這是個(gè)什么樣的活動(dòng)。因此,從活動(dòng)的維度來看,把各種用于休閑的運(yùn)動(dòng)性的活動(dòng)統(tǒng)稱為“休閑運(yùn)動(dòng)”或者“運(yùn)動(dòng)休閑”也許從邏輯上看都有一定的道理,只不過這里的“運(yùn)動(dòng)”一詞,可能只是在體育界自己能夠領(lǐng)會(huì)其涵義,即這個(gè)“運(yùn)動(dòng)”是特指體育運(yùn)動(dòng)這個(gè)概念中的“運(yùn)動(dòng)”,而不是其他什么性質(zhì)的“運(yùn)動(dòng)”。但是,使用“休閑運(yùn)動(dòng)”或者“運(yùn)動(dòng)休閑”這樣的概念顯然比“休閑體育”或者“體育休閑”所包含的活動(dòng)內(nèi)容更加寬泛,一些非體育的運(yùn)動(dòng)性活動(dòng),比如舞蹈、雜耍等等以身體運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)的活動(dòng),都被概括其中了。在中國,舞蹈、雜耍等身體活動(dòng)恐怕并不屬于體育的范疇。

5 結(jié)語

總結(jié)全文,可以看出:休閑體育已經(jīng)不再是一個(gè)約定俗成的說法,它已經(jīng)在多個(gè)維度上建構(gòu)起來自己的邏輯基礎(chǔ),因此,它完全成為了一個(gè)較為成熟的概念,在多種維度上具有相對(duì)清晰的內(nèi)涵,并且在這些維度的領(lǐng)域中的運(yùn)用有比較規(guī)范的含義,從這個(gè)意義上講,休閑體育這一詞匯已經(jīng)成為描述這種體育現(xiàn)象的比較確切的概念,而其他的詞匯,如體育休閑、運(yùn)動(dòng)休閑、休閑運(yùn)動(dòng)等,由于沒有這種實(shí)踐運(yùn)行的社會(huì)語言背景,很難替代休閑體育而成為當(dāng)下描述這種體育現(xiàn)象的通用詞匯。

[1]體育辭典編輯委員會(huì).體育辭典[M].上海:上海辭書出版社,1984.

[2]周西寬.體育學(xué)[M].成都:四川教育出版社,1988:54-58; 71-75.

[3]A.S.HORNBY.Oxford Advanced Learner's Dictionary of Current English.London:Oxford University Press,1974:849.

[4]陸小聰.現(xiàn)代體育社會(huì)學(xué)[M].上海:上海大學(xué)出版社, 2009:2-5.

[5]王廣虎,張紅堅(jiān).體育化社會(huì)——休閑體育的社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào),2013(2):1-8.

[6]胡軍.英國休閑體育政策的演進(jìn)特點(diǎn)與啟示[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào),2012(1):40-43.

Exp lanation and M ulti-dimensional Analysis of Leisure Sports

LU Feng,JIANG Shaochen
(Chengdu Sport University,Chengdu Sichuan,610041)

“Leisure Sports”is a term that is bothmost frequently used and controversial in the present sports field. Whether the phenomena the term tries to illustrate should be sorted as sports and leisure,recreational sports or sports and recreations,ithas become the center of discussion.This paper analyzes and interprets the term from the different dimensions ofword meaning,subjects,majors and relevant activities,and reaches the conclusion that leisure sports is not merely established by usage.In fact,over the years'logic construction in practices,the term has developed into amature and accurate concept.It can not be substituted with the rest three terms due to their absence of practical application.

leisure sports;multi-dimensional;word meaning analysis

G80-059

:A

:1001-9154(2014)12-0015-04

G80-059

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:1001-9154(2014)12-0015-04

盧鋒(1954-),男,湖南汩羅人,教授,博士生導(dǎo)師,研究方向:體育社會(huì)學(xué)。

2014-09-04