(邵陽(yáng)學(xué)院 體育系，湖南 邵陽(yáng) 422000)

“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”是教育部等部委聯(lián)合在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展的體育運(yùn)動(dòng)，其理念是:“健康第一”、“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”[1].陽(yáng)光體育在我國(guó)開(kāi)展已經(jīng)7年多了，是學(xué)校體育關(guān)注的焦點(diǎn).2013年教育部又將“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”作為學(xué)校體育的重點(diǎn)，在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)一步全面開(kāi)展，然而由于我國(guó)農(nóng)村地區(qū)大多自然條件艱苦，經(jīng)濟(jì)落后，體育意識(shí)薄弱，學(xué)校體育發(fā)展滯后，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展面臨著一系列的困難.通過(guò)對(duì)湘西南農(nóng)村中學(xué)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查，探尋在農(nóng)村中學(xué)開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的新思路以及為推動(dòng)農(nóng)村中學(xué)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的持續(xù)開(kāi)展提供參考.

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以湘西南具有代表性的10所農(nóng)村中學(xué)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展現(xiàn)狀為研究對(duì)象.

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)文獻(xiàn)檢索、互聯(lián)網(wǎng)等方法，廣泛查閱和收集相關(guān)資料.

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

根據(jù)需要設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，經(jīng)信度和效度檢驗(yàn)后，發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷400份，回收394份，有效問(wèn)卷384份，有效率為96.0%.采訪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師20人.

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

利用SPSS16.0 軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理.

2 結(jié)果與分析

陽(yáng)光體育在湖南開(kāi)展至今已有7年多時(shí)間，在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城鎮(zhèn)已經(jīng)得到了普遍的推廣，而且開(kāi)展的形式和途徑五花八門.湘西南處于湖南的西南部，包括武岡、綏寧、新寧、城步、隆回等地，這些地方普遍是偏遠(yuǎn)山區(qū)，城步與隆回少數(shù)民族較多，經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”在這些地區(qū)的學(xué)校開(kāi)展情況不容樂(lè)觀.筆者認(rèn)為造成目前“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”在湘西南農(nóng)村中學(xué)開(kāi)展困難主要是以下三個(gè)方面原因.

2.1 權(quán)利結(jié)構(gòu)約束下的“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”資源貧乏

中國(guó)的權(quán)力結(jié)構(gòu)實(shí)際上是一個(gè)分割型的，不只是上層領(lǐng)導(dǎo)者之間有權(quán)力分割，不同級(jí)別的政府都有著不同的權(quán)力范圍.資源配置的權(quán)力集中在政府部門，政府是方案的制定者，又是執(zhí)行者，任何方案措施都會(huì)受到一些部門或明或暗的抵制[2].“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”作為一個(gè)政策口號(hào)，由于缺乏權(quán)威性的解讀和執(zhí)行監(jiān)督，導(dǎo)致執(zhí)行不力.湘西南農(nóng)村中學(xué)大多在偏遠(yuǎn)山區(qū)，每年財(cái)政撥款金額有限，在撥下來(lái)的經(jīng)費(fèi)里能用在學(xué)校體育方面的少之又少.開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”離不開(kāi)體育場(chǎng)地和器材，而體育場(chǎng)地的建設(shè)和維護(hù)、體育器材的購(gòu)買都需要經(jīng)費(fèi)，否則就不能保證體育課的正常實(shí)施.

表1 湘西南農(nóng)村中學(xué)田徑場(chǎng)數(shù)量匯總表

如表1所示，在被調(diào)查的10所中學(xué)中沒(méi)有一所學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)，而且大多都是煤渣跑道，其中6所學(xué)校只有300 m 跑道，3所學(xué)校僅有250 m 跑道，而且還有一個(gè)學(xué)校沒(méi)有跑道，學(xué)生的體育活動(dòng)就是學(xué)校的一塊空地.只有4所學(xué)校在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展后，增加了一定的體育經(jīng)費(fèi)，其它學(xué)校基本沒(méi)有改善措施.陽(yáng)光體育的開(kāi)展并沒(méi)有帶動(dòng)農(nóng)村中學(xué)體育經(jīng)費(fèi)的投入，所有的學(xué)校均認(rèn)為當(dāng)前投入的體育經(jīng)費(fèi)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展，有些甚至不能滿足體育課的正常運(yùn)行.由于經(jīng)費(fèi)原因，農(nóng)村學(xué)校體育器材種類也很少，質(zhì)量較差.

2.2 傳統(tǒng)觀念約束下的“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”活動(dòng)時(shí)間無(wú)保障

傳統(tǒng)觀念的約束對(duì)湘西南“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”進(jìn)程產(chǎn)生了重要影響.應(yīng)試教育根深蒂固的影響，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”普遍存在一種錯(cuò)誤的態(tài)度，只重視學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，而忽視了學(xué)生的身體心理素質(zhì).

表2 湘西南農(nóng)村中學(xué)學(xué)生每日參加體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間匯總表(N=384)

由表2可知，每天能夠參與體育活動(dòng)時(shí)間為1小時(shí)的學(xué)生只有4.2%，每天鍛煉46-60 分鐘的學(xué)生占9.4%，每天鍛煉30-45 分鐘的學(xué)生占39.0%，有47.4%的學(xué)生每天參與體育活動(dòng)的時(shí)間還不到30 分鐘.大部分體育活動(dòng)開(kāi)展是學(xué)生自發(fā)組織的，甚至體育課和體育活動(dòng)課的時(shí)間也經(jīng)常被其它課擠占，或者改成自習(xí)課.一所學(xué)校是否有良好的學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境，關(guān)鍵在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度.在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，校長(zhǎng)本應(yīng)是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的主導(dǎo)者，但事實(shí)上卻積極性不高，因?yàn)樵谛ｉL(zhǎng)心目中，學(xué)生成績(jī)的好壞是作為衡量教學(xué)工作的首要標(biāo)準(zhǔn).如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，就應(yīng)該為學(xué)生參與“陽(yáng)光體育活動(dòng)”提供一個(gè)良好的體育環(huán)境.而湘西南農(nóng)村中學(xué)的陽(yáng)光體育開(kāi)展不起來(lái)的至關(guān)因素就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不重視.

圖1 湘西南農(nóng)村中學(xué)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的頻率分布圖

由圖1可以看出，湘西南農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生每周參加課外體育鍛煉活動(dòng)的次數(shù)很少，參加課余體育活動(dòng)每周達(dá)到3次及以上的只有5.5%，每周2次的占13.8%，每周一次的占31.8%，基本上只有每周一次的課余體育鍛煉，僅有的一次大部分還是指學(xué)校組織的跑步.48.9%的學(xué)生除了上體育課以外，很少參加課外體育鍛煉活動(dòng).由此可見(jiàn)，學(xué)生每天參與體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間少，根本達(dá)不到鍛煉的效果，與陽(yáng)光體育要求的每天鍛煉一小時(shí)相差較遠(yuǎn)，對(duì)于大部分農(nóng)村中學(xué)來(lái)說(shuō)，每天堅(jiān)持一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間還是比較困難的.

2.3 知識(shí)結(jié)構(gòu)約束下的“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”內(nèi)容與形式單一

“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展的另一個(gè)重要約束是知識(shí)結(jié)構(gòu)約束.科學(xué)知識(shí)是制定“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”方案的必要條件但不是充分條件.之所以沒(méi)有人知道在有著得天獨(dú)厚自然環(huán)境的農(nóng)村如何去開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，部分原因就像很多經(jīng)濟(jì)學(xué)家所說(shuō)的那樣，改革是一個(gè)“干中學(xué)”的過(guò)程，改革不同部分的相互依賴性只能陸續(xù)地顯現(xiàn)出來(lái).“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”就是學(xué)校體育中的一次大改革，在深入了解“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”后，就應(yīng)該知道這項(xiàng)活動(dòng)是根據(jù)不同學(xué)校、不同學(xué)生的實(shí)際情況而開(kāi)展的.

“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的主要開(kāi)展形式之一就是大課間體育活動(dòng)，它是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)課.早在2008年，國(guó)家教育部就要求全國(guó)各個(gè)中小學(xué)實(shí)行大課間體育活動(dòng)制度，保障中小學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間.可是由于農(nóng)村中學(xué)的場(chǎng)地及設(shè)備有限，大課間的體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施情況并不理想，尤其是在天氣不好的時(shí)候更是無(wú)法開(kāi)展.湘西南農(nóng)村中學(xué)大課間體育活動(dòng)的開(kāi)展情況并不樂(lè)觀，能夠落實(shí)大課間體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)校不到一半.走訪觀察發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)校開(kāi)展的大課間體育運(yùn)動(dòng)仍然以廣播體操和跑步為主，形式單一，內(nèi)容枯燥，沒(méi)有顯現(xiàn)出那種形式多樣，內(nèi)容豐富多彩的活法局面[3].

表3 湘西南農(nóng)村中學(xué)學(xué)生參與項(xiàng)目匯總表(N=384)

表3顯示，在湘西南農(nóng)村中學(xué)中，學(xué)生參與的主要項(xiàng)目是跑步(接力跑)、籃球、排球、跳繩、拔河等項(xiàng)目.其中跑步(接力跑)占33.1%，參與籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生為27.1%，參與排球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生占18.8%，參與這三類運(yùn)動(dòng)的學(xué)生人數(shù)達(dá)到學(xué)生總?cè)藬?shù)的70%以上.課外體育活動(dòng)是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的重要組成部分，是對(duì)體育課堂教學(xué)的鞏固與提高，是保證學(xué)生每天至少一小時(shí)體育鍛煉的關(guān)鍵.要確保陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的有效實(shí)施，就必須充分開(kāi)展課外體育活動(dòng).湘西南農(nóng)村中學(xué)課外體育運(yùn)動(dòng)的基本形式就是跑步，有條件的學(xué)校會(huì)組織一些籃球賽、排球賽，沒(méi)有條件的學(xué)校就組織一些接力跑、拔河、跳繩比賽等等.這與農(nóng)村體育教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，教學(xué)理念及創(chuàng)新精神的缺乏有很大關(guān)系.

3 “陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”在湘西南農(nóng)村中學(xué)開(kāi)展的新思路

3.1 轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立“健康第一”的思想意識(shí)

各級(jí)教育行政主管部門應(yīng)該把“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的落實(shí)情況，作為學(xué)校工作的重要的考核內(nèi)容.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度是開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的主要影響因素，因此，湘西南各級(jí)各類農(nóng)村中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該轉(zhuǎn)變應(yīng)試教育的舊有觀念，重視素質(zhì)教育，建立開(kāi)展陽(yáng)光體育科學(xué)的管理體系，強(qiáng)化學(xué)校體育工作，將陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)納入學(xué)校工作的整體規(guī)劃，以“健康第一”的指導(dǎo)思想來(lái)指導(dǎo)學(xué)校體育工作的開(kāi)展，保證陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)落到實(shí)處，切實(shí)促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)陽(yáng)光體育的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康的發(fā)展.

3.2 加大宣傳力度

政府職能部門應(yīng)通過(guò)各種媒介，全方位的介紹陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的理念，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行宣傳等，使陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)這一概念深入人心.學(xué)校利用現(xiàn)有條件，如廣播臺(tái)、宣傳欄、家長(zhǎng)會(huì)等，加大對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的宣傳力度，轉(zhuǎn)變舊有的教育觀念，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知程度，營(yíng)造一種良好的體育鍛煉氛圍，促進(jìn)學(xué)生參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的積極性.

3.3 加大經(jīng)費(fèi)投入力度，強(qiáng)化組織管理

相關(guān)政府部門應(yīng)保證學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的投入，加強(qiáng)對(duì)經(jīng)費(fèi)的管理，?？顚Ｓ?，保證經(jīng)費(fèi)切實(shí)落實(shí)到改善農(nóng)村學(xué)校體育場(chǎng)地、器材等基礎(chǔ)設(shè)施條件上去[4].提高體育教師待遇，對(duì)體育教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，使他們開(kāi)闊視野，更新觀念，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，打造一支優(yōu)秀的專業(yè)隊(duì)伍，為湘西南農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造好的條件，提供智力支持和物質(zhì)保障.

3.4 注重校本化研究，豐富活動(dòng)內(nèi)容與形式

加強(qiáng)對(duì)陽(yáng)光體育校本化的研究，豐富陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)內(nèi)容與形式，加強(qiáng)課外體育運(yùn)動(dòng)的趣味性.湘西南大多農(nóng)村學(xué)校四面環(huán)山，利用農(nóng)村獨(dú)特的地理環(huán)境，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)校可以通過(guò)組織登山比賽，到野外郊游等活動(dòng)來(lái)豐富課外體育的活動(dòng);在新農(nóng)村下建設(shè)起來(lái)的鄉(xiāng)間公路上進(jìn)行跑步比賽，組織學(xué)生上、下學(xué)跑步或急速行走等獨(dú)特的方式使學(xué)生達(dá)到鍛煉的目的.同時(shí)要結(jié)合本校情況，挖掘當(dāng)?shù)孛褡逄厣幕?，融入到開(kāi)展學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中，如將芷江土家族的擺手舞、隆回的花瑤舞蹈、城步的苗族舞蹈以及武術(shù)、太極等湘西南農(nóng)村特有的項(xiàng)目經(jīng)過(guò)改編，引入到大課間與課外體育運(yùn)動(dòng)中.總之要想方設(shè)法開(kāi)發(fā)體育活動(dòng)多元化教育功能，不斷豐富農(nóng)村學(xué)校體育活動(dòng)的內(nèi)容與形式，提高學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的體育參與意識(shí)和鍛煉意識(shí).

3.5 建立完善的監(jiān)督制度

學(xué)校應(yīng)制定相關(guān)管理制度和方案，并且校長(zhǎng)應(yīng)作為第一責(zé)任人，切實(shí)承擔(dān)起農(nóng)村中學(xué)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)工作的責(zé)任.建立和完善《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試體系、監(jiān)督制度與評(píng)價(jià)制度，加大升學(xué)所占分?jǐn)?shù)權(quán)重，確保陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)落到實(shí)處，使“陽(yáng)光體育活動(dòng)”開(kāi)展的形式與內(nèi)容深受學(xué)生喜愛(ài).

[1]中華人民共和國(guó)教育部.教育部國(guó)家體育總局 共青團(tuán)中央關(guān)于開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的決定(教體藝[2006]6號(hào))[Z].2007-12-03.

[2]王艷，王東東.陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀與可持續(xù)發(fā)展研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2011 (9):89-92.

[3]劉海元，袁國(guó)英.關(guān)于開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)若干問(wèn)題的探討[J].體育學(xué)刊，2007，14 (8):10-14.

[4]陳肇憲，雷萌.陽(yáng)光體育背景下對(duì)農(nóng)村小學(xué)體育器材資源開(kāi)發(fā)利用的研究[J].四川體育科學(xué)，2012，10(5):86-88.