李 珍

(寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院，寧波 315800)

英語(yǔ)語(yǔ)法表達(dá)中的主觀化問(wèn)題*

李 珍

(寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院，寧波 315800)

本文通過(guò)實(shí)例討論英語(yǔ)語(yǔ)法標(biāo)記、語(yǔ)法搭配和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的主觀化問(wèn)題，力求對(duì)現(xiàn)有研究有所幫助。研究表明，考察語(yǔ)言主觀化問(wèn)題須要對(duì)語(yǔ)言主觀性現(xiàn)象作歷時(shí)研究；語(yǔ)言主觀化是語(yǔ)言自覺(jué)性和自治性的產(chǎn)物，它深刻影響甚至主導(dǎo)說(shuō)話人的認(rèn)知過(guò)程和言說(shuō)方式。

語(yǔ)言；英語(yǔ)語(yǔ)法；主觀化；主觀性；說(shuō)話人

1 引言

主觀化問(wèn)題是近年來(lái)語(yǔ)言研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題。主觀化研究起源于對(duì)語(yǔ)言主觀性的認(rèn)識(shí)與反思。語(yǔ)言主觀性的研究主要是考察語(yǔ)言中的“說(shuō)話人形象”(李洪儒 2005，2013)，從而通過(guò)研究語(yǔ)言揭示人的存在方式——人的言性存在。語(yǔ)言的主觀化就是語(yǔ)言在歷時(shí)演變進(jìn)程中通過(guò)語(yǔ)用、語(yǔ)義、語(yǔ)法、結(jié)構(gòu)、形態(tài)等手段使其主觀性愈加明顯地表現(xiàn)出來(lái)；相關(guān)研究涉及漢語(yǔ)、英語(yǔ)、俄語(yǔ)等多個(gè)語(yǔ)種和不同研究方向。目前，我國(guó)語(yǔ)言學(xué)界對(duì)漢語(yǔ)的主觀化研究最為細(xì)致深入，這主要是因?yàn)椋瑵h語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，我們對(duì)它的嬗變與發(fā)展更加熟悉；并且，漢語(yǔ)研究通常能夠獲得便捷的研究途徑和充足的研究素材(高名凱 2011)；而對(duì)于英語(yǔ)等外語(yǔ)，主觀化問(wèn)題的相應(yīng)考察面臨諸多問(wèn)題；其中，最為棘手的就是對(duì)其演歷及發(fā)展脈絡(luò)的生疏。尤為重要的是，現(xiàn)有主觀化研究主要以詞匯為研究對(duì)象，圍繞語(yǔ)義和語(yǔ)用維度展開(kāi)，而語(yǔ)法研究相對(duì)較少。本文嘗試引進(jìn)國(guó)外學(xué)者的相關(guān)研究，以例證為主要研究手段，簡(jiǎn)要討論英語(yǔ)語(yǔ)法表達(dá)中的主觀化問(wèn)題。

2 英語(yǔ)的主觀性現(xiàn)象和主觀化問(wèn)題

英語(yǔ)的主觀性研究較早受到認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)家的關(guān)注。其中，Langacker(1985，1990)主要關(guān)注我們?cè)诤畏N情況下把作為認(rèn)知主體的說(shuō)話人當(dāng)作語(yǔ)義生成的基礎(chǔ)。Langacker指出，對(duì)所有情景的分析最終都須要通過(guò)對(duì)話參與者展開(kāi)。然而，也有一些情況要求在最大程度上通過(guò)客觀方式進(jìn)行，即事件和參與者作為關(guān)注焦點(diǎn)被置于“舞臺(tái)”(on-stage)上，而作為“基礎(chǔ)”(ground)的成分(話語(yǔ)事件本身及其參與者)卻未被描繪和表達(dá)，它們就像舞臺(tái)下的觀眾。還有其他情況，即把事件的某些方面與作為基礎(chǔ)的參與者以及可觀察到的部分情景聯(lián)系在一起。從上述情況展開(kāi)的共時(shí)研究的例子如下：

① a. Vanessa jumped across the table.

b. Vanessa is sitting across the table from Veronica.

c. Vanessa is sitting across the table from me.

d. Vanessa is sitting across the table.(Langacker 1990:17-20)

按照Langacker的觀點(diǎn)，因?yàn)樗枋龅膭?dòng)作沒(méi)有考慮說(shuō)話人-聽(tīng)話人的相互位置，所以①a中的across具有最大程度的客觀性。相較之下，①b和①c中的across具有明顯的主觀性，因?yàn)樗⒉槐磉_(dá)具體動(dòng)作，而是表達(dá)概念構(gòu)造者(說(shuō)話人)“為了鎖定與參照點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的軌跡”(Langacker 1990:18)而追尋頭腦圖式路徑的抽象解析。在①b中，參照點(diǎn)并不是對(duì)話參與者；在①c中，參照點(diǎn)是說(shuō)話人(第一人稱(chēng))。第一人稱(chēng)參照在這種意義上是“客觀的”，即第三人稱(chēng)Vanessa就是被分析為事件參與者的說(shuō)話人；然而，我們對(duì)①c主觀性的解析與①b(說(shuō)話人從不同角度看她自己)是相同的。①d顯然比①b或①c具有更強(qiáng)的主觀性，這是因?yàn)樗膮⒄拯c(diǎn)是隨說(shuō)話人被識(shí)別的。

對(duì)于歷時(shí)性的主觀化研究，Langacker把認(rèn)知模式的發(fā)展引入主觀性研究中。例如：

② a. They must be married. (meaning ‘Some external force requires them to be married.’)

經(jīng)過(guò)認(rèn)知轉(zhuǎn)換：

b. They must be married. (meaning ‘It is obvious that they are married, I conclude that they are married.’)

從②a到②b說(shuō)明認(rèn)知視角的主觀化轉(zhuǎn)換，也就是從對(duì)于話語(yǔ)參與者而言是外部的人(或規(guī)則)的視角到作為話語(yǔ)參與者其中之一的認(rèn)知視角的轉(zhuǎn)換。與此相類(lèi)似，基于認(rèn)知維度考察英語(yǔ)主觀化的例子有很多(Bybee & Pagliuca 1985，1987；Traugott 1989；Sweetser 1990；Kyto 1991；Denison 1993)，本文不予贅述。

3 英語(yǔ)主觀化問(wèn)題的語(yǔ)法研究

我們嘗試通過(guò)討論be going to, let us和let alone, I think這3種語(yǔ)法表達(dá)的主觀化演歷，分別考察作為英語(yǔ)主觀化手段的語(yǔ)法標(biāo)記、語(yǔ)法搭配和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)這3種語(yǔ)法表達(dá)方式。

3.1 語(yǔ)法標(biāo)記be going to

如同①a中的across，③a中的be going to 在句中的原初意義同樣是客觀的、具體的。對(duì)會(huì)話參與者的表現(xiàn)是通過(guò)go(而不是come)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。然而，類(lèi)似③a這樣的句子，它在最大程度上的客觀性就是它所表達(dá)的事件所呈現(xiàn)的客觀性。與其對(duì)比，③b就是主觀性的；“為了使表達(dá)過(guò)程與參照點(diǎn)有相關(guān)性，說(shuō)話人/概念生成者……其思想是沿著某一特定軌跡的”(Langacker 1990:23)。在③b中，參照點(diǎn)是話語(yǔ)說(shuō)出的時(shí)刻，表達(dá)過(guò)程具有中介性質(zhì)。③c結(jié)構(gòu)的主觀性程度最強(qiáng)，它直接表達(dá)說(shuō)話人的主觀態(tài)度。

③ a. Mary is going to visit her agent. (progressive motion verb go, purposive to)

b. Mary is going to/gonna visit her agent. (quasi-auxiliary)

c. An earthquake is going to destroy that town.(Langacker 1990:23)

英語(yǔ)語(yǔ)法對(duì)be going to的研究歷史可以追溯到 Perez(1990)，Danchev & Kyto(1994)和 Tabor(1994)。調(diào)查顯示，與 be-ende相對(duì)應(yīng)的be-ing 是初始的，這使問(wèn)題變得復(fù)雜。Denison(1993)指出，直到18世紀(jì)末be-ing才是一個(gè)真正的助動(dòng)結(jié)構(gòu)。從was going to演變而來(lái)的將來(lái)時(shí)形式是從會(huì)話含義中偶爾發(fā)展出來(lái)的。臨時(shí)用法最終變成傳統(tǒng)習(xí)慣，經(jīng)過(guò)語(yǔ)義化過(guò)程，在④a中，情態(tài)動(dòng)詞go和非情態(tài)動(dòng)詞 sat upon it (deliberated，did nothing about it)在語(yǔ)義上不相符合。例如：

④ a. The council sat upon it, and were going to order a search of all the houses about the town.

b. It seems as if it were going to rain.

c. An accident has been reported on Croc-kett Boulevard. — That is going to be South of Crockett.(Traugott 1989:33)

④a主語(yǔ)或動(dòng)詞有時(shí)可能跟語(yǔ)句的目的性不相適應(yīng)；比如句中出現(xiàn)表達(dá)心理經(jīng)驗(yàn)的動(dòng)詞(hear, like, etc.)，而主語(yǔ)是無(wú)生命物體并且不能被解釋為有生命的，be going to 的主觀性在這種情況況下被充分證實(shí)。至于④b，雖然be going to 通常被用作表示將來(lái)的時(shí)態(tài)標(biāo)記，但是，這一語(yǔ)法標(biāo)記與人的目的和意圖的相關(guān)性顯示，盡管在其發(fā)展歷史上沒(méi)有作為情態(tài)動(dòng)詞的用法，be going to同樣被主觀化了。這可以通過(guò)④c證實(shí)。在④c中，在短暫停頓之后的that is going to be表明，車(chē)禍的報(bào)道者首次嘗試確定車(chē)禍地點(diǎn)，并且表達(dá)對(duì)這一證實(shí)不太確定的情態(tài)(大概相當(dāng)于that would be)。

語(yǔ)法標(biāo)記be going to的主觀化過(guò)程有兩種解釋(考慮④a和④b表達(dá)的意義)，一種訴諸于隱喻，在人因素作用下的空間軌跡被映射為時(shí)間軌跡(Sweetser 1990，Perez 1990)；另一種訴諸于歸納，語(yǔ)法表達(dá)逐漸向語(yǔ)句所描述的情景和環(huán)境傾斜，并且在這一過(guò)程中“丟失某些意義”(Bybee & Pagliuca 1985，1987)。隱喻論并沒(méi)有解釋be going to的主觀化為什么以及怎樣被限制到直接跟隨的動(dòng)詞的局部語(yǔ)境。對(duì)此，Traugott(1989)曾經(jīng)提出轉(zhuǎn)喻的解釋?zhuān)约昂驼Z(yǔ)境相關(guān)聯(lián)的解釋。他僅僅告訴我們類(lèi)比的延伸，卻沒(méi)有告訴我們語(yǔ)法表達(dá)的認(rèn)知和交際作用，以及怎樣解釋如④c這樣的句子所表達(dá)的觀點(diǎn)。因此，除了類(lèi)比延伸和歸納法之外，我們可以嘗試考慮語(yǔ)用分析，例如，在這種意義上，即動(dòng)作體驗(yàn)者被認(rèn)為與說(shuō)話主體是同一的，類(lèi)似于be going to 這樣的語(yǔ)法標(biāo)記就包含對(duì)說(shuō)話人觀點(diǎn)的強(qiáng)化。

3.2 語(yǔ)法搭配let us和let alone

Let us和let alone都是let的常用搭配。從表達(dá)命令性祈使語(yǔ)氣的let us 演變而來(lái)的let’s具有明顯的勸說(shuō)意味。在句子let us go當(dāng)中，let的主語(yǔ)應(yīng)該被理解為you，我們可以說(shuō)，Let us go, will you？聽(tīng)話人被認(rèn)為是不包含在說(shuō)話人及其同伴當(dāng)中的(比如獨(dú)立的/排外的we)；說(shuō)話人則被解釋為句法所要求的客體以及go的主語(yǔ)。然而，let’s go的視角卻不一樣。句中說(shuō)話人與聽(tīng)話人一并作為let和go這兩個(gè)動(dòng)詞的共同主語(yǔ)，我們可以說(shuō)，Let’s go, shall we？

Let’s 在歷史上的新近發(fā)展顯示出進(jìn)一步的語(yǔ)法化，這主要表現(xiàn)為3種情況。第一種情況就是，語(yǔ)句預(yù)設(shè)一個(gè)將要參加到對(duì)話情境中的聽(tīng)話人，說(shuō)話人使用let’s同樣表達(dá)勸說(shuō)語(yǔ)氣，然而，其主要功能是對(duì)說(shuō)話人屈從性的支持態(tài)度的表達(dá)，例如⑤a.

⑤ a. Let’s take our pills now, George. (to a child or a person in a retirement home)

b. Let’s see now, what was I going to say?

第二種情況是，let’s表達(dá)的意義范圍幾乎不包括聽(tīng)話人在內(nèi)，并且主要作為一種提示，即說(shuō)話人對(duì)聽(tīng)話人在場(chǎng)的認(rèn)知，或者說(shuō)話人將會(huì)有語(yǔ)義上的轉(zhuǎn)折、回應(yīng)等，例如⑤b.

在第三種情況下，let’s的使用相當(dāng)于某人對(duì)自己的言說(shuō)，它的意思相當(dāng)于OK, well, 等等，或者作為一種話語(yǔ)標(biāo)記。在這種意義上，let’s see正在演變?yōu)榫渲械男∑吩~，起到強(qiáng)調(diào)或標(biāo)注某個(gè)單元會(huì)話的文本功能或元語(yǔ)言功能。

Let alone的主觀化發(fā)展具有與let us/let’s相類(lèi)似的情況，它同樣丟失很多口語(yǔ)特征，進(jìn)而演變?yōu)閷?duì)話小品詞。Let alone的最初用法是對(duì)受話人發(fā)出的一個(gè)祈使指令，例如let me/something alone，或者如⑥a中作為分詞結(jié)構(gòu)使用；直到19世紀(jì)，let alone的用法中才衍生出征求說(shuō)話人態(tài)度的表達(dá)，例如⑥b. 在這個(gè)意義上，作為一種元語(yǔ)言，let alone的使用具有說(shuō)明交際成員信息量的認(rèn)知功能。

⑥ a. I would have that book, therefore, by such [those ignorant of Latin — ECT] let alone, and left to the Grammar-school.(Charles Hoole 1660)

b. We shall have no bed in the house... for Charles himself — let alone Henry. (Jane Austen 1816)

在⑥a中，說(shuō)話人間接命令個(gè)體或群體按照某個(gè)要求行事；⑥b盡管仍然部分間接地命令談話者按要求做事，但是這種要求卻是言語(yǔ)解釋性的，它主要表達(dá)說(shuō)話人的認(rèn)知態(tài)度，或者體現(xiàn)對(duì)Let alone之后的話語(yǔ)作出承諾的語(yǔ)氣(Fillmoreetal. 1988:532)。

3.3 語(yǔ)法結(jié)構(gòu)I think

I think在這里主要指主觀化進(jìn)程中同樣獲得小品詞功能的口語(yǔ)化表達(dá)結(jié)構(gòu)。近年來(lái)，在think引導(dǎo)的主句中，第一人稱(chēng)I從think的一系列可能的主語(yǔ)論元中被選擇出來(lái)，I think由此成為具有較大自由度的插入結(jié)構(gòu)，甚至可以被當(dāng)作表達(dá)說(shuō)話人認(rèn)知態(tài)度的固定短語(yǔ)。Thompson & Mulac(1991)考察過(guò)I think在大學(xué)生會(huì)話中的運(yùn)用，I think 在I mean, I guess, you know等說(shuō)明認(rèn)知立場(chǎng)的可能語(yǔ)境中，其出現(xiàn)的概率是53%。例如：

⑦ It’s just your point of view you know what you like to do in your spare time I think. (Thompson & Mulac 1991:313)

根據(jù)Thompson & Mulac的研究，在這種表達(dá)式中95%的情況使用第一人稱(chēng)，第二人稱(chēng)占4%，第三人稱(chēng)僅占1%。這類(lèi)語(yǔ)言用法的主觀化不僅僅指短語(yǔ)功能上的變化，還同樣包括第一人稱(chēng)主語(yǔ)的普遍選擇。有學(xué)者還指出，這種形式終將會(huì)被破壞，只留下對(duì)話小品詞，例如please就是if you please的簡(jiǎn)化形式。

至此，所列舉的例子中都包含動(dòng)詞，并且，有的句子通過(guò)不同方式包含句法主語(yǔ)的重新排列；其中最明顯的是let us，隱性主語(yǔ)let(you)被重新解釋為we；另一個(gè)例子是be going to， 表達(dá)信念或評(píng)價(jià)態(tài)度的權(quán)威在于說(shuō)話人，而不是句法主語(yǔ)。在I think中，主語(yǔ)是第一人稱(chēng)，它失去(客觀)指示特征，變成一個(gè)視角的出發(fā)點(diǎn)。在廣義上，這些主觀化的例子包含由“從句/命題主語(yǔ)”到“言語(yǔ)主語(yǔ)”的轉(zhuǎn)換。

然而，決不是所有主觀化的例子都包含句法主語(yǔ)的重新排列，盡管它們確實(shí)都包含說(shuō)話人視角的重組。還有一些比較特別的例子說(shuō)明從指示詞that到定冠詞 the的主觀化發(fā)展，以及從表示數(shù)字的one到冠詞a的主觀化進(jìn)程(Greenberg 1978)。這些語(yǔ)言用法的演化都包含從相對(duì)客觀的指稱(chēng)到對(duì)這些指稱(chēng)的使用；例如，經(jīng)過(guò)主觀化過(guò)程，這些語(yǔ)言用法獲得創(chuàng)造語(yǔ)境以及發(fā)出信息或產(chǎn)生信號(hào)的元語(yǔ)言功能；這些類(lèi)似于元語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)具有以說(shuō)話人為基礎(chǔ)的模態(tài)功能，甚至失去同原來(lái)的句法主語(yǔ)之間的具體聯(lián)系。

4 其他相關(guān)研究

現(xiàn)有研究針對(duì)具有語(yǔ)法特征的詞匯表達(dá)的主觀化考察相對(duì)較少，下文以while和even這兩個(gè)語(yǔ)法詞匯為例簡(jiǎn)要介紹相關(guān)研究。另外，具有語(yǔ)法功能以及較大的主觀化研究?jī)r(jià)值的語(yǔ)法表達(dá)還包括能夠凸顯人的主觀態(tài)度和情態(tài)的姿態(tài)/立場(chǎng)副詞以及程度修飾語(yǔ)等。

4.1 詞匯語(yǔ)法表達(dá)while和even

從歷史上講，幾乎所有復(fù)合從句的語(yǔ)法標(biāo)記都可以顯示出，它們?cè)谠缧r(shí)候具有更加客觀的語(yǔ)法功能。標(biāo)記并列從句或結(jié)合時(shí)間、原因、條件的附屬?gòu)木涞倪B接詞是從狀語(yǔ)結(jié)構(gòu)衍生出來(lái)的。它們主要用于在對(duì)話中通過(guò)事件所談及之物標(biāo)記說(shuō)話人的視角。

英語(yǔ)中已經(jīng)形成傳統(tǒng)的一個(gè)推論是，說(shuō)話人對(duì)兩種關(guān)系，即反復(fù)性的時(shí)間關(guān)系、事件和背景之間的關(guān)系感到驚異，這導(dǎo)致語(yǔ)言表達(dá)式產(chǎn)生與原意相反的、讓步性的意義。關(guān)于驚訝、意外的語(yǔ)義化的例子最早以連續(xù)性樣態(tài)出現(xiàn)在17世紀(jì)。例如，在句⑧中，while 和 yet在語(yǔ)境中的共現(xiàn)可以作出時(shí)間性解讀(at the same time as she was still pretending)，可是，由于沒(méi)有暗示或前提，語(yǔ)境中的yet不具有時(shí)間性。因此，yet可以被解釋為一種讓步(however)，這在某種程度上強(qiáng)調(diào)while表達(dá)讓步意義的推論。

⑧ She was a woman of great beauty, but most enormously vicious and ravenous, foolish but imperious, ever uneasy to the king, and always carrying on intrigues with other men, while yet she pretended she was jealous of him.

While的主觀化使用還體現(xiàn)在以下情況中，While Kim liked the movie, I hated it. 當(dāng)兩個(gè)從句都含有表達(dá)狀態(tài)或情感的動(dòng)詞時(shí)就會(huì)產(chǎn)生模糊的連貫性；While 的主觀化過(guò)程體現(xiàn)為，從說(shuō)話人參照一個(gè)相對(duì)具體的事態(tài)(一個(gè)特定的時(shí)間)到說(shuō)話人在描述事件的同時(shí)表達(dá)其評(píng)價(jià)，再到說(shuō)話人對(duì)事件中對(duì)比、讓步等意外關(guān)系的評(píng)估。

語(yǔ)法詞匯的主觀化同樣體現(xiàn)在even的用法演變當(dāng)中。在17世紀(jì)的古英語(yǔ)中，“等級(jí)”(scalar)小品詞even的意思相當(dāng)于evenly, equally, regularly, uniformly. 例如：

⑨ Tak there fore a plate of metal or ellese a bord pat be smothe shaue by leuel & euene polised. (Towneley Plays in 15th century)

Meaning ‘Take for it a plate of metal or else a board that is smooth shaven by a level and evenly polished.’

古英語(yǔ)中的even表達(dá)平等的、有規(guī)律的、一致的等不帶有或略微帶有感情色彩的評(píng)價(jià)。直到19世紀(jì)20年代以后，even的意思逐漸演變?yōu)閚amely, exactly, precisely, just, indeed，這些用法顯然具有更加明顯的主觀色彩，并且與我們目前對(duì)even的使用趨于一致，相應(yīng)的例子此不再贅。

4.2 姿態(tài)/立場(chǎng)副詞和程度修飾語(yǔ)

Powell(1992)指出，英語(yǔ)中存在一系列表達(dá)“姿態(tài)/立場(chǎng)”(stance)的副詞，例如actually, gene-rally, loosely, really, strictly, 等等。這類(lèi)副詞同樣具有主觀化的發(fā)展趨勢(shì)；其主觀化歷程具體表現(xiàn)為，“從普通的方式副詞到作為說(shuō)話人對(duì)程度或真實(shí)條件的正常判斷的編碼，并且作為可以‘先發(fā)制人的通知兼勸告聽(tīng)話人和說(shuō)話人的評(píng)價(jià)’的模態(tài)副詞”(Powell 1992:76)。與此相類(lèi)似，一些程度修飾語(yǔ)，如very, truly, pretty, awfully, and most recently virtually, 等等。經(jīng)歷從方式副詞到指示說(shuō)話人對(duì)選擇詞匯正常評(píng)價(jià)的小品詞的主觀化演變。

除了姿態(tài)/立場(chǎng)副詞和程度修飾語(yǔ)，轉(zhuǎn)折連接詞(but, while, etc.)、焦點(diǎn)和等級(jí)小品詞(even, merely, etc.)，特別是模態(tài)小品詞(如德語(yǔ)中的ja, nun, doch, etc.)都可以隸屬于修飾力量、強(qiáng)度(如證據(jù)、信心、堅(jiān)持等)等程度的語(yǔ)法詞類(lèi)。使用這些詞可以“表達(dá)一個(gè)立場(chǎng)或者發(fā)出一個(gè)指令……從而識(shí)別矛盾或者選擇話語(yǔ)說(shuō)出的語(yǔ)境”(Powell 1992:109)。

上述情況表明，語(yǔ)法功能詞匯的主觀化發(fā)展，為說(shuō)話人在話語(yǔ)中指導(dǎo)聽(tīng)話人提供方法；說(shuō)話人為了交際成功而“為聽(tīng)話人試圖整合新舊信息承擔(dān)責(zé)任” (Powell 1992:110)。這已經(jīng)充分證明，這些詞匯的使用達(dá)到了較高的主觀化程度。

5 結(jié)束語(yǔ)

恢復(fù)被結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)所忽視的時(shí)間維度和說(shuō)話人維度是目前語(yǔ)言研究的發(fā)展趨勢(shì)。本文通過(guò)具體例子討論英語(yǔ)中語(yǔ)法標(biāo)記、語(yǔ)法搭配和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)這3種語(yǔ)法表達(dá)的主觀化問(wèn)題，力求對(duì)現(xiàn)有研究有所幫助。研究表明，語(yǔ)言主觀化問(wèn)題相當(dāng)于對(duì)語(yǔ)言主觀性現(xiàn)象的歷時(shí)研究；后者主要考察語(yǔ)言中的“說(shuō)話人形象”，從而揭示人的言性存在。因此，對(duì)于語(yǔ)法主觀化問(wèn)題，考察語(yǔ)法表達(dá)式對(duì)說(shuō)話人的目的、意圖和主觀評(píng)價(jià)等的表達(dá)是主要研究依據(jù)。并且，因?yàn)檎Z(yǔ)法主觀化過(guò)程可以是由臨時(shí)語(yǔ)言用法經(jīng)過(guò)語(yǔ)義化等過(guò)程演變?yōu)榱?xí)慣性語(yǔ)言用法，所以，相關(guān)研究應(yīng)該嘗試從語(yǔ)義、語(yǔ)用等角度對(duì)語(yǔ)法主觀化作出解釋。在某些例子中，語(yǔ)法表達(dá)式的主觀性用法甚至能夠提供說(shuō)話人在話語(yǔ)中指導(dǎo)聽(tīng)話人理解的途徑?？梢?jiàn)，語(yǔ)言的主觀化是語(yǔ)言“自覺(jué)性和自治性”(謝萌 2012：10)的產(chǎn)物，它深刻影響著甚至主導(dǎo)著說(shuō)話人的認(rèn)知過(guò)程和言說(shuō)方式。

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【責(zé)任編輯孫 穎】

SubjectificationinEnglishGrammaticalExpressions

Li Zhen

(Ningbo Polytechnic, Ningbo 315800, China)

By research of specific examples, this paper studies on subjectification problems of three types of English grammatical expressions, which are grammar marker, grammar collocation and grammar structure, in order to promete present study. The research finds out that examinations on subjectification problems require diachronic study on subjectivity phenomenon; language subjectification is the product of language consciousness and language autonomy, which deeply influences or even dominants both cognitive process and expressive methods of the speaker.

language; English grammar; subjectification; subjectivity; speaker

H0-05

A

1000-0100(2014)03-0034-5

*本文系國(guó)家社科基金項(xiàng)目“俄語(yǔ)主觀意義研究”(10BYY099)的階段性成果。

2013-12-01