李會芹

〔關鍵詞〕親子溝通；賞識；自尊心

孩子生來就有被關注、被愛的需求。如果孩子感覺被忽略，不被重視，自尊心就會受到傷害，而且越聰明、越敏感的孩子受到的傷害越深。父母本想給孩子一枝玫瑰，卻讓刺傷了孩子。在我的班級里，曾遇到過這樣一件事情，那也是我最難忘的一次家訪。

清晨中的一個來電

2014年5月11日是母親節(jié)，恰逢周日。5月12日早上六點鐘，我接到了班里欣欣媽媽的電話，在電話里她說欣欣和她昨天鬧矛盾了，事情是這樣的：

11日上午欣欣去輔導班學畫畫，中午回來的時候帶回來一幅畫，對媽媽說：“媽媽，這是我親手為您畫的畫，送給您，祝您母親節(jié)快樂！”欣欣媽媽說拿到女兒的畫時確實一股暖流涌入心頭，可是因為平時對女兒要求甚嚴，還沒有說聲謝謝，就先說了一句后來讓自己想想就懊惱的話：“你能不能再給媽媽畫一幅？”欣欣一聽，小臉立刻晴轉多云：“你什么意思??？認為不是我畫的嗎？這么瞧不起我？”話未說完，她便奪去剛剛遞給媽媽的那幅畫，撕了個稀巴爛，碎紙片飄落在地上后，她還踩上幾腳。本來開心的媽媽也頓時傻眼了，說：“媽媽不是那個意思，媽媽就是想讓你多畫一幅，這樣不就提高畫畫能力了嗎？”欣欣聽了這話，臉上仍恨意難平，媽媽不禁又嘮叨了幾句：“媽媽平時為你操了多少心啊，你竟然這樣子對媽媽。”沒想到欣欣邊“回擊”邊走向陽臺：“你不是嫌為我操碎心了嗎，好啊，那我現(xiàn)在跳樓死了好了，一了百了，你以后就不用為我操心了！”這句話可真的是讓媽媽又急又氣，她家可住在9樓呢！媽媽最后不得不把欣欣拖到了臥室。家里也沒有別人，下午兩個人竟一句話也沒說。沒想到晚上睡覺的時候欣欣說：“明天放學之后我去奶奶家住，你不用去接我了！”

于是，欣欣媽媽一晚上沒睡好覺。第二天天一亮就給我打電話訴說了上面的情況?！霸趺崔k呢，李老師？你幫我勸勸她吧，她最聽您的話。”我答應她會和孩子好好談談。

校園里的一束目光

周一一整天我一直在觀察欣欣，她和平時并無異樣。學習、玩耍、吃飯，都很自然。但我知道欣欣的心里一定有個解不開的結。中午，趁她空閑，我找到她，我們兩個人站在教學樓連廊里，透過明亮的窗戶望著外面的風景。我平淡地說了一句：“你覺得生命重要嗎？”“當然重要啊！”她瞪著一雙大眼睛望著我。“那你覺得平時媽媽對你怎么樣呢？”她馬上會意地笑了，“我媽媽告訴你了是不是？”我不置可否，繼續(xù)說：“當時你為什么會說要跳樓？這個想法是真的嗎？”她狡黠地笑了：“不是，我當時就是特別氣憤，她為什么不信任我？難道我畫一幅好看的畫不正常嗎？我就想氣氣她！”看來她還是很信任我這個大朋友的。我說：“我猜想我們這么聰明的欣欣也不會做出這種傻事情?！苯酉聛砦乙屗靼祝鳛橐粋€聰明的孩子，遇到別人誤解自己或者是自己覺得受委屈的時候，一定要積極應對，讓人明白她的本意，而不是像刺猬一樣去傷害對方。然后我?guī)退黄鸹貞浧綍r媽媽待她的種種好，讓她明白媽媽這一次的良苦用心，而她卻為了出氣、解恨，不但把親手繪制的畫撕掉，更是用跳樓自殺的話來故意傷媽媽的心，實在是太不應該了。聽完我的這番話，孩子眼圈紅了。我想孩子心靈的窗戶已經(jīng)被打開了，我還有什么可說呢？

對于欣欣，我不再擔心了?？墒?，欣欣媽媽呢？作為一個家庭教育者，她有沒有做到位？我想，我應該親自和她談談孩子的教育方法了。

家訪中的一次擁抱

下午放學后，我騎著車子載著欣欣一起回到了她的家。媽媽打開了門，看到我們一起回來，很是驚愕，欣欣不好意思地低下了頭。于是我決定讓欣欣先去臥室寫作業(yè)，我和她的媽媽好好交流交流。

我告訴她，在家庭教育方面，很多學者都說：好孩子是被夸出來的，連我們大人都喜歡聽好聽的話，更何況孩子呢？表揚會使人的心情愉悅，愉悅的心情會喚醒人的善良和良知，還會使人思維活躍。家長看到孩子表現(xiàn)好的方面要及時給予表揚。欣欣媽媽很認可，雖然為欣欣創(chuàng)造了良好的物質環(huán)境，可是“望女成鳳”的心理卻讓她時刻緊繃著心中那根弦，什么時候都盡可能希望欣欣多學一點知識，但是卻不知道去欣賞欣欣已有的成績。她和丈夫本想給孩子一枝玫瑰，卻沒料到刺傷了孩子，在這件事上，媽媽承認了自己有做的不周的地方。

欣欣為了在母親節(jié)送給她一個驚喜，在輔導班辛辛苦苦畫了半天的畫，畫中的每一筆都飽含著孩子對母親濃濃的感恩之情。送畫的一剎那，孩子是真心希望媽媽會喜歡，會表揚她是一個“孝順、懂事的乖孩子”，是“媽媽貼心的小棉襖”?？墒亲鳛閶寢尩乃堑珱]有重視，沒有立即去滿足女兒的心理期待，反而“近乎無情”地讓女兒再畫一幅畫。盡管她當時認為自己這樣做完全是為了女兒好，是希望借此機會讓女兒多練習畫畫，但是在這種場合下說是不恰當?shù)摹寢尩哪蔷湓拰τ?3歲的孩子來說就是一種忽略，一種不信任，甚至是看不起。孩子的自尊心自然受到了傷害，這就導致了后面一系列的事情。如果當時她說一句：“寶貝，你真有心！媽媽謝謝你！媽媽愛你！”那么，就完全沒有后面負面的連鎖反應了。欣欣媽媽向我保證，以后一定要多站在女兒立場考慮問題。

沒想到，這時候欣欣也默默走出了臥室，當著我的面，她給媽媽道了歉，兩個人緊緊相擁在了一起，看到這一幕，我深深地感動了。

走出欣欣的家門，夜已經(jīng)深了，而我的心卻是那么的安穩(wěn)、幸福。

作為家長，我們應為孩子的心靈打開另一扇窗，“心近則可親，可親則可信，可信則可成”。只要我們走進孩子的心靈，與孩子的心靈進行對話，用心架起一座座美麗的彩虹之橋，孩子便會在充滿陽光的世界中快樂生活、茁壯成長。

（作者單位：浙江省杭州市三墩小學，杭州，3100012）

編輯 / 李益倩 終校 / 于 洪